2025年语文组教研工作总结(精选篇).docx

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2025年语文组教研工作总结(精选篇)
语文组教研工作总结1
　　本学期，我们三年级语文教研组根据学期初制定的工作安排，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，认仔细真地完成了本学期的教学教研工作，回眸一学期共同走过的日子，收获在心，感动在心。
　　互帮互助，温情相携。我们教研组的18位老师是一个温情组合，互助的氛围深厚。层迭式的磨课活动、同课异构的研课活动、牵手课题的探讨活动、师徒互动的评课活动，还有主题论坛、隔周教研、网络探讨等形式多样的活动，都见证着我们共同走过的踪迹。
　　日常教研，别样精彩。由于每个语文老师都担当着班主任的工作，特地聚在一起搞教研，就成了一件奢侈的事情。于是，办公室闲聊无意识就变成了我们教研的主战场。时间是随意的，空课、午间、课间、傍晚；人员是不固定的，三两个、四五个、办公室全体成员；方式是敏捷的，学习教学大纲、共享网上资源、探讨教学目标、沟通教学设计……这种没有组织、不拘形式、自主参加的教研，使大家在宽松的环境中畅所欲言，很多疑难问题基本得到了满足的答案，日常教研的精彩就在这段宽松、和谐的“闲聊式”教研过程中不期而至，让我们在轻松的`沟通中取得了前所未有的教研效果。
　　主题教研，才智生成。本学期，我们教研组有四位老师执教主题教研课，金燕老师还参与的经典诵读课堂教学竞赛。我们在一次次听课研课的过程中明朗了如何营造“低碳课堂”；在专题研讨的课堂中驾驭了如何正确高效地进行校本课程教学；在一次又一次跟踪式磨课教研中收获了文本解读的正确方法；在每月主题论坛沟通中解开了教学实践中的疑难问题；在课题探讨的课堂内提升了教科研实力；在观课评教中更新了教化教学理念……主题教研，凝合着团队内每一位成员的才智，洋溢着团队内每一位成员的热忱，有互助，有竞争，有缺憾，有精彩，更有一股强大的凝合力。










　　踏实工作，结出硕果。一个学期以来，我们教研组的老师始终踏踏实实、兢兢业业地工作着，以最大的热忱投入到教学工作中，也取得了累累的硕果。不仅有多位老师获奖，学生作文获奖、发表的喜讯也是接二连三地传来，而这一切都说明白我们的付出获得了回报。
　　一点感悟：每天，我们在办公室相遇的时候，可以谈谈家长里短，可以谈谈锦衣美食，但别忘了也来谈一谈我们上课时精彩的一瞬、缺憾的一处、胜利的一笔，失败的一幕。只要我们保持成长的状态，只要我们在教化教学路上行走着，感到自己教化行为在改变，思想在积淀，底蕴在加深，我们就能拥有一份成就感和华蜜感。
语文组教研工作总结2
　　教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标记，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素养是社会的要求，家长的希望和学校老师的立足之本。
　　本学期语文教研组的工作指导思想是，以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，以培育学生自主创新实力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施素养教化，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完备，老师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成果均有的长足的进步，取得了肯定成果。
　　一、常规工作回顾
　　本期我们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节都落实到了实处。
　　“细心”。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、教学过程、作业布置。教学目标包括学问目标、实力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能
　　仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和实际动用实力。做好各课组的组织工作，主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。










　　，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们变更"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、探讨教法与学法，着力调动学生主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教化设施设备的作用。
　　，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，并在此基础上刚好讲评，刚好反馈。
　　，又注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。本学期，我们的详细做法是：依据学生的实力和学习看法把学生分为四类进行教学、教化：
（1）学习看法端正和学习实力强且学习成果优异的学生，我们赐予激励和期望，赐予更多的信任，。
（2）学习实力强但学习看法不够端正且成果上下不稳定的学生，我们赐予关切、帮助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习看法。
（3）学习实力差但学习看法端正的学生，我们帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励，同时赐予明确的和更高的期望。
（4）学习实力差而且学习看法也差的学生，我们主动关切他们，决不卑视他们，仔细做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。










　　二、本期特色工作
　　，把满意学生发展、老师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进。
　　，用新的教化理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师仔细研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。变更传统的教学模
　　式，相互学习，共同提高。教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。
　　、县教研室组织的活动。近两年来，语文组老师
　　每年都获讲课、说课一、二等奖，主动撰写论文并获得不同奖次。重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组织学生进行三分钟演讲小活动，定期向学生举荐美文，重视课堂教学的有效性。健全教研组管理制度，肃穆教研活动和集体备课时间。
　　4遵循语文教化的规律，注意学生的实践活动。开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校内，进一步深化课堂教学改革，语文组帮助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探究学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的学问运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的爱好，熬炼了学生多方面的实力，各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领学生上阅读课。
　　，发挥团队优势。本期我们重点探讨教学中存在的问题，探究课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、主动性。思索如何创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习。如何让老师教学行为的发生显著改变，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，
　　学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比如，我们语文组老师大家常常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，确定是否利用，彼此都没偏私。










