2025年（集合）大班数学教案9篇.docx

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2025年（集合）大班数学教案9篇
大班数学教案 篇1
　　活动名称：我们的“游乐场”
　　活动目标
　　1、通过操作拼摆图形，使幼儿感受图形的组合及改变，体验图形面积的守恒。
　　2、培育幼儿的视察力、空间想象力和推断力。
　　活动打算
　　1、正方形盒子每人一个，不同形态的图形每人一份。
　　2、长方形、正方形、三角形、梯形图纸，同数量的三角形每人一套。
　　3、拼摆记录图四张，组合图案两三张，粘板四块。
　　活动过程
　　一、给“游乐场”铺地板。拼摆各种不同形态的小图形，感受图形的组合与改变。
　　1、人手一筐小图形，幼儿拼成大的正方形。
　　2、提问：你用了几个什么样的图形成了一个大的正方形?
　　3、老师展示幼儿的操作结果，感受图形的组合。
　　总结：小挚友用不同数量、不同形态的图形都拼成了一样大的正方形，真能干！
　　4、幼儿给“游乐场”铺地板。
　　二、给“游乐场”建大门。用四个三角形拼成不同的形态(长方形、正方形、三角形、梯形)，其形态不同，但大小一样，体验图形守恒。
　　1、幼儿用四个三角形分别拼成长方形和正方形。
　　请个别幼儿上前演示，说出用什么拼成了长方形和正方形?它们一样大么?
　　2、幼儿交换材料再次操作，感受图形守恒。










　　问：拼的图形一样大么?为什么？
　　老师总结：小挚友用了同样的四个三角形拼成了长方形，又拼成了正方形，形态变了，但大小没有变，它们是一样大的。
　　3、再次用同样的四个三角形拼三角形和梯形，幼儿沟通探讨进一步感受图形守恒。
　　问：三角形、梯形、长方形、正方形一样大么?为什么?
　　4、总结：四个不同的图形都是用同样的'四个三角形拼成的，它们是一样大的。
　　三、嬉戏：“考视力”，巩固强化理解图形的守恒。
　　1、出示由三角形拼成的一个图案，幼儿视察说出像什么?是由几个三角形拼成的?
　　2、幼儿在另两副图中找出与一图大小一样的图案，幼儿沟通探讨说出缘由：为什么一样大?
　　四、给“游乐场”铺小路。小组合作，商议拼摆出美丽的造型。
　　1、展示作品，幼儿说出自己创建是什么?用什么拼成的?
　　2、给“游乐场”铺小路。
　　五、在“游乐场”玩一玩，结束活动。
大班数学教案 篇2
　　活动目标
　　1、发觉物体的滴漏速度与滴孔大小、装量多少及物体的材质有关。
　　2、对滴漏计时方法在生活中的奇妙运用感爱好。
　　活动打算
　　材料打算:大小(容积、小孔)相同的`水漏、油漏、沙漏计时器各一个;标记条;亲子制作的各种滴漏瓶若干。(漏孔、容积、时间的设定按教学须要确定1
　　阅历打算:对古代计时工具有初步相识;已相识过时钟。
　　活动过程










　　1、夹珠竞赛导入。
　　(1)出示水漏:今日我们要进行一次夹珠竞赛,用水漏来计时,当水漏里的水全部漏完,小挚友们就停止夹珠。
　　(2)沟通:小挚友数一数夹了多少颗珠子?(提示幼儿简洁记录)
　　(3)出示沙漏、油漏:现在我们再来进行一次夹珠竞赛,这一次用同样大小的沙漏和油漏同时计时。当其中一个滴漏里的东西全部漏完,小挚友们就停止夹珠。
　　(4)沟通:哪个滴漏先滴完?这一次,你夹了多少颗珠子?跟第一次比多了还是少了?
　　2、探讨发觉不同材质的物体流淌速度不一样。
　　(1)师:你发觉沙、水、油在大小一样、漏孔一样的滴漏瓶里流淌的速度一样吗?谁最快?谁最慢?你是怎么得出这个结论的?(启发幼儿通过比较夹珠的数量发觉:第一次夹珠少,说明水流得最快;其次次夹珠多,说明沙流得慢,油流得最慢。)
　　总结:珠子夹得越多,说明瓶子里的东西流淌越慢;珠子夹得越少,说明瓶子里的东西流淌越快。
　　3、玩一玩,进一步发觉滴漏计时的好玩现象。
　　(1)师:请两个小挚友一组,分别选择时间一样、材料不一样和滴孔大小不一样、装量一样的计时器玩一玩,看一看,这一次又是什么东西流淌快?什么东西流淌慢?
　　(2)请你们将自己的新发觉告知其他小挚友。
　　4、活动拓展。
　　这些好玩的计时器在生活中用得到吗?你想用在什么地方?
　　活动延长
　　选择一个“30分钟”滴漏瓶,为幼儿午餐计时。
大班数学教案 篇3
　　活动目标










