2025年（荐）幼儿园中班语言教案.docx

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2025年（荐）幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案1
　　运动目的
　　1、引诱幼儿经由过程触觉，感知物体的外形特性。
　　2、资助幼儿用正确的词语来形貌物体，并说出物体的重要特性。
　　3、引诱幼儿安静地谛听别人形貌事物，并据此判定出物体的名称。
　　运动预备
　　1、手感、质地、外形差别的物体。
　　2、每生齿袋里放一物品。
　　运动历程
　　一、感知明白报告工具
　　1、将全部物品放在桌上让幼儿逐一指认
　　2、将物品按质地、外形、巨细的雷同与差别，有依次地先后放入筐内，蒙上布。
　　3、让幼儿上来触摸
　　如：先让幼儿摸出磁铁或长毛绒小熊放在筐内。在幼儿感知物品时，提问：这是什么？摸在手上有什么感受？
　　二、幼儿应用已有履历报告。
　　1、请一位幼儿上来触摸物品，并请他形貌这件物品的外形、特性，团体预料这位幼儿所摸物品的名称。幼儿手工制作在这一运动中先生要引诱幼儿细致谛听报告者的形貌。
　　2、结伴触摸报告让每位幼儿口袋里放一件搭档不知道的物品，然后相互触摸，预料“你口袋里有什么”，并实行报告。引诱幼儿不但留意触摸自己的风趣性，并且要用说话形貌出所触摸物品的`外形、特性。










　　三、归纳性报告
　　1、请两至三位幼儿协作前来触摸并形貌统一物品开导幼儿评论辩论：谁讲得最清楚，让各人一猜就知道他说的物品是什么？
　　2、资助幼儿归纳如许的报告思绪这个物品是什么样的？摸在手中有什么感受？
　　四、迁徙报告
　　1、先生形貌一个物体触摸时的特性，请幼儿上来摸此物体。找到今后，再由幼儿说说它的特性。幼儿园教化随笔让各人细致听听，这位幼儿警到的工具是不是先生所形貌的物体。要是不是，就恳求其他幼儿说出为什么不合错误，并帮他订正。
　　2、请幼儿仿照上述方法，一人形貌，一人上来摸物品。或逐一结伴，我形貌本身口袋里的物品，你猜猜我口袋里的物品是什么，然后相互更换脚色。
幼儿园中班语言教案2
　　故事：鼠宝宝学外语
　　活动目的：
　　1．理解故事内容与主题倾向，知道学本事总会有用。
　　2．理解词：眉飞色舞、淘气。
　　3．在观赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。
　　重点：要求理解鼠妈妈教鼠宝宝学外语的缘由。
　　难点：鼠宝宝从不愿学的动态表现到肯学的思想转变过程。
　　环境创设、材料打算：图片
　　设计思路:
　　这个故事生动好玩，诙谐幽默，能激起幼儿的学习爱好。一起先以照片的形式出现，吸引了幼儿的留意力，让幼儿加深了对鼠宝宝一家的宠爱之情。接着一系列的提问，例：“其次个生的叫什么？”发展了幼儿