　　三、存在的不足及今后努力的方向
　　，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
　　，特殊要重视学生识字写字实力、积累和运用语言实力的培育，主动开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热忱，提高学生的语文素养。
　　3..要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要订正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用肯定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽视它。教材没有发挥例子作用，学
语文组教研工作总结3
　　盛夏来临之际，我接任了已不知是第几任的小语组组长之职，想到语文课堂、考试、作文、毕业班中存在的问题，我感到了无形的压力，顿感身上多了一份责任。究竟该怎样快而有效地变更小语组的地位与状态？结合这几年自己的成长历程，我确定带领大家首先与书相携，在学习中打开新的局面。
　　作为语文老师，要想将课上得精彩，自己首先得丰厚。只有自己有足够的语文素养才能在课堂上游刃有余；要想让学生的作文写得出彩，首先自己要爱写作，能用一篇篇下水文去为学生引路；要想让学生声情并茂地朗读，自己就该情感细腻，先用自己的语言感染、打动学生。而这些积累唯有从书中获得。因此第一次教研，我们明确了各自的学习与阅读方向，布置了读书任务。虽说将读书作为任务会使读书少了一份安静与美妙，但我想当无法达到自愿时也只有用强迫来使其享受过程。所以当第一次读书沟通开展时，戴老师精彩的共享让大家不由自主地感受到了书之魅力。于是，读书的氛围便一点点加浓，经常在茶余饭后听到的是老师们对于名师对于同一本书的不同见解与沟通。哦，“语”书同行，书香满“语”！










　　一学期下来，老师们每人一本书也基本看完，该怎样沟通呢？以读书会的形式你一言我一语还是同组间沟通？考虑过后我最终选择网上沟通的方法。当时也有过迟疑：万一老师们只是走走进场并不真正专心去写那就毫无效果可言了。但我最终选择了信任，因为我信任老师们会明白这样的方式有利于提高自己而非应付检查。而老师们也用一篇篇精彩的博文验证了我的想法。园园老师在博文中深化思索了自己的课堂，小翠的文章高瞻远瞩，海田的精准分析，郭哲老师的延长思维``````看着大家有深度有高度的读后感，看着大家七嘴八舌的激励与点评，我感受到了我们小语组的凝合力与向心力，在那一句句精彩的文字间我重新相识了各位老师，也初步了解了他们的写作风格从而能更好的把握其个人的课堂教学风格，。与之而来的是趁热打铁——将教学和班主任总结及论文也一并在呈现在网上。于是，有别与往年的教学总结展示出来了。冬梅一学期的苦与甜；刘兰坚守讲台的感动；李敏平淡但不平凡的工作方式；丹丹老师专心用爱的呵护；姚老师、陈老师的学习进取；毛毛的学的感动与感谢；张继军老师的实在和苦恼，戴老师的诗意，主任的课堂改革``````不一样的文章，一样的精彩！最终，我们的博客得到了领导的观赏与赞扬。哦，“博”闻强记，“语”出惊人！
　　利用网络这一平台，小语组的老师们还进行了课堂实录的整理与沟通、教学随笔的共享等活动，文字无声却有情，新的沟通方式沟通了彼此的心。哦，“博”大精深，“语”重心长！
　　当然，这学期的教研在其他方面也进行了一些改革，例如听课的方式，检查作业的方式，这些都还有待下学期进一步完善。但只要我们都接着以书为友，以学促教，以心交融，小语组必将气概如宏，走出一片艳阳天！










语文组教研工作总结4
　　时间过得真快，一转瞬一年又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革。详细如下：
　　一、规范管理，进行听评课、主题教研活动。
　　1、老师学习各学科新课程标准，引导老师领悟素养教化、主题教化、创新教化的深刻内涵，强化重视把新课程的要求转化为各课的指导思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高学生实力途径；想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的`教学目的，想到对学生创新意识、和创新实力的培育。
　　2、围绕学校工作。本学期进一步严格、规范了五仔细工作，刚好做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对每位老师的备课状况进行了比较全面的检查，并在教研组内对检查状况进行刚好反馈。
　　3、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。
　　定期写读书笔记和新课标学习心得，练字也是老师们的必修项。
　　二、加强对青年老师的培育力度。
　　1、青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们定期进行听评课。
　　2、激励中青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自的身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。










