2025年（集合）科学活动教案7篇.docx

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2025年（集合）科学活动教案7篇
科学活动教案 篇1
　　活动目标：
　　，知道要爱护自己的鼻子。
　　，或找到气味的来源。
　　，乐于大胆探究和试验。
　　，并与同伴共享自己的心得。
　　、符号等多种形式记录自己的发觉。
　　活动打算：
　　香水 醋
　　活动过程：
　　一、起先部分
　　，引导幼儿闻气味
　　二、基本部分
　　，激励孩子大胆说出。
　　，知道卫生间的名称及位置。
　　，并说出味道。
　　，以及平安闻气味的方法。
　　三、结束部分
　　到处去闻一闻，说一说自己闻到的气体。
　　活动反思：
　　活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应当让孩子多说（放开让孩子说）多做 多练（说完让孩子练习体验），老师不要限制包办，在其次个环节让孩子闻气味中，我就应当顾及到每个孩子，让他们都闻一闻，说一说。在课前打算所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教化孩子爱护鼻子的环节中，我应当让孩子们去思索，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，肯定要让孩子先猜想在验证。










科学活动教案 篇2
　　科学活动：
　　相识电子计算器
　　设计意图：
　　一天，班上小挚友带来一块手表，上面有计算器，引得好多孩子都围上去争论，都想要玩玩。看到孩子们有那么大的爱好，我确定设计这个活动，让孩子了解计算器的功用及操作方法。我利用孩子们对计算器有剧烈探究意识的现象设计了大班科学活动“相识电子计算器”。
　　在设计这个活动中，我依据大班幼儿的年龄特点及其有的学问阅历，将操作、嬉戏、讲解并描述溶为一体，并扩充了人类计算的发展历程，给幼儿一个有关计算的完整印象。
　　首先，了解计算器的外形特征，然后孩子们与同伴一起发觉操作计算器的方法，在操作中体会到计算器的优越性，最终回顾从古到今计算工具的进化过程。整个活动，我始终将幼儿放在第一位，尽可能将活动时间赐予孩子，让他们相互学习。让孩子去发觉、去操作、去归纳。老师以与孩子同乐的挚友身份赐予隐性的指导，让孩子在自由自在的气氛中达到自己对计算器学问渴望的'了解。
　　活动目标：
　　1、了解电子计算器的基本部件（显示屏及按键），并初步学习操作电子计算器。
　　２、知道电子计算器的基本功用及优越性。










　　３、扩大幼儿眼界，增加学科学、用科学的爱好。
　　活动打算：
　　多媒体教室，幼儿自带电子计算器。
　　活动过程
　　一、出示电子计算器，说出名称，探讨功用。
　　１、思索：“你们带来的这样东西叫什么名字？”
　　“电子计算器是做什么用的？”
　　２、小结：电子计算器是一种计算工具，人们用它算账，用它计算数的多少。
　　二、幼儿分小组探讨电子计算器外形及基本构造。
　　１、思索：“电子计算器是什么形态？上面有什么？下面又有什么？”激励幼儿在小组内相互看一看、比一比，熟识电子计算器的外形基本构造。
　　2、在实物展示仪上组织幼儿进一步视察外形。
　　小结：电子计算器外形及基本构造。
　　三、幼儿分小组活动，学习操作电子计算器
　　1、小挚友相互学习，找出自己计算器上的开关，学着用计算器做加减运算题。
　　2、请两位小挚友在计算器上用电子计算器做加减数学题。小结：操作计算器运算加减的方法。
　　3、幼儿出题，大家一起操作计算器。
　　4、 计算机出加减题，大家用计算器进行演算竞赛。
　　四、引导幼儿说出电子计算器的优越性。
　　思索：电子计算器有哪些优点，为什么大家都喜爱用它？
　　小结：电子计算器算得快，算得准，携带便利。










　　五、回顾从古到今计算工具的进化，激发幼儿对科学的爱好。
　　请幼儿看大屏幕：
　　１、人类祖先类人猿用石头计数；
　　２、人类进化了，人们用绳子打结计数；
　　３、后来人们独创了算盘；
　　４、现在有了电子计算器；
　　５、还有更先进的计算工具“计算机”，能在几秒钟内计算出几亿个数。
科学活动教案 篇3
　　活动目标：
　　。
　　。
　　，尝试用各种方法来造风。
　　活动打算：
　　1. 材料：电风扇、不同材质的纸（如硬纸片、报纸、卷纸）、塑料袋、气球、布料；折纸用纸。
　　2. 幼儿阅历打算：小风扇儿歌及嬉戏。
　　活动过程：
　　一、站到户外让幼儿感受风。
　　二、自由的'找寻风
　　三、说说风
　　四、幼儿大胆思索，用各种材料制作出风。
　　活动延长：制作风车










