2025年（精华）小班教案7篇.docx

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2025年（精华）小班教案7篇
小班教案 篇1
　　目标：
　　1、探究呼拉圈的各种玩法，提高身体的协调性和敏捷性；
　　2、在嬉戏活动中激发幼儿进一步探究各种车的愿望。
　　打算：
　　红、黄、蓝、绿色呼拉圈若干
　　活动设想：
　　一、活动身体。
　　老师带领幼儿开火车进入活动场地，活动全身。
　　二、自由探究。
　　1、幼儿视察呼拉圈：这是什么？呼拉圈看起来像什么？有些什么颜色？
　　2、幼儿自由探究玩呼拉圈，引导幼儿玩出各种不同的方法（滚、转、跳等）；
　　3、幼儿介绍并演示自己玩呼拉圈的方法；
　　4、幼儿再次尝试，
　　。
　　三、嬉戏：开火车
　　1、尝试嬉戏：幼儿将呼拉圈套在身上变成火车的车厢，一节一节连起来往前开（老师提示幼儿车厢不能断掉）；
　　2、调整运动量：小火车停下来加加油；
　　3、再次嬉戏：幼儿依据呼拉圈的颜色找一样的好挚友连起来，变成红、黄、蓝、绿四辆小火车。










　　一、结束活动
　　1、幼儿围坐探讨：开小火车要留意什么？
　　2、老师小结：车厢要一节节连起来，开车时要看看两边，不能和别的车撞起来……
小班教案 篇2
　　一、活动目标：
　　1、理解儿歌内容，学会儿歌《晒太阳》。
　　2、乐意与同伴共享自己的阅历，大胆表达。
　　二、活动打算：
　　儿歌《晒太阳》、PPT
　　三、活动过程：
　　1、故事导入
　　1)一天早晨，狗妈妈醒来，望见太阳高高挂在天上。它说“哇!今日天气真好，宝宝们快起来!我们一起出去晒太阳!”(出示PPT)
　　2)小狗们一听可兴奋了，纷纷从屋子里跑出来，趴在草地上晒太阳。(出示PPT)
　　2、阅历回忆
　　1)你们晒过太阳么?阳光照在身上有什么感觉?有阳光的地方是怎么样的.? (请幼儿回答，引导幼儿比较光线的亮与暗、温度的高与低等)
　　3、学习儿歌
　　1)你们看看这只小狗晒太阳晒得舒适么?他做了什么舒适的动作啊? (出示PPT，请幼儿回答)
　　老师小结：它打了个大大的哈欠，伸了个大大的懒腰，趴在地上晒太阳。 小狗伸伸懒腰晒太阳(请幼儿一起跟读，并用动作表演)
　　2)看!又有谁来了?小猫来了!它也趴在小狗身边一起晒太阳。










　　你觉得小猫做了什么很舒适的动作啊?(请幼儿回答)
　　小猫理理胡子晒太阳(请幼儿一起跟读，并用动作表演)
　　反复这两句儿歌，并加上动作表演。
　　3)还有谁也喜爱晒太阳?
　　我们的小挚友们喜不喜爱晒太阳啊?你们是怎么晒太阳的?(请幼儿回答) 老师小结：小挚友们蹦蹦跳跳晒太阳!
　　4)除了小挚友、小动物会晒太阳，还有什么东西我们也要让它晒太阳?
　　妈妈洗好的衣服，要不要放到外面去晒一晒啊?你们小被子要不要晒晒太阳啊?想一想，衣服、被子晒了太阳后有没有什么味道啊?(请幼儿回答) 晒太阳，晒太阳，晒得衣服喷喷香。
　　小鼻子，闻一闻，
　　嗯!真香!真香!(请幼儿跟读，并用动作表演)
　　5)重复完整的儿歌，并和幼儿一起用动作表演。
　　四、活动延长
　　知道适当晒太阳，对身体好处。但在剧烈的阳光下要留意爱护号自己。怎么做才能让自己不被太阳晒伤?
小班教案 篇3
　　活动目的：
　　1、练衡力和协调性。
　　2、相识红绿灯及简洁的交通规则。
　　活动打算：
　　呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片。
　　活动过程：