　　1、主动动手操作，体验探究发觉事物规律的成就感。
　　2、在视察比较的基础上发觉两个部分数的互补规律，并尝试运用规律进行7的分合。
　　3、通过动手操作，发觉7有六种分法。
　　活动打算
　　1、花朵图片7个；黑板。
　　2、幼儿操作材料人手一份：花7朵、操作单、马克笔。
　　活动过程
　　1、嬉戏“碰球”，帮助幼儿复习6的组成。。
　　2、送花，引导幼儿感知7的组成与分解。
　　（1）幼儿将花分别给小猫和小兔，探究7的分解、组成。
　　指导语：春天来了，花儿都开了，看看我们每人有几朵花？让我们把桃花儿分给小猫和小兔，可以有几种分法，并将你的方法记录在操作单上。
　　（2）集体沟通、探讨7的分合分法。
　　在黑板上展示几名分法不同的幼儿的操作单，并请他们分别说出自己的分法，并请幼儿比较、探讨，哪种分法最好，为什么？
　　（3）引导幼儿视察、发觉最简便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的两部分数之间的`关系。
　　（4）引导幼儿小结：一个总数分成的两个部分数，其中一个部分数逐次增加1，另一部分数则逐次削减1，但每次分成的两个数合起来总数都一样。用这个方法能将数分得又快又正确，也不会漏掉任何一组分法。
　　3、幼儿操作，巩固练习7的分解组成。
　　（1）嬉戏“涂一涂”










　　运用红、绿两种水彩笔将操作单中的花涂上颜色，要求每次两种颜色的数量不一
　　样。
　　（2）嬉戏“猜棋子”
　　先做完操作单的幼儿拿着操作单去找一位实习老师。实习老师在检查好操作单后，每两人一组进行嬉戏。
　　嬉戏规则：两人拿7朵花儿，一人将7朵花儿分放在两只手中，请对方看一只手里的花儿，猜另外一只手的花儿数，直到猜完6种分法。换一人拿7朵花儿，用相同的方法请对方猜一猜。
大班数学教案 篇4
　　活动目标：
　　1、激发幼儿相识平面图形的爱好及探究的欲望。
　　2、发展幼儿较敏锐的视察力和抽象概括实力。
　　3、让幼儿基本驾驭梯形的特征，找出梯形。
　　活动打算：
　　课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套
　　活动分析：
　　在幼儿相识平面图形的过程中，始终本着按部就班的原则。幼儿已经相识了圆形、三角形、正方形、长方形，在此基础上来相识梯形，对幼儿来说是一个学面图形较为抽象，因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难，一方面更加激发幼儿的爱好，一方面更好的为幼儿的`学习所服务。本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到四周的生活与环境中去，主要运用视察法、视察比较法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用视察法、讲解法、联系法等突破。
　　活动过程：










　　一、播放课件导入情景导入：图形王国要实行聚会，我们一起去看一看吧。（出示课件）
　　二、绽开
　　1、简洁复习学过的图形。
　　2、由正方形引出梯形，让幼儿相识梯形，记住名字。
　　3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方？有什么不同的地方？
　　4、出示课件引出平行的概念。
　　5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。
　　6、找梯形、找出平行线，进行复习巩固。
　　7、找四周生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件观赏。
　　三、结束延长活动：接着找寻四周生活中的梯形物品。
　　活动反思：
　　本次活动能通过幼儿的视察比较，从而得出梯形的基本特征。运用“梯形宝宝翻跟头”,改变不同的位置，增加幼儿方位感。用“涂”的方式使学会的梯形，在实际生活中得到进一步的应用，科学和艺术有机整合，提高了幼儿的学习爱好。
　　不足之处：
　　1、量梯形的上下两条边的距离时，老师应先让幼儿自己想方法该怎样量，再与同伴相互探讨，最终得出结论，这样效果会更佳。
　　2、“涂”画的时候，个别幼儿的行为习惯较差，应加以订正。
大班数学教案 篇5
　　活动目的：










