2025年（荐）美术教案.docx

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2025年（荐）美术教案
美术教案 篇1
　　教学课题：素描绘画
　　教学内容：素描绘画
　　教学目标：
　　1、培育学生学习素描的爱好，学生的视察力与视察方法，为今后专业课打下良好的基础。
　　2、讲解有关素描的基础学问及素描工具如何用。
　　教学重点：素描的基础学问及素描工具如何用。
　　教学难点：理论联系实际的实力
　　教学流程：
　　（一）复习旧知，导入新知
　　1、检查学生出勤状况，并做好记录
　　2、端正学生的坐姿，使学生养成良好的行为习惯；上课要求：按时上课，不缺课，不落课，作业按时完成，保质保量；工具要求。
　　3、展示本节课教学目标、教学重点，教学难点。
　　（二）新课讲授：（老师讲授）
　　素描作为人类最古老的一一种平面造型方式，可以说是一切图画之母。
　　1、关于素描的概念，可以从以下四方面相识。
　　第一、素描是与色调画相对而言的。
　　其次、素描是造型的基本功。
　　第三、素描作为画家艺术创作意图，观念的体现，是为创作服务的。
　　第四、素描是绘画的一种形式，是有独立审美价值的画种。










　　素描是一种单色的绘画形式，是培育造型实力的基础，可以有以下分类：
　　根据传统体系，可分为：中国写意传统素描（白描）；西方写实传统素描。
　　根据现实手法分：以线为主。（注意形体结构探讨和表现的结构素描）；光影明暗。（形体体积素描和空间感表现的明暗素描）线面综合。
　　：基础素描、习作素描、创作素描
　　2、素描工具如何用：（老师讲授：）
　　（1）笔的种类
　　（软、硬）6H—HB—6B
　　（2）素描用纸
　　素描纸：8k4k半k整k
　　（3）橡皮
　　软质橡皮，可塑橡皮
　　（4）定画液
　　使画面不退色
　　（5）画板画夹画架
　　3、素描写生的正确姿态：（多媒体上显示）
　　①坐姿和站姿：
　　②、握笔的方式
　　握笔写字式握笔，有利于较小画面与细部的刻画。另一种是持棒式握笔，可最大限度地调动指、腕、肘、肩的活动范围，使你能流畅伸展地作画。
　　（三）布置作业：要求学生依据老师示范画，画一幅素描画。（详情：略）
　　教学后记：










　　通过优秀的作品展示，引导学生对其进行分析，从而从中领悟到素描的应用性及重要性，使其审美实力在潜移默化中得到提高。本课主要采纳实际练习的方式，通过详细的形体的绘制达到使学生驾驭操作技能的目的，并在绘制的过程中去感受美、感受经过自己的努力获得学问的喜悦。
美术教案 篇2
　　设计意图：
　　宠爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充溢童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指嬉戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达实力。
　　活动目标：
　　1、了解蝴蝶的外形特征
　　2、通过视察，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案
　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
　　4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
　　活动打算：
　　PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频
　　活动过程：
　　一、手指嬉戏《漂亮的花》
　　二、眨一眨，我的眼睛亮亮的'
　　1、小挚友，你发觉了什么?
　　2、那你喜爱蝴蝶吗?
　　3、漂亮的蝴蝶分解图介绍
　　三、猜一猜，看一看
　　1、老师出示图片，请小挚友猜一猜这是蝴蝶的什么?










　　2、小挚友喜爱小蝴蝶，那我因该爱护它。
　　四、幼儿操作
　　1、介绍材料(请幼儿自由选择不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形态，然后天在图画纸上，再画触角)
　　2、"手工平安提示"
　　3、幼儿操作、老师巡回指导
　　五、活动结束
　　今日，小挚友相识漂亮的蝴蝶，回家与家人一起共享欢乐!
　　教学反思：
　　由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动充溢了爱好，他们的主动性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(嬉戏)等领域教化的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教化理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。
美术教案 篇3
　　活动目标：
　　1. 能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。
　　2. 激发幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美妙情感。学问打算：已绽开有关水的探讨。材料打算：滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。
　　3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。










　　活动重点：能用点、线、面的组合，表现自己不同水声感受。
　　活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激发幼儿酷爱生活的美妙情感。
　　活动过程设计意图
　　一、活动导入：水的声音。
　　1. 小挚友们，小耳朵细致听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)
　　2. 这些声音啊，都是水发出来。小挚友们，小眼睛细致看看，水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)
　　3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿探讨怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)
　　4. 小结：欢乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……
　　二、活动绽开：水的舞蹈。
　　1. 现在，老师请小挚友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们欢乐的水声。(反复播放录音)， 激励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。
　　2. 引导幼儿改变点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探究，老师进行个别指导。)
　　3. 引导实力弱的幼儿大胆落笔。
　　4. 激励幼儿在作出过程中相互学习，沟通和观赏。
　　三、活动结束：欢乐的水声。
　　1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上找寻这几种水声。)