　　（一）引出课题——今日老师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在嬉戏中老师是一辆大汽车，小挚友是一辆小汽车。
　　（二）进入课题——幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）
　　1、出示红灯——望见红灯停一停，并且蹲下。
　　2、出示绿灯——望见绿灯接着开，嘟嘟~~~~~
　　（三）过小桥——哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要渐渐开。不能开到水里去了。
　　（四）运西瓜——让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。
　　（五）活动结束——当小司机把西瓜运到市场上的时候，告知幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家
小班教案 篇4
　　活动背景：
　　在元月份孩子探究魔法棒活动的基础上，结合三月份的活动主题，我们开展了不同技能的魔法棒主题活动，通过魔法棒，孩子们探究练习了不同的跳：连续跳、开合跳、单双跳、加物跳、跨跳、单脚跳等等，同时，利用魔法棒和软沙包相互结合的运用，使孩子们有效的练习了“抛”的动作：从向高处抛、向远处抛到向指定地点抛，孩子跳、抛的动作有了明显的提高，继而我们有进行了爬的练习：屈膝爬、双手双脚着地爬、螃蟹爬等，有了以上孩子对魔法棒的基础，我细心设计了此次综合活动，目的'是结合器械，让孩子们的多种动作技能都能得到充分的熬炼，从而使孩子的动作协调性、敏捷性有所提高。
　　活动目标：
　　1、孩子们自由探究魔法棒的不同玩法。










　　2、通过魔法棒与纸盒、椅子、沙包等器械的结合运用，练习孩子们跳、跑、抛、爬、钻等动作。
　　3、培育孩子不怕苦、勇于探究以及初步的合作实力。
　　活动重点：
　　练习孩子们跳、跑、抛、爬、钻等动作。
　　活动难点：
　　自主遵循嬉戏规则，主动主动探究其玩法。
　　活动打算：
　　魔法棒纸盒椅子软沙包
　　活动过程：
　　（一）起先部分
　　1、随音乐热身活动。
　　2、探讨：你用魔法棒玩过那些嬉戏？怎么玩？
　　（二）基本部分
　　1、结合其它器械，幼儿自主探究其不同玩法，也可试试相互合作，看看怎么玩？（老师视察记录）
　　2、凹凸跳：一低（贴地面）一高（15厘米）交替跳。
　　开合跳：双脚开合交替跳。
　　单双跳：单脚双脚交替跳。
　　单脚跳：练习单脚行进跳。
　　3、爬：双手双脚着地爬、螃蟹爬。
　　4、抛：向上抛、向远处抛、向指定地点抛。










　　5、钻与蹲走：一半幼儿两两合作用魔法棒搭洞，其余幼儿钻洞以及蹲走。
　　(三)结束部分
　　1、幼儿随音乐做放松活动。
　　（四）延长活动
　　幼儿接着探究魔法棒的不同玩法以及和其它器械想结合的新颖 玩法。
小班教案 篇5
　　活动目标：
　　1、培育幼儿对国画的爱好。
　　2、能用宣纸大胆作画，驾驭画水墨画小猴的基本方法。
　　3、。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　活动打算：
　　课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等。
　　活动过程：
　　1、猜谜语，导入活动。
　　一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长仿照人动作，家中没有山中有。 （打一动物）
　　2、观看课件，激发幼儿绘画的爱好。
　　（1）、小猴在干什么？请个别幼儿仿照。
　　（2）、小猴还会干什么？爬树、挠痒、吃东西等。
　　（3）、小挚友想一想小猴拿桃会是什么样的动作？幼儿分组自由探讨，并选出代表仿照。
　　3、画小猴吃桃










　　（1）、出示步骤示范图，引导幼儿视察。
　　大家细致看，先画什么，再画什么？用的是中锋还是侧锋？墨的颜色一样吗？头是什么形的？身体呢？四肢有什么特点？
　　（2）、学说儿歌
　　画这幅画还有小儿歌呢。大家仔细听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画瘦长猴尾巴，最终桃子手中拿。
　　（3）、幼儿绘画
　　引导幼儿边说儿歌边绘画，提示幼儿握笔姿态，订正错误。留意画面的布局，以及绘画卫生。
　　4、作品展示，相互观赏评价。
　　活动延长：
　　引导幼儿在绘画区接着练习猴子的不同形态。
　　附：《握笔儿歌》
　　小小毛笔手中拿，
　　拇指、食指捏的紧，
　　中指轻轻靠上来，
　　无名指、小指别掉队，
　　手中似乎握鸡蛋，
　　记住笔杆要垂直。
小班教案 篇6
　　
　　1、感知常见的可泡发食品由小变大的好玩现象。情愿动手尝试泡发食品。
　　2、在活动探究中发展幼儿的视察力、语言表达实力和动手操作实力。










