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2025年（精）美术教案
美术教案 篇1
一、活动目标
,激发绘画的爱好,,黄,蓝三种颜色.
，体验美术活动的欢乐,训练幼儿细致的视察力。
二、活动重点难点
引导幼儿细致视察,能大胆想象,肯定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.
三、活动打算
:活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一份.
:音乐磁带,范画一张,孔雀图片若干张.
四、活动流程
观赏舞蹈,感受孔雀的美----出示图片,相识孔雀----讲解画法,激发爱好-----幼儿作画,老师巡回指导----展示作品,师生共评----活动延长:学跳舞蹈
五、活动过程
,感受孔雀的美
师:今日老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?
,相识孔雀
(1)调动已有阅历,幼儿探讨:
师:大家都说对了,?在哪里?它长得什么样?
师:,雄孔雀还会张开大大的尾巴,就象漂亮的扇子,这就叫孔雀开屏.
(2)出示图片,相识孔雀:
师:今日动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样?上面的有些什么?
师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!
,激发爱好
师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀,,一圈红的,一圈黄的,再一圈蓝的,颜色的'?
,老师巡回指导
(1)引导幼儿学习按肯定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.
(2)引导幼儿细致视察,能大胆想象出不同的规律.
(3)引导幼儿留意画面整齐.
,师生共评
师:你最喜爱哪一张?为什么?
:学跳舞蹈
师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)
第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课
活动主线：教学中要引导学生详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形态和色调等绘画学问，培育学生的视察实力、记忆实力和绘画表现实力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形态特点与不同装饰风格的表现。
教学打算：。要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参与本课的活动。
作业要求：写生 或想象画几个小食品，要留意好外形特点和图案与色调的设计效果。
活动过程
一、 小食品欣赏活动。解决以下问题 （培育学生敏锐的审美感知实力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经探讨我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色调：以 色为主，还有 颜色。 色调搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较剧烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。
二、老师小结 学生在探讨的过程中，发觉的色调运用的规律。
三、把你视察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美实力的理解。a美术学问的介绍）
四、调查反馈。
1．读自己的探讨报告，张贴自己的探讨成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的比照、比较、鉴别）
五、布置作业，通过探讨， 我们学习了对事物的细致的视察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。
关于对小食品（ ）的调查 www. 年 班 所研专题名称： 经探讨我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色调：以 色为主，还有 颜色。 色调搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经探讨我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色调：以 色为主，还有 颜色。 色调搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班
大班美术活动：我设计的花车
活动目标：
1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培育幼儿的想象力、视察力、创建力。
活动打算：
收集旅游节花车巡游的资料、图片。
活动过程：
一、探讨：
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？
2、与我们平常望见的车辆有什么不同？
二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。
三、探讨：可以设计怎样的花车？
四、幼儿设计草图
1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。
2、激励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评
我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参加的主动性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的爱好一下子就上来了，纷纷争论“大嘴怪”怎么吃东西。活动起先我引导孩子们对牙齿模型进行仔细地视察、并相互探讨，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家探讨怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为主动主动，他们依据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后依据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，许多孩子都做得比较胜利，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小挚友一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够敏捷粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿装扮好。最终我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真快乐啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了胜利的喜悦。
大班美术教案：洞洞变变变
美术教案 篇2
活动目标：
。
。
。
、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
、独立、创建的实力。
活动重难点：
重点：能选用合适的材料做螃蟹
难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接
活动打算：
阅历打算：了解螃蟹的特征
物质打算：范例、各种废旧物品及协助材料，积木搭的蟹塘
活动过程：
咦、引导幼儿视察“蟹塘”，激起爱好
。
，并组织幼儿探讨：可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活动的要求
，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;
;
，同伴之间可以共同完成作品。
三、幼儿制作，老师指导
，大胆的表现。
。
四、作品讲评
“蟹塘”，相互观赏，并互介绍自己的材料。
，用的'材料最奇妙?
活动延长：
将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置，制作其他手工品。
活动反思：
一、设计思路
幼儿带来的废旧物品许多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿视察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿探讨选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、爱护环境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到特别的满足，满意了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培育了幼儿节约资源，爱护环境的情感。
美术教案 篇3
活动目标
1、乐于大胆尝试，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。
2、了解热带鱼的基本的外形特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。
3、利用废旧材料设计自己喜爱的小鱼，初步形成爱护环境的意识。
活动打算
1、课件-海底世界
2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。
活动过程
一、情景导入，激发幼儿相识海底世界的爱好，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。
1、播放课件《海底世界》
提问：我们看到海底世界里面什么最多?
2、探讨：鱼的的外型特征及颜色，它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由沟通回答)
3、小结：海底世界里鱼最多，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。
二、通过视察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望，提高环保意识。
1、带幼儿视察海洋被破坏的图片并探讨。
2、老师小结：我们要爱护大海，爱护小鱼，做个环保小卫士。
三、引导幼儿制作各种好玩的小鱼，发挥幼儿丰富的想象力。
1、出示材料。老师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。
2、讲解制作要求。老师出示范例，做具体的讲解。
3、幼儿分组创作。
以小组为单位分工制作小鱼，老师巡回指导，并激励幼儿发挥想象力，创建力，
。
4、评价展示。
四、结束部分
老师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动，结束本次活动。
活动延长
本次活动是小组合作，制作的小鱼数量有限，让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。
美术教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿用连续的图案装饰啤酒桶。
2、学习设计图案，激发幼儿的想象力和创建力。
3、感受学问就在我没的`身边带来的欢乐。
活动打算：
1、范画1，课件;各种连续的图案
2、幼儿操作材料
活动过程：
一、起先部分
1、师出示彩色的啤酒桶，讲故事引出课题。
2、师出示没有着色的啤酒桶提出任务。
二、基本部分
1、请幼儿视察图案，发觉连续图案。
2、播放课件，请幼儿视察各种连续图案。
3、在教室内找找连续图案
4、幼儿作画，老师巡回指导。
三、结束部分
1、作品展示，幼儿相互观赏，老师讲评。
2、教化
美术教案 篇5
活动目标
1、在玩球活动中，增加幼儿对体育活动、绘画活动的爱好。
2、通过线条与色调的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的嬉戏转化为有意识的表现。
3、培育幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的实力。活动打算
1、每人一张图画纸；一盒油画棒.
2、音乐
3、老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张活动过程
一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的爱好。
1、老师：小挚友，你们喜爱球吗？你们喜爱玩什么球？
2、幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园” 老师：球的乐园到了，你们看看这里有许多什么？
3、老师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求： 小挚友们你们可以玩自己喜爱的球，但是玩的`时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”
二、 组织幼儿进行探讨并启发幼儿回忆各种球的形态以及色调
1、老师请幼儿相互谈一谈刚才玩了什么球，球的形态，球的颜色
2、请3-4名小挚友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时老师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。
3、老师：刚才你们玩了这么多美丽的球，你们想不想把它画下来？同时，老师介绍材料，提出作画要求： 要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时老师强调握笔的姿态
三、 幼儿进行绘画活动，老师巡回指导四、 观赏评价活动
1、先请幼儿与旁边的小挚友相互说说画的是什么
2、请3-4名画不同球的小挚友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。
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