　　的想象力和发展性思维实力，接着引导幼儿进入下一环节，当故事将到一半时停止讲解并描述，给幼儿留下了遐想的空间，让幼儿运用已有的学问阅历来理解“外语”一词，通过悬念式的提问，激发幼儿的新奇性心和学习欲望。听完故事，通过感受故事中好玩的词句，对幼儿的倾听实力提出了要求。接着老师的'提问“为什么鼠宝宝一起先不愿学外语，可后来却抢着说‘学外语真好呢’”？这个问题具有较强的开发性，幼儿可以从多个角度来回答，充分发展了幼儿的思维。同时，很自然地渗透了品德教化，避开了空洞的说教。
　　活动过程：
　　一、引题：
　　1．出示图（ 鼠妈妈眉飞色舞，身边围着八个宝宝）
　　老师提问：瞧，这是谁的家？哪一位是鼠妈妈？鼠妈妈的心里怎么样？是从哪里看出来的？鼠妈妈生了很多可爱的鼠宝宝，乐的眉飞色舞，鼠妈妈生了几个鼠宝宝？每个鼠宝宝都有自己的小名，第一个生下来的叫老大，那么其他几个叫什么小名呢？
　　2．鼠妈妈可爱她的鼠宝宝了，她一心要使鼠宝宝成为最聪慧的老鼠，所以一生下来就教它们说话，猜一猜鼠妈妈怎么教鼠宝宝说话？对了，鼠妈妈教“吱吱吱”，鼠宝宝跟着说“吱吱吱”，不到一天，鼠宝宝就学会了老鼠的语言，鼠妈妈兴奋极了，你从那里看出来？（引导幼儿视察表情：眉毛、眼睛、嘴角，丰富词：眉飞色舞）她把八个宝宝叫到跟前说：“从明天起，妈妈要教你们学外语。”
　　3．你们知道什么叫外语吗？（估计幼儿会说是英语等）鼠妈妈讲的外语与你们讲的外语可不一样，鼠妈妈教的是什么外语呢，鼠宝宝又是怎么学外语的呢？听了故事《鼠宝宝学外语》就知道了。
　　二、清讲故事：










　　老师插问（在故事第九行）：
　　1、鼠妈妈教的是什么外语？
　　2、为什么鼠妈妈要让鼠宝宝学外语？
　　3、突然，猫出现在它们的眼前，这下鼠妈妈和鼠宝宝会怎么样？它们会想什么方法应付猫？（先议再续讲结尾）
　　故事结束后问：
　　1、鼠妈妈和鼠宝宝是怎么躲过猫的？
　　2、你觉得这个故事什么地方很好玩？
　　过渡语：鼠妈妈想让鼠宝宝成为聪慧的人，所以教它们学外语，可是鼠宝宝它们一起先情愿学吗，它们是怎么学的？后来为什么又争着说“学外语真好呢”？请小挚友们一边看图，一边仔细致细的听故事。
　　三、出示图片，完整讲解并描述故事
　　四、分析理解故事
　　1、一起先鼠妈妈教鼠宝宝学外语，它们肯不愿？你是从故事里的那句话听出来的？（可从语言、动态等）
　　2、鼠宝宝为什么起先不想学外语，后来又争着说：“学外语真好”呢？
　　3、迁移阅历：你们在幼儿园除了学唱歌、跳舞、画图、讲故事……外，还学了什么本事？（英语、电脑、珠心算等）那么，为什么要学这些本事呢？
　　4、老师小结：学了本事总是会有用的，学了本事可以使人更聪慧，将来做个有用的人。
幼儿园中班语言教案3
　　活动目标：
　　1、理解故事内容，进一步了解月亮的改变过程，知道月亮每天都有改变。










　　2、学习故事中美丽的语言，并依据故事绽开丰富的想象。
　　3、情愿分角色表演简洁的故事情节。
　　4、能分析故事情节，培育想象力。
　　活动打算：
　　图片，月亮改变图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机
　　活动流程：
　　一、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。
　　1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？
　　2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，，有的像小船，还有的像圆盘，假如有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。
　　二、结合裁缝师傅，月亮改变图和衣裳改变图，分段观赏故事。
　　1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？
　　2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？
　　3、假如裁缝师傅再给她做，你们猜会胜利吗？为什么？那让我们接着听……有胜利吗？
　　三、结合图片，完整观赏故事。
　　师：小挚友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们细致来听听这个故事吧！
　　提问： 为什么月亮姑娘做不成新衣裳？
　　四、活动延长——月亮姑娘做衣裳
　　师：原来月亮姑娘每天都在改变，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个方法帮她做件衣裳好吗？