　　3、培育幼儿喜爱探究科学的精神。
　　
　　透亮玻璃杯两个，小杯子幼儿人手一个；遮的布，盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶若干；音乐磁带一盘。
　　
　　1、激发爱好，引起幼儿的新奇心。
　　师：现在我是能干的汽车人，师：今日我要来变魔术，你们想不想看？
　　2、出示两块大小基本一样的木耳，老师动手试验。
　　师：知道我手里拿的什么？幼：木耳。
　　师：木耳长什么样？幼：黑色的，卷卷的。
　　师：这两块木耳一样大吗？幼：一样。
　　师：现在我分别把它放在这两个杯子里，看看我是怎么做的？(老师在一个杯子里倒水)。我来变啦！(放音乐“我会变”做动作)，师：你们猜猜木耳会变成什么样？(用布遮住让幼儿猜)，
　　3、幼儿进行猜想，并说说为什么？
　　①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大小没改变；(大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了……尽管孩子们的想法很夸张无趣，但我没有打断和干预，而是激励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们才智想象的火花。)闭上小眼睛，一二三，变！
　　(由于小班幼儿年龄小，起先留意力不简单集中，因此导入部分，我设计了一个围绕“变”的小环节，旨在引起幼儿的爱好，激发幼儿参加活动的主动性)
　　4、幼儿验证猜想结果，并视察比较干湿木耳的`区分。
　　5、组织幼儿自主选择泡茶叶。










　　师：宝宝们，老师有件事情想请你们帮忙，后面的老师坐了那么久了，有点口渴，我们去泡杯菊花茶，请老师们喝茶好不好？(以寻求帮助的口吻，更简单使孩子产生主动的行为动机。)
　　6、幼儿视察没有泡过的菊花长什么样师：看看没有泡过的菊花长什么样？跟旁边的小挚友说一说
　　7、幼儿动手泡茶，泡好后接着视察菊花，有没有改变？
　　师：请你放一点菊花在杯子里，倒点水，我们一起做“汽车人”来让它变的快一点好不好？放音乐一起做动作。现在我们去看看菊花变成什么样子了？(变大了)
　　8、请老师们品尝茶水。进一步感知验证。
　　师：请你把你泡的菊花茶给老师们品尝吧，品尝的时候要说：“老师，我请你喝菊花茶”
　　(泡茶一方面是对孩子探究的嘉奖，另一方面是加深他们对泡发食物变大的感知理解。)(科学与音乐活动融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品变大，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。)活动延长：启发幼儿进行生活阅历联想：你还知道那些食物泡发后会发生改变。激励幼儿说说自己的发觉。)看幻灯片
　　教学反思：
　　在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的阅历探究求知，想象、表现各种好玩的身体动作，激励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培育了幼儿爱视察、有思想、敢创建、会表现的实力。
小班教案 篇7
　　一、活动目标：
　　1 、知道故事名称，了解故事的情节。










　　2 、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。
　　3 、知道勤劳好，情愿做勤劳的人。
　　二、活动打算： 故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征
　　三、活动过程：
　　1 、谜语、引出公鸡、猫、太阳；
　　2 、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征；
　　a 、蜜蜂在早晨就起先采蜜；
　　b 、公鸡在早晨太阳快出来的时候打鸣；
　　c 、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；
　　d 、猫在夜里捉老鼠；
　　3 、老师运用故事插图有表情地讲解并描述故事；
　　4 、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小挚友喜爱我的故事吗？记得故事里有谁呀？”“我第一次向谁学习，我们说了什么？”老师总结性讲解并描述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。
　　5 、。小挚友喜爱故事里的谁？为什么喜爱它？（知道勤劳好，虚心学习好）“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告知幼儿早起的好处，早起能做许多事情，早起好熬炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。