　　1、了解人民币在生活中的用途，学习运用人民币。
　　2、尝试按自己的需求设计购物安排，体验购物的欢乐。
　　活动打算：
　　1、课件一：人民币的面值、课件二：购物安排
　　2、创设水果超市的情景、购物的小篮子、小钱袋。1元和5元的人民币若干、记录表、铅笔、橡皮擦。
　　3、学问阅历打算：幼儿对各种面值人民币有所相识。
　　活动过程：
　　一、情景导入，激发幼儿活动的爱好。
　　师：今日我们班开了个新的水果超市，刘老师来当老板，你们的老
　　师来当收银员，小挚友当顾客，好吗？
　　二、巩固对各种面值人民币的相识。
　　1、说说人民币的面值。
　　（1）师：买水果要用什么?我们国家运用的钱叫什么?
　　（2）播放各种面值的人民币的课件，引导幼儿说出它们的面值。
　　2、取钱
　　（1）师提出操作要求：请你们每人拿一个储钱罐并取出7元人民币。记住，不能多取，也不能少取，最终要数一数取对钱了吗？取对了的请小挚友把7元人民币放到钱袋里并保管好自己的钱。
　　（2）师提问：你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?
　　师小结：原来，7元人民币有两种取法：一种是一张5元的纸币，两张1元的纸币或硬币，还有一种方法是7张1元的纸币或硬币。










　　三、参观水果超市。
　　1、师提出参观要求：小挚友们已经把钱打算好了，记住要把钱先保管
　　好，我们买水果之前要先到水果超市参观一下：看看水果超市里有些什么水果?这些水果的价格又是多少?
　　2、师小结：原来水果超市里有这么多的水果，它们的价格也是不一样的。我们每个小挚友有几元人民币呀?你想买什么水果呢?要把钱都花光吗？买自己须要的东西就好，不能奢侈。我们先来安排一下吧!
　　四、制定购物安排表。
　　1、师播放课件---购物安排表，介绍记录表并举例。
　　2、幼儿操作，老师指导。
　　3、集体沟通：小挚友们都做好了安排表，现在谁情愿和大家沟通一下
　　你的安排表。
　　4、自由沟通：?你们想不想沟通一下?现在就请你们和
　　边上的挚友看一看，说一说。
　　五、超市购物。
　　1、师：现在我们都做好了购物安排，接下来就请你们每人带7元人
　　民币按安排来买水果吧!
　　提出要求：每人拿一个购物篮，按安排表来选购水果，买好水果的顾客到两边的收银台排队付钱，不要拥挤。
　　2、师指导幼儿进行按安排表购物和付钱。
　　3、师：你们买到了这么多的水果，快乐吗?比照一下你的安排表看看
　　水果按安排买了吗？










　　六、人民币的用途。
　　1、师：你们知道人民币除了可以购买好吃的水果外，还有什么用呢?
　　2、师小结：原来，在我们生活中，用的、吃的、玩的、穿的许多地
　　方都要用到人民币，所以小挚友从小就要在爸爸妈妈的帮助下有安排地运用人民币，不要奢侈好吗?
大班数学教案 篇6
　　活动目标：
　　1、学习驾驭用3个数编4道题的方法。
　　2、发展细致视察的实力。
　　活动重点：
　　学习用3个数编4道题
　　难点：
　　依据图的意思进行编题
　　活动打算：
　　幼儿用书《我的'书橱》、笔若干
　　活动过程：
　　1、看看说说
　　（1）、“达达有很多好看的书，它们是达达学本事的好帮手。达达把它们都放在书橱里，书橱里现在有几本书？”
　　（2）、幼儿细致视察书橱里的书，找出不同之处
　　有大有小、有厚有薄、有单色有彩色、有的在上面一层、有的在下面一层、有的放的正、有的放的斜等










　　2、找找编编
　　（1）、“请你依据这些书列出10的算式。”
　　如：3本大书。7本小书，一共10本书
　　3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3
　　（2）、幼儿依据图意编题
　　3、幼儿与同伴说说自己编得题
大班数学教案 篇7
　　设计意图：
　　孩子们进入大班下学期,已经积累了肯定的生活阅历，让孩子们在生活中学习，在生活中积累，让他们在生活中得到发展，将我们的学习内容融入到他们的生活中。
　　活动目标：
　　1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。
　　2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。
　　3、培育幼儿的视察和想象实力，发展幼儿的交往实力。
　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
　　5、引导幼儿对数字产生爱好。
　　活动打算：
　　1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的xxxx年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
　　2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
　　活动过程：
　　一、导入部分，激发爱好。