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高中生物知识点总结高中生物叶绿体相关知识
点


叶绿体是植物细胞中由双层膜围成，含有叶绿素能进行光合
作用的细胞器。你知道叶绿体的相关知识点吗?下面 WTT 给你分享

高中生物叶绿体相关知识点，一起来看看吧。
叶绿体中色素的提取和分离
一、实验原理
叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中，所以，可以通
过研磨法用丙酮提取叶绿体中的色素(若无丙酮亦可用酒精代
替)。
层析液(在 60℃～90℃下分馏出来 20 份石油醚 +
2 份丙酮 +
1 份苯)是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体中的色素在层
析液中的溶解度不同(溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;溶
解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。)，所以，可以用纸层析法
分离出叶绿体中的色素。
二、目的要求
。
。
: .
胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b 随层析液在滤纸上扩
散速度不同，可以分出四条色素带。
三、重点与难点重点:
。
。
难点:
。
,掌握探究实验的方法。
四、材料用具新鲜的绿色叶片(如菠菜叶片)。
干燥的定性滤纸，烧杯(100mL)，研钵，小玻璃漏斗，尼龙
布，毛细吸管，剪刀，小试管，培养皿盖，药勺，量筒(10mL)，
天平。
丙酮，层析液，二氧化硅，碳酸钙。
五、方法步骤(观察录象)
(与教材不同)
☆用毛细吸管划线时间长易损伤纸纤维,效果欠佳,改用玻璃
片印迹,效果好。
结论:叶绿体含有四种色素,胡萝卜素在最上端,呈橙黄色;其
次是叶黄素，呈黄色;中间是蓝绿色的叶绿素 a ;下端是黄绿色的
叶绿素 b。
: .
注意:本实验丙酮加入 3mL 足够，研磨液用杵棒推挤，即可挤
出较浓的色素提取液，连同糊状物直接倒入小烧杯，不需过滤，
但挤出的研磨液仍可称为“过滤液”。
叶绿体和线粒体的区别和联系
1、叶绿体和线粒体的分布：对于植物叶片，上表皮叶绿体分
布较多，便于吸收光照进行光合作用。线粒体在细胞中的分布是
不均匀的，代谢旺盛的部位，线粒体较多。
2、叶绿体在细胞内可随细胞质的流动而流动，同时受光照强
度的影响。叶绿体在弱光下以最大面积朝向光源;强光下则以侧面
或顶面朝向光源。实验观察时可适当调整光照强度和方向以便于
观察。
叶绿体相关习题及答案
，结果在滤纸条上出现四条色
素带，从上到下依次为( )
、叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 、叶绿
素 a、叶绿素 b、叶黄素 b、叶绿素 a、叶黄素、胡萝卜
素 、叶绿素 a、叶绿素 b、胡萝卜素 “叶绿
体色素提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是 ( )


,在滤纸条上出现的最窄的一条
色素带的颜色是 ( )
: .

，其原因是 ( )


，在滤纸条上扩散速度
最快的色素是 ( )
a b
，叶绿素是 ( )

接受器

波的曲线图，请判定 A 和 B 分别为何种色素( )
、类胡萝卜素 、叶绿素 、叶
绿素 a、叶绿素 b
，其他条
都相同，一段时间后，生长状态最差的应是( )


( )

ATP
参考答案:
: .