　　三丶致力“书香校内”的建设。
　　定期进行经典诵读的教学并定期进行检查。每天预备铃时间为经典诵读时间，与家庭经典诵读相结合，建立家庭经典诵读微信群。由少先队员课前进行经典诵读的检查并进行评分，学校实行大型的经典诵读评比。
　　四、重视各类活动，增加学生社会实践。
　　社会实践是学生把语文和生活结合起来最好的方式，也是综合性的时间过程。因此我们本学期实行了各种活动，加强学生的语文综合素养。
　　本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。
语文组教研工作总结5
　　这学期，我校语文教研组的工作在中心校的统一领导下，根据开学初制定的工作安排，全体语文老师团结协作、真抓实干，兢兢业业、踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的、有安排、有步骤地加强学习课堂教学新模式探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。经过一学期的努力工作，语文科组的各项教研活动有序开展，现将本学期的工作总结如下：
　　一、引导老师自主学习，丰厚老师的文化教学底蕴
　　要培育高素养的学生，老师必需先提高自身素养；要教会学生学习，老师自己必需先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代须要，是老师实施课程改革的须要，不学习难为人师。在老师学习方面，我们实行以老师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡老师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。每一周召开的教研活动中都会沟通研讨老师最近一周的学习心得。这样，既解放了老师，又成就了老师，提升了老师的语文水平和专业素养。










　　二、注意学习与积累，提高自身素养和业务实力，服务于教学。
　　我们语文组是个年轻的团体，有着对工作的`魄力和热忱，我们要不断的学习，吸取好的教化教学方法来充溢自己，只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。为了提高全组老师的素养，教研组组织老师学习了关于语文教化教学方面的理论文章。我组利用周二的教研组会组织各类研讨活动，会外组织老师自主学习探讨《语文教学大纲》以及《新课程标准》，明确了各个年级的语文教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络透过学习，丰富了老师的语文基本理论学问，对于新的小学语文教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。
　　三、关注老师课堂实践，提高老师教学实力
　　课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。小学语文课堂教学在教研活动中占有更为重要的地位。本学期我们支配了一系列听课、评课、说课活动支配，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策举荐，使广阔语文老师对一些问题有了清楚的相识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。课后，老师们能刚好反思课堂教学，坦诚沟通，总结成败得失，老师们在理论与实践的阶梯上步步攀升，极大地提高了教学效益。
　　四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
　　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，本学期我们语文教研组进行了1次全面的教学常规检查。内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。










　　总之，整一学期以来，我们语文组全部的老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，我们有喜悦也有哀痛，有成果也有不足，但我们会接着努力。在漫长的教研道路上，我们会加倍努力，主动改进不足，一步一个脚印地奋力前进！我信任，在各位老师的共同努力下，我们语文教研组下学期各方面的工作会做得更好。
语文组教研工作总结6
　　一学期又走向了终点，而语文组的教研活动也在学校和教育处的指导下，圆满的完成了任务。回顾这学期的语文组教研活动，可谓是层出不穷、丰富多彩，几乎每个星期二的下午都有活动，虽然很辛苦，但看到老师们尤其是年轻老师的进步，也就觉得很欣慰。现把本学期的教研工作总结如下：
　　一、按安排开展活动，接着做好“传帮带”工作
　　开学初，语文组就在教育处的支配下，做好了工作支配：落实“传帮带”结对老师、确定上公开课老师、设计好学生活动、支配各自的时间，真正做到有的放矢，然后每星期按安排开展活动，有条不紊，而各位老师也能依据支配做好相关打算，使活动的质量得以保证。
　　由于这些年我们学校老师调动频繁，所以每年都有新安排的老师来我校工作。新毕业的老师干劲足，视野较宽敞，但教学阅历不够丰富，因此，就必需做好“传帮带”工作。由阅历丰富的老老师带年轻老师，相互听课、评课不少于五节，以帮助年轻老师尽快成长。本学期就由余**、刘**两位做王**、王**、储**、刘**四位的指导老师。
　　二、活动丰富多彩，重点突出两方面的内容
　　这学期的活动内容很丰富，精彩纷呈。老师方面：有阅历丰富老师的公开课，有年轻老师的集体备课、无生上课、公开课；学生方面：有演讲竞赛、主题征文竞赛、“汉字听写大赛”等。活动又突出两方面的重点，一个是青年老师的培育，一个是学生基础学问的落实。特殊是青年老师的培育方面，语文组做了大量工作，先是集体备课，让老师们细心备课后，请指导老师提出修改看法，再进行修改；接着无生上课，指导老师听课，提出不足，让年轻老师反复磨课；最终上公开课，老师们听课、评课，年轻老师反思总结。这一系列活动下来，这些年轻老师成长很快，在这学期的中心校“教学技能大赛”中，取得了不俗的成果。而学生的.“汉字听写大赛”也是每学期的重头戏，每个年级都要实行，先在班级里初选，确定选手后再参与竞赛，学生们的汉字书写、积累等基础学问在活动中得到很大提高。