2025年（通用）小班教案8篇.docx

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2025年（通用）小班教案8篇
小班教案 篇1
　　活动目标
　　1、喜爱听故事，情愿大胆地表达自己的见解。
　　2、细致视察图片，了解故事的有关情节。
　　3、尝试大胆讲解并描述各种惊奇的汽车。
　　4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。
　　活动打算
　　教学挂图《惊奇的汽车》、教学CD《惊奇的汽车》。
　　活动过程
　　1、谈话导入活动，激发幼儿的爱好。
　　师：你们看到过哪些汽车呢?
　　幼儿探讨，老师刚好梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。
　　2、出示教学挂图，幼儿看图初步理解故事。
　　(1)出示图一、二，师：这是一只很聪慧的老鼠。小老鼠在草地上发觉了什么?它
　　是怎么做的?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么方法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?
　　(2)出示图三，师：看看小老鼠想了什么方法把大皮鞋搬回家的?
　　(3)出示图四、图五、图六，师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的.?
　　(4)出示图七、图八，师：小兔子 是怎么把萝卜搬回家的?
　　3、完整观赏故事，感受故事的好玩。
　　播放教学CD，幼儿完整观赏。










　　师：你听到故事里有哪些惊奇的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)
　　为什么说它们是惊奇的汽车?这些跟我们平常见过的汽车一样吗?(不一样)真是
　　些惊奇的汽车呀。是怎样的汽车?(惊奇的汽车)
　　师：想想哪些东西也能做汽车?
　　4、结束。
　　师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家
　　吧!
　　附故事
　　惊奇的汽车
　　有一天，小老鼠出门去玩，发觉草地上有一只大皮鞋。它想：我把大皮鞋搬回家产摇篮吧。于是，它用力地推皮鞋，累得满头大汗、气喘呼呼，可还是推不动。于是，小老鼠想出了一个好方法，它给皮鞋装上了轮子，“嘀嘀”，它开着皮鞋车高兴奋兴地回家了。
　　小猴在西瓜地里摘了一个大西瓜，想带回家，可怎么也推不动。它把西瓜啃了一个洞，做成了驾驶室。再给西瓜装上轮子，自己坐在西瓜里，“嘀嘀”高兴奋兴地回家了。
　　小兔种的大萝卜熟了，它拔了一个大萝卜想带回家，可怎么也搬不动。怎么办呢?小兔啃掉一半的萝卜，做成了驾驶室，再给萝卜装上轮子，自己坐在萝卜里，“嘀嘀”，它开着萝卜车高兴奋兴地回家了。
　　反思：
　　活动中的优点：
　　1、老师活动中教态明朗、愉快、富有感染力，仪表端庄，举止从容。
　　2、语速凹凸相宜、快慢适中;教材选择符合幼儿年龄特点;活动中师幼互动良好，幼儿参加度高，大胆地表达自己的想法，孩子们都情愿说、勇于说、敢于说，踊跃回答问题。










　　不足：
　　1、活动打算不充分，事先没有检查相关教具的完整性。
　　2、活动导入时，提问太过突然，且语调、语速没有把控好。
　　3、完整观赏完故事，大家一起总结时，老师要有意识的让幼儿自己视察、总结故事中不一样的车，从而让孩子理解、明白“惊奇”究竟是什么含义，而不是老师一味的说教。
小班教案 篇2
　　
　　《坦克总动员》以自制“纸箱坦克”为活动材料，取材于幼儿生活中易得的废旧材料，既平安又环保，且成本低下，装饰简易，更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特殊是男孩子对会动的坦克有着剧烈的爱好，都乐于和同伴一起探究“坦克”的各种玩法，想方法让它动起来。在此过程中不仅充分熬炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能，且发展了幼儿在活动中的合作实力。此外，手脚协调走是小班幼儿较简单完成的动作，在该基础上让坦克动起来是本节课要突破的'重难点，也是孩子在原来基础上“踮起脚尖”能“够”到的，老师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，以此来促进其最近发展区的形成。
　　
　　1、探究多种让“坦克”动起来的方法。
　　2、发展幼儿在覆盖物下手脚协调向前走的动作技能。
　　3、喜爱和同伴一起探究、嬉戏，乐于表达自己的感受。
　　4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。
　　5、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。
　　
　　物质打算：