　　2. 相互观赏一些有创意的作品，激励幼儿相互学习、沟通。引导幼儿说说自己喜爱的作品是哪部分，为什么?
　　四、活动延长 ：找寻身边的水声。
　　我们现在去听听水龙头会唱出什么样的奇妙歌声呢? 通过干脆的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的爱好，同时为创作做好铺垫。
　　在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画嬉戏的乐趣。
　　通过看看、听听、找找、说说 ，激发幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美妙情感。
美术教案 篇4
　　活动目标：
　　1、幼儿学习用水粉颜料画点、连线，并匀称地涂上不同颜色。
　　2、幼儿的新奇心，激励幼儿依据画面大胆想象。
　　3、幼儿的想象力和良好的作画习惯。
　　活动打算：
　　1、白色手工纸，调色盆，黑色颜料、黄色颜料及其他彩色颜料，画笔若干，擦手布。
　　2、幼儿分组活动（16人）。
　　3、电脑音响，圆舞曲音乐、《去郊游》、《开汽车》音乐
　　活动过程：
　　一、创设情境，激起幼儿爱好。
　　师：大家好！我是点点魔术师，今日我要带你们去魔术乐园玩一玩，你们打算好了吗？让我们一起动身吧！（听《去郊游》音乐入场）
　　二、示范画点，引出课题。
　　1、师：哇！魔术乐园到了，小挚友们，你们看到了什么呀？（白纸）现在呀，点点就要在白纸上变魔术呢！小眼睛看细致了。










　　2、老师示范画圆点。
　　师：瞧，一个圆点娃娃变出来了，刚才我是怎么变的呀？
　　小结：拿起小画笔，喝喝颜料水，舔一舔，跳到白纸上。瞧！我又变出了一个圆点宝宝。提示：圆点宝宝呀喜爱在空的地方玩，不喜爱挤在一起。那谁情愿也来变一变啊？（请个别幼儿上来示范。）
　　三、幼儿画点。（老师指导）
　　四、圆点宝宝跳舞——自由连线
　　（放一段美丽的圆舞曲）
　　1、师：哇！，真是太棒了！听，魔术乐园的舞会起先了，圆点宝宝呀也想去参与舞会呢，不过它们想找个舞伴手拉手一块儿跳，请你们帮助我们手拉手吧！拉手的时候可以横着拉，可以竖着拉，还可以斜着拉，可以用直线拉，也可以用曲线拉。
　　2、激励幼儿合作连线，线条可以用直线拉，也可以用曲线拉。
　　五、示范变“地毯”——涂色
　　1、师：圆点宝宝在小挚友的帮助下手拉手跳起了舞，金老师听到圆点娃娃在说静静话呢！它们说：“我们不喜爱黑色的地毯，要是你们能变出彩色的地毯，我们就跳得更快乐了。”变的时候先用画笔喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳个舞，瞧，这块白地毯变成了红地毯。刚才我是怎么变得呀？谁情愿也来变一变？（请个别幼儿上来示范涂色。）
　　2、指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色。
　　六、观赏、想象
　　师：“看，圆点宝宝跳着美丽的舞蹈变成了一幅奇妙的图画，在这幅奇妙的画面里面藏着什么呢？”老师带幼儿到略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给与确定和赞许，激发他们对创建的爱好。










　　七、结束
　　师：今日呀，点点带小挚友来到魔术乐园，你们玩得快乐吗？我们小挚友真能干，还学会变魔术呢！现在点点呀想给你们提个要求：把你们学的魔术交给其他小挚友，好吗？那让我们开着汽车回家吧！（听音乐退场）
美术教案 篇5
　　活动目标：
　　1、通过视察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点，理解各种水果之间的重叠关系。
　　2、运用绘画表现视察到的水果，并尝试表现各种水果重叠的关系。
　　3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。
　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　活动打算：
　　1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。
　　2、课件PPT一蓝水果。
　　3、绘画好篮子的`图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。
　　活动过程：
　　一、谈话导入主题。
　　师：你们知道秋天有哪些水果？
　　二、视察探讨，了解水果的外形及其重叠的关系。
　　1、老师出示水果实物，请幼儿视察外形特点。
　　2、再次视察，发觉水果之间重叠的关系。
　　（1）看看这些水果哪个最大？哪个最小？










　　（2）看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？
　　三、学习绘画一篮水果。
　　1、老师示范绘画。
　　2、老师介绍绘画要求。
　　（1）先画在前面的水果，再画后面的水果，依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画，从看得到的地方起先画。
　　（2）画好水果外形后再涂色。
　　（3）涂色的时候留意从左往右涂。
　　3、幼儿绘画，老师指导。
　　（1）提示幼儿要把水果画在篮子里，先画前面的水果，后面看不到的部分不用画。
　　（2）指导幼儿画出水果的外形特征。
　　（3）提示幼儿仔细细致涂色，保持画面干净、整齐。
　　（4）帮助个别实力弱的幼儿进行绘画。
　　四、观赏、讲评。
　　1、请幼儿展示自己的作品。
　　2、沟通、讲评。
　　师：你们喜爱哪一幅作品？为什么？
　　3、老师依据幼儿的介绍进行总结。
　　小百科；水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。
美术教案 篇6










　　活动目标：
　　1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
　　2、发展幼儿的创建力，想象力。
　　3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、感受作品的美感。
　　活动打算：
　　彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）
　　（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。老师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感爱好。）
　　活动过程：
　　1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习爱好。
　　2、以孙悟空七十二变的本事，激发幼儿想像力和创建力，想象出于圆形相象的物体。
　　3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。
　　4、与孙悟空比本事的形式，进行绘画作业。
　　5、讲评，展示优秀作品。
　　结束部分：
　　我们带着自己的作品与孙悟空去竞赛。
　　活动延长：
　　利用各种几何图形，进行组合添画。
　　具体活动过程：