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2025年美术教案篇（合集）
美术教案 篇1
一、活动目标
,激发绘画的爱好,,黄,蓝三种颜色.
，体验美术活动的欢乐,训练幼儿细致的视察力。
二、活动重点难点
引导幼儿细致视察,能大胆想象,肯定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.
三、活动打算
:活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一份.
:音乐磁带,范画一张,孔雀图片若干张.
四、活动流程
观赏舞蹈,感受孔雀的美----出示图片,相识孔雀----讲解画法,激发爱好-----幼儿作画,老师巡回指导----展示作品,师生共评----活动延长:学跳舞蹈
五、活动过程
,感受孔雀的美
师:今日老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?
,相识孔雀
(1)调动已有阅历,幼儿探讨:
师:大家都说对了,?在哪里?它长得什么样?
师:,雄孔雀还会张开大大的尾巴,就象漂亮的扇子,这就叫孔雀开屏.
(2)出示图片,相识孔雀:
师:今日动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样?上面的有些什么?
师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!
,激发爱好
师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀,,一圈红的,一圈黄的,再一圈蓝的,?
,老师巡回指导
(1)引导幼儿学习按肯定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.
(2)引导幼儿细致视察,能大胆想象出不同的规律.
(3)引导幼儿留意画面整齐.
,师生共评
师:你最喜爱哪一张?为什么?
:学跳舞蹈
师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)
第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课
活动主线：教学中要引导学生详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形态和色调等绘画学问，培育学生的视察实力、记忆实力和绘画表现实力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形态特点与不同装饰风格的表现。
教学打算：。要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参与本课的活动。
作业要求：写生 或想象画几个小食品，要留意好外形特点和图案与色调的设计效果。
活动过程
一、 小食品欣赏活动。解决以下问题 （培育学生敏锐的审美感知实力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经探讨我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色调：以 色为主，还有 颜色。 色调搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较剧烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。
二、老师小结 学生在探讨的过程中，发觉的色调运用的规律。
三、把你视察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美实力的理解。a美术学问的介绍）
四、调查反馈。
1．读自己的探讨报告，张贴自己的探讨成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的比照、比较、鉴别）
五、布置作业，通过探讨， 我们学习了对事物的细致的视察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。
关于对小食品（ ）的调查 www. 年 班 所研专题名称： 经探讨我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色调：以 色为主，还有 颜色。 色调搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经探讨我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色调：以 色为主，还有 颜色。 色调搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班
大班美术活动：我设计的花车
活动目标：
1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的'气氛。
2、培育幼儿的想象力、视察力、创建力。
活动打算：
收集旅游节花车巡游的资料、图片。
活动过程：
一、探讨：
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？
2、与我们平常望见的车辆有什么不同？
二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。
三、探讨：可以设计怎样的花车？
四、幼儿设计草图
1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。
2、激励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评
我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参加的主动性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的爱好一下子就上来了，纷纷争论“大嘴怪”怎么吃东西。活动起先我引导孩子们对牙齿模型进行仔细地视察、并相互探讨，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家探讨怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为主动主动，他们依据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后依据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，许多孩子都做得比较胜利，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小挚友一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够敏捷粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿装扮好。最终我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真快乐啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了胜利的喜悦。
大班美术教案：洞洞变变变
美术教案 篇2
活动目标：
1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整齐的习惯。
活动打算：
1、幼儿利用光线做影子嬉戏。
2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。
活动过程：
a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画爱好。
老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？
b)学习喷画的方法。
，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。
，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。
d)请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色调搭配好、喷色匀称等方面进行观赏评价）。
剪纸活动：花儿朵朵
目标：
1．通过视察、比较、探讨等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。
3．能共同合理地运用各种工具、材料。
打算：
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。
过程：
1．回忆已有阅历，萌发活动爱好。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。 2．观赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体观赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽?
幼：我最喜爱红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿视察。)
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的`身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色调和花纹效果也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同探讨制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在运用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
4．师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。
师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽?
幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。
幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有许多形态。
师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。
活动分析：
剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿观赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还激励他们大胆讲解并描述自己的理解，引导他们探讨剪纸方法，感受色调、图形改变带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的爱好。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成肯定的环保意识，等等。
美术教案 篇3
活动目标：
1、对大自然的复制现象感爱好。
2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。
活动打算：
黑色或棕色蜡笔，白纸
活动过程：
一、拥抱大树
来到户外，每个人找寻一棵自己喜爱的大树，做上记号，并与之拥抱。
师：闭上眼睛，用手感觉树皮的质地，说说自己的'感受。
二、给树干画素描
师：每个人喜爱的树不同，摸上去的感觉也是不一样的，用什么方法能把大树的树干样子一摸一样地记录下来。
介绍拓印地方法：把纸蒙在树皮上，一手紧按纸，一手用蜡笔在纸上摩擦，只要用力恰当，树皮的样子就会显现出来。
幼儿各自拓印树皮。引导幼儿设法用各自的方法画上该树木的记号。启发幼儿将作品与原物进行比照，看看是否相象。
三、把大自然的礼物带回家
师：我们把地上的树皮，树叶这些大自然的礼物带回家，再用一些方法把它们复制出来，好吗？
美术教案 篇4
活动目标：
1、尝试选择多种方法设计糖纸。
2、迁移已有阅历，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。
3、大胆制作，在美工活动中体验创建的欢乐。
活动打算：
1、各种形态与颜色的糖纸若干。
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