　　1、自制纸箱“坦克”若干。
　　2、改编音乐《我是小士兵》、《颁奖进行曲曲》。
　　阅历打算：能手脚协调向前走。
　　
　　一、热身活动。
　　老师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做热身操。
　　二、探究活动。
　　1、第一次探究：幼儿和同伴合作自由探究让坦克动起来的方法。
　　提问：
　　（1）你们组的坦克动起来了吗？用了什么方法让坦克动起来了？，请你和你的同伴给大家表演下（幼儿用身体动作展示让坦克动起来的方法，激励幼儿用语言表述）
　　（2）老师依据幼儿示范，第一次总结幼儿探究出来的让坦克动起来的方法（如：两人同时在坦克里朝前爬、向前滚等方法）。
　　2、其次次探究：幼儿再次在渔网下自由探究爬行。
　　提问：
　　（1）哪一组士兵又想出了和刚才不同的让坦克动起来的方法？请你们给大家表演一下。（幼儿动作示范，激励语言表述）
　　（2）刚才这么多方法里，哪种方法能让坦克开的最高？（小士兵站起来走的时候坦克最高。）
　　（3）老师小结。
　　3、两人多次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。
　　三、嬉戏：坦克总动员。










　　1、嬉戏场地布置。
　　2、嬉戏玩法。
　　四、放松活动：士兵表彰。
　　老师播放音乐《颁奖进行曲》，带领孩子一起做放松整理运动。
　　教学反思：
　　从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。
小班教案 篇3
　　活动目标：
　　1、在看看说说玩玩中了解几种动物皮毛的主要特征。
　　2、喜爱小动物并感受帮助小动物的欢乐。
　　活动打算：
　　ppt、动物图片、幼儿操作材料、大房子4座。
　　活动过程：
　　一、情景导入
　　今日我们要去森林动物园看看动物，动物们都很兴奋，它们和我们完了个捉迷藏的嬉戏。请你们猜猜它们藏在哪里？是什么动物？
　　小结：原来，动物们都有属于自己的衣服，有些动物的花纹是一条一条的，有的是斑斑点点的，有的是一块一块的，。动物花纹虽然形态一样，但是换了不同的颜色就成了另一种动物了，真好玩！
　　二、给小动物穿花衣
　　1、听！是谁在哭啊？小动物们找不到自己的衣服了，你们能不能帮助它们










　　2、幼儿操作，将花纹与动物匹配
　　三、嬉戏
小班教案 篇4
　　设计背景
　　本班幼儿年龄较小，生活自理实力不是很强，特殊是穿脱鞋子对于小班幼儿来说是一件很困难的事情，为了让孩子达到自己穿脱衣服的实力，我设计了这次活动方案。
　　活动目标
　　1、培育幼儿自己穿脱鞋子的实力，不穿反鞋。
　　2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。
　　3、教化幼儿不乱穿鞋，知道脱下的鞋子放回原处。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
　　重点难点
　　幼儿能够驾驭穿鞋的方法，不穿反鞋。
　　活动打算
　　与幼儿人数相等的各种各样的鞋; 春、夏、秋、冬的图片;冬天里不穿鞋子的男孩图片 美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。
　　活动过程
　　一、起先部分
　　幼儿随音乐仿照老师进入教室。
　　二、基本部分
　　1、 出示不穿鞋的男孩图片，引导幼儿说出男孩应不应当穿鞋子，不穿鞋有什么不好;