　　教学反思：
　　本节活动结束后，我会组织幼儿相互沟通。幼儿用自己的操作阅历向大家表达自己的想法、做法和自己在操作中的发觉，通过沟通，幼儿不仅向别人介绍了自己的制作风的方法，还能从别人那里得到启发；这样，不仅发展了幼儿语言表达实力，还拓宽了幼儿的思维空间。最终教幼儿一首儿歌《我会制造风》，这样不仅突出了活动的主题，还巩固了幼儿所学的学问，加深了幼儿对制造风的印象。
科学活动教案 篇4
　　活动目标：
　　1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。
　　2、大胆表达自己生活中的阅历，常试自己整理袜子。
　　活动打算：
　　各色袜子若干、小箱子数个。
　　活动过程：
　　1、出示盒子，揣测，导入课题。
　　里面有什么？为什么？
　　2、视察、触摸、听声，感知袜子的外部特征。
　　3、感受袜子的'不同用途。
　　4、通过对比，逐步形成“双”的概念，并且知道袜子要大小匹配。
　　5、以情境引导幼儿整理袜子。
　　6、延长活动：洗袜子。
科学活动教案 篇5
　　活动目标：










　　1、了解水在不同温度下的三态改变。
　　2、用语言完整地描述水的改变。
　　3、萌发探究水的`爱好。
　　活动打算：
　　打算可加热的容器、酒精炉、玻璃杯。
　　活动过程：
　　1、引导幼儿看看前一天放冰箱的、 装在小容器中的水发生了什么改变？
　　2、启发幼儿取出自己制作的冰花，摸一摸、看一看、想一想水为什么会冻成冰。
　　3、引导幼儿观赏自己制作的冰花，视察冰花在常温下的改变。
　　4、引导幼儿探讨：用什么方法可以把冰块变成水？
　　5、激励幼儿依据自己的想法，大胆试验，如太阳晒、用火烤、开水烧、凉水泡等。
　　6、启发幼儿比一比哪种方法能让冰溶化得快一些。帮助幼儿发觉温度越高冰溶化得越快。
　　7、做做想想。
　　（1） 当冰化成水后，向幼儿提出新的问题：冰还能变成什么？怎样才能让水发生改变？
　　（2） 激励幼儿接着试验，用各种方法将水加热，视察水变成蒸汽的过程。
　　（3） 老师接着向幼儿提出新问题：水蒸气还会变成什么？
　　活动延长：
　　1、建议家长与幼儿在家里一起制作冰花，加深水变成冰的相识。
　　2、提示幼儿在日常生活中留心视察湿衣服、湿被子、江河、土地里的水被太阳晒热以后，都变成了了什么？到哪里去了？
科学活动教案 篇6
　　设计意图：










　　在《人体的奇妙》的探究学习中，发觉孩子们对自己的身体特别感爱好：喜爱对着镜子做千姿百态的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问"人的手臂、腿为什么能动呢？"如何引导幼儿发觉人体肩、臂、手、腿和足会动的奇妙，提高自我爱护实力呢？为此我想到了孩子们既熟识又生疏的"我的关节会表演"这一以保健学问为主的综合活动。通过自身的活动，让幼儿去发觉关节、相识关节及它在人体中的`重要性，从而进一步激发幼儿对人体奇妙的探究欲望，培育幼儿勤于思索和探究问题的爱好。所以我设计了此活动。
　　活动目标：
　　1、探究身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲。
　　2、尝试在关节部位作画，体验在关节部位作画的乐趣。
　　活动打算：
　　1、阅历打算：了解自身身体部位名称；
　　2、材料打算：指偶、骨头模型、儿童模特、红标记、水彩笔若干、轻音乐、《健康歌》伴奏带
　　活动过程：
　　一、指偶表演"会弯腰的一家"引出课题
　　今日我们班来了几位客人，你们看一下是谁？
　　拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，戴着老花镜；中指是爸爸，排队站中心；无名指是妈妈，笑着把我夸；小指就是我，聪慧又可爱；五指握握紧，亲亲一家人。
　　都有谁呀？和他们打打招呼吧。
　　二、敏捷、有用的关节
　　1、什么叫关节？










