高中物理5.3电感和电容对交变电流的影响.pdf

该【高中物理5.3电感和电容对交变电流的影响 】是由【ATONGMU】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高中物理5.3电感和电容对交变电流的影响 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。 : .
积盾市安家阳光实验学校高中物理第五章 交变 （二）过程与方法
1．培养学生思考的思维习惯。
电流 3-2

2．培养学生用学过的知识去理解、分析问题的习惯。
5．3 电感和电容对交变电流的影响
（三）情感、态度与价值观
★课标要求
培养学生有志于把所学的物理知识用到实际中去的学习习惯。
（一）知识与技能
★教学
1．理解为什么电感对交变电流有阻碍作用。
1．电感、电容对交变电流的阻碍作用。
2．知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些
2．感抗、容抗的物理意义。
因素有关。
★教学难点
3．
1．感抗的概念及影响感抗大小的因素。
用。
2．容抗概念及影响容抗大小的因素。
4．
★教学方法
因素有关。
法、阅读法、讲解法。 （一）引入课
★教学工具 师：在直流电路中，影响电流跟电压关系的只有电阻。在交变电流路中，影响电流跟电压关系的，除
了电阻外，还有电感和电容。电阻器、电感器、电容器是交变电流路中三种基本元件。这节课我们学习电
双刀双掷开关、学生用低压交直流电源、灯泡（6 V、 A）、线圈（用变压器的副线圈）、电容器（“103
感、电容对交变电流的影响。
μF、15 V”与“200 μF、15 V”）2 个、两个扼流圈、投影片、投影仪
［板书课题］电感和电容对交变电流的影响
★教学过程
（二）进行课 : .
1．电感对交变电流的阻碍作用 作用：对低频交变电流有很大的阻碍作用。即“通直流、阻交流”。
［演示］电阻、电感对交、直流的影响。电路如下图甲、乙所示： （2）高频扼流圈
构造：线圈绕在铁氧体芯上，线圈匝数少，自感系数小。
作用：对低频交变电流阻碍小，对高频交变电流阻碍大。即“通低频、阻高频”。
2．交变电流能够通过电容器
［演示］电容对交、直流的影响。电路如图所示：
师：首先演示甲图，电键分别接到交、直流电源上，引导学生观察两次灯的亮度，说明了什么道理？
生：灯的亮度相同。说明电阻对交流和直流的阻碍作用相同。
师：再演示乙图，电键分别接到交、直流电源上，引导学生观察两次灯的亮度，说明了什么道理？
生：电键接到直流上，亮度不变；接到交流上时，灯泡亮度变暗。说明线圈对直流电和交变电流的阻
师：开关 S 分别接到直流电源和交变电流源上，观察到什么现象？说明了什么道理？
碍作用不同。
生：接通直流电源，灯泡不亮；接通交变电流源，灯泡亮了。说明了直流电不能够通过电容器，交变
师：确实如此。线圈对直流电的阻碍作用只是电阻；而对交变电流的阻碍作用除了电阻之外，还有电
电流能够“通过”电容器。
？
师：电容器的两极板间是绝缘介质，为什么交变电流能够通过呢？用CAI 课件展示电容器接到交变电
生：由电磁感的知识可知，当线圈中通过交变电流时，产生自感电动势，阻碍电流的变化。
流源上，充、放电的动态过程。强调自由电荷并没有通过电容器两极板间的绝缘介质，只是当电源电压升
师：电感对交变电流阻碍作用的大小，用感抗来表示。感抗的大小与哪些因素有关？请同学们阅读教
高时电容器充电，电荷向电容器的极板上集聚，形成充电电流；当电源电压降低时电容器放电，电荷从电
材后回答。
容器的极板上放出，形成放电电流。电容器交替进行充电和放电，电路中就有了电流，表现为交流通过了
生：感抗决于线圈的自感系数和交变电流的频率。线圈的自感系数越大，自感作用就越大，感抗就越
电容器。
大；交变电流的频率越高，电流变化越快，自感作用越大，感抗越大。
3．电容器对交变电流的阻碍作用
师：线圈在电子技术中有广泛用，有两种扼流圈就是利用电感对交变电流的阻碍作用制成的。出示扼
［演示］电容器对交变电流的影响
流圈，并介绍其构造和作用。
师：将刚才电路中“1000 μF，15 V”的电容器去掉，观察灯泡的亮度，说明了什么道理？
（1）低频扼流圈
生：灯泡的亮度变亮了。说明电容器对交变电流也有阻碍作用。
构造：线圈绕在闭合铁芯上，匝数多，自感系数很大。
师：的确是这样。物理上用容抗来表示电容器对交变电流阻碍作用的大小。容抗跟哪些因素有关呢？ : .
请同学们阅读教材后回答。