　　2、 提问幼儿：生活中还见到过什么样的鞋子，他们都是什么时候，什么人穿的;
　　3、 出示各种各样的'鞋子，提问幼儿这些鞋子都是什么时候穿的;
　　4、 出示四个季节的图片，请幼儿说出四个季节的名称及特征;
　　5、 请幼儿每人拿一双鞋子，依据季节特征放在图片下方;
　　6、 提问幼儿会不会穿鞋子，并请一位说会的幼儿到前边来为小挚友们表演穿鞋子;
　　7、 老师讲解穿鞋子的方法：先相识左右，再讲解方法，请幼儿按着老师讲解的方法穿鞋子，对个别幼儿进行指导;(背景音乐)在活动中引导幼儿依据自己脚的大小穿鞋子。
　　三、结束部分
　　请幼儿将脱下来的另一双鞋子放回鞋架。
　　四、延长部分
　　美工区活动：老师为幼儿演示做拖鞋的方法，和幼儿一起做拖鞋。
　　活动反思
　　在整个教学活动中幼儿都特别协作老师的讲解及操作，就是有些个别实力差的幼儿，还须要老师在日常生活中多多熬炼，我信任天长日久他们肯定会学会穿鞋子的。
小班教案 篇5
　　目地要求
　　1、学习比较3个以内的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮是相对的。
　　2、初步感知生活中的高矮现象。
　　3、在生活中提高视察实力。
　　打算
　　教具打算：打算高矮不同的`小凳子。
　　学具打算：“会变得小丑”；积木若干，长度相同，宽度不同的长方形纸若干，固体胶。










　　内容与指导
　　蒙氏数学：比较高矮
　　（一）预备活动：师幼互问好，走线，线上嬉戏：走走走。
　　集体活动：
　　（二）创设情境，有个物品了不得，每天喝小挚友在一起，它是小挚友的小坐椅。小挚友，你们猜猜，它是谁？
　　比较高矮。引导幼儿视察一高一矮的两个小凳子，说出那个高，那个矮？
　　小结：小挚友。比较高矮时，要放在同一水平线上。
　　感知最高与最矮的。出示3把高矮不同的小凳子，让幼儿分辨那个最高，那个最矮。
　　巩固对最高和最矮的相识。
　　（三）创设情境：小丑娃娃也要来比高矮啦。让幼儿操作学具会变得小丑。
　　小结：两个或两个以上的物体才能进行高矮的比较，比较高矮时，要看它和谁比，和比它高的物体比，它就矮了，和比他矮的物体比，它就显高了。
　　（四）幼儿操作学具
　　（五）整理学具，沟通小结。
小班教案 篇6
　　一、教学活动建议
　　1、建议用儿歌协助幼儿记忆动作依次：
　　附儿歌 打蚊子儿歌
　　嗡......啪，嗡......啪。
　　1234打蚊子，4321打蚊子，
　　打不到蚊子，真生气










　　小小蚊子，真调皮
　　好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，
　　上面(啪)，下面(啪)
　　这边(啪)，那边(啪)
　　小蚊子最爱跑来跑去，
　　擦一擦药睡觉去。
　　2、动作建议：
　　动作要求：一句儿歌按一个8拍的节奏进行。
　　(1)嗡......啪，嗡......啪。
　　“嗡”时左手叉腰，右手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看;换右手叉腰，左手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看
　　(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中点4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。
　　(3)打不到蚊子，真生气“打不到蚊子”双手在胸前摇手，“真生气”小手放在两旁，扭动身体
　　(4)小小蚊子，真调皮
　　“小蚊子”食指向前伸出点;“真调皮”小手放在两旁，扭动身体
　　(5)好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，
　　(“好痒”食指引再痒痒的`地方;“抓一抓”做抓痒痒动作)
　　(6)上面(啪)，下面(啪)
　　“上面”食指向上指;“啪”时做打蚊子动作;“下面”食指向地下指，“啪”时做打蚊子动作










　　(7)这边(啪)，那边(啪)“这边”食指向右指;“啪”时做打蚊子动作;“那边”食指向左指，“啪”时做打蚊子动作
　　(8)小蚊子最爱跑来跑去，左手和右手食指在空中绕圈圈
　　(9)擦一擦药，睡觉去。
　　“擦一擦药”做擦药动作;“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作
　　三、教学活动建议
　　
　　用绳子钓起的自制大蚊子一只
　　
　　1、体验音乐的活泼与动感。
　　2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创建性地表现这些动作。
　　3、乐意参加嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。
　　
　　1、导入活动
　　(1)师：当夏天来到的时候，你们最怕什么?(蚊子)
　　(2)蚊子真可恶，我们今日就一起去打蚊子吧。
　　2、学习不同方位的打蚊子动作
　　(l)出示道具蚊子，老师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子
　　(2)老师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作
　　(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。
　　3、创编搔痒痒动作
　　(l)师：我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢?(搔痒痒)