　　反思：
　　这是一个穿插着科学常识的语言活动。目的在于通过语言和描述了解月亮每月的阴晴圆缺，同时增加孩子们的词汇量和语言组织实力。完成这次活动后，我对本次活动有了以下几点反思。
　　1、语言活动的打算不够充分。
　　本次活动的打算工作除了我们平常的一些教用具，还有一个重要的部分，就是在课前视察月亮的改变。但由于日常生活的一些支配和我的疏忽，使孩子们对月亮的改变不是很了解。印象只停留在前一天视察过的“弯弯”的月亮。因此在课堂中，对于“弯弯的月亮像眉毛，像小船”很能理解。但是对故事后半段圆圆的月亮那理解却乏善可陈。
　　2、太注意描述与原文的一样。
　　在让孩子们复述故事的环节中。我请庆庆到台前来讲。在这中间，庆庆多处地方用了自己的话，但语言组织的并不是非常合语法。我立即引导他根据故事原文讲下去，当时，并没有觉得不妥。但事后回想，即使孩子在复述故事中出现了不符合语言习惯的句子，我们也应当好好激励他，让他用自己的话说下去。
幼儿园中班语言教案4
　　设计意图：
　　秋天到了，带领幼儿外出漫步的时候，路上幼儿对地上的落叶非常感爱好，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的当发夹……树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充溢趣味，想象力丰富而漂亮、动态感强。通过观赏教学，可以让幼儿感受到大自然的漂亮和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材。
　　活动目标：
　　1、感受诗歌的语言美和意境美。
　　2、能依据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。










　　活动打算：
　　1、课件1个
　　2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
　　活动过程：
　　（一）全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》，进入活动室，引出课题。
　　1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。
　　2、课件播放秋风吹的声音因。
　　3、提问：秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了？
　　（飘到小河里、飘到公路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上……）
　　师：秋叶儿飘到的地方可真多,今日，老师要请你们来观赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些漂亮的小树叶都落到哪里去了，好吗？
　　（二）观赏散文，理解散文内容。
　　1、老师有表情地朗诵散文诗一遍。
　　提问：散文诗说树叶都落到哪里去了？
　　（树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上……）
　　2、老师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起探讨幼儿自己提出的问题。
　　小挚友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小挚友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来探讨。
　　提问：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？
　　——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？
　　——因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
　　——小鱼游过来，为什么把它当作小伞？










　　——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。
　　——树叶落到院子里，小燕子望见了，为什么说来信了？
　　——树叶落下来了就是在告知小燕子秋天来了。
　　师概括：大家说的真好，很多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的`信一样，所以小燕子会说“来信了。”
　　——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？
　　——因为南方比较温煦，小燕子喜爱住在温煦的地方。
　　提问：小挚友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢？
　　（催就是叫小燕子快点去南方。）
　　3、请幼儿边看可件边观赏配乐的散文诗一遍。
　　我们小挚友今日可真聪慧，解决了这么多的问题，下面我们再来观赏一遍这首好听的散文诗吧。
　　（三）老师作仿编的示范，少数幼儿试编。
　　散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子望见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁望见，把它当作什么呢？
　　引导幼儿相互探讨后仿编。
　　——树叶落到院子里，小蚂蚁望见了，把它当作被子。
　　——树叶落到草地上，小白兔望见了，把它当作扇子。
　　——树叶落到地上，小虫望见了，把它当作饼干。
　　——树叶落到汽车上，小鸟望见了，把它当作着陆伞。
　　提问：小挚友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？ （大雁）










　　——树叶落到地上，大雁望见了说：来信了，催我们到南方去。
　　（四）结束活动。
　　小挚友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。老师巡回视察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲解并描述。
　　附：
　　散文诗观赏：落叶
　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。
　　树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
　　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
　　树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
　　树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
　　树叶落在院子里，燕子望见了说：“来信了，催我们到南方去了。
　　幼儿园中班语言教案：顶锅盖
幼儿园中班语言教案5
　　语言活动：祝你生日欢乐
　　教案目标：1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的欢乐。
　　2引导孩子乐意在集风光 前大声的说话。
　　教案打算：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲
　　了解蛋生的动物
　　活动重点：了解生日的含义，感受生日的欢乐。
　　教案过程：