　　五指的一家人都很有礼貌，打招呼的时候都会弯弯腰。那我们的手指靠什么会弯曲呢？（因为有关节）
　　关节在哪儿呢？（出示骨头模型，讲解含义）
　　2、引导幼儿找寻身体上其他的关节。
　　我们的身体有很多关节，你能找到关节吗？
　　3、嬉戏：听指令，在模特身上找到相应的关节。
　　老师说出一个关节名称，幼儿用红色标记在模特身上贴出来。
　　4、了解关节的作用，引导幼儿要爱护关节
　　活动身体上的关节我们可以干些什么事情？（拍皮球、扫地……）
　　三、我的关节会表演
　　1、找一个身体上的关节，大胆在这个部位画画，如在手指关节上画毛毛虫……
　　2、讲评并请个别幼儿展示。
　　3、全体跟音乐表演。
　　四、结束
　　今日你们和关节玩的快乐吗？回家把画表演给爸妈看。
　　活动反思：
　　1、注意激发和培育幼儿对科学的爱好和求知欲。
　　本次活动开头以"手指儿歌"这一形象的描述来引起幼儿的爱好，自然导入课题。首先我在手指上套好"亲亲一家人"的指偶，并请幼儿一起和这一家人用手指打招呼，想一想我们的手指为什么会弯曲？让幼儿从自身对手指会弯曲这一相识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较简单进入探究状态，并保持持续的求知欲望。在相识关节这一活动过程中，我着眼于以"活动各个关节"来促进幼儿多方面的发展；在最终一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画、表演，使幼儿在轻松、开心、和谐的氛围中，进行"玩中体验，玩中沟通，玩中探究"。










　　2．注意幼儿的亲历过程。
　　在初步相识了我们身体上的关节后，我又以"活动身体上的关节我们可以干些什么事情"为线索，让幼儿亲自体验人体关节重要性，激发他们相识、探究自己身体的爱好。通过这样的亲历活动，使幼儿较好的驾驭和理解了我预定的教学目标。
　　3．注意幼儿对关节这一概念是否精确理解。在引出关节这一概念时，我强调了它是骨头与骨头连接起来，能够弯曲活动的部分就是关节，并出示骨头模型，让幼儿直观形象深化的理解了关节这一概念。再引导幼儿找寻身体上各个关节，幼儿也能顺当正确的找到身体上的各个关节，从而让幼儿对关节的概念更加精确的理解。
科学活动教案 篇7
　　活动目标：
　　1、主动参加探究活动，体验找到目标物的胜利感。
　　2、能依据多种特征标记找到目标物。
　　3、学习依据物体特征用解除方法找到目标，并尝试在生活中运用。活动打算：白板课件、幼儿操作材料各种糖果、饼干、玩具若干。
　　活动过程：
　　一、故事导入，引起学习爱好。师：今日鲍老师带来一个故事，名字叫《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》，小熊一家喜爱旅游，瞧，他们又动身了，他们走得又累又饿，这时他们看到了一个城堡，进入城堡看到一桌丰富的食物，小熊一家太饿了，坐下来就吃了起来……
　　二、讲解并描述故事，学习用解除法找目标.
　　1、接着故事情节，提出要求。
　　（1）师：就在他们吃的正快乐的时候，一群怪物进来了，小熊数了数，这群怪物有20个呢！










　　（2）师：小怪物们看到自己的'食物被吃了，会怎么样？他们会怎么说呢？谁来学学特别生气的小怪物会怎么说话？
　　（3）师：是的，你们学的真像，他们嚷着要把小熊一家关起来，这时一只小怪物跳出来说“等等，我们来玩着找人嬉戏，我们的大王就在我们中间……只能提5个问题。”
　　2、依据标记图，提问问题。师：小熊细致看了看小怪物，提出第一、二个问题，引导幼儿问第三、四、第五个问题。（要求幼儿视察画面、语言完整。）
　　3、依据标记图，验证结果。师：大王长什么样子的呢？幼儿看着标记验证。
　　师：你们觉得小熊怎么样？是的，从今小熊和小怪物成了好挚友，而且小熊也喜爱上玩猜谜的嬉戏了，你们喜爱玩吗？
　　三、幼儿操作，体验找到目标物的胜利感。
　　师：过了几天，小熊过生日，请你们一起来参与他的生日派对，小熊听说你们也喜爱玩猜谜嬉戏，想考考你们，可以吗？
　　1、依据多种标记图，找出糖果、饼干、玩具。出示标记，理解标记含义，明确要满意全部标记的要求，才能找出目标物。
　　2、幼儿自主合作，操作材料。
　　幼儿自主结伴操作，老师视察。
　　3、幼儿展示操作结果。
　　老师和幼儿一起验证操作结果，并请幼儿并说出理由。
　　四、嬉戏“找挚友”，尝试在生活中运用。
　　师：你们太棒啦，帮助小熊找到最喜爱吃的和玩的，小熊想找好挚友和他一起唱生日歌，找谁呢？请细致挺好哦！
　　1、介绍嬉戏方法。