2025年浅谈幼儿园大班主题活动教学的探索论文（共12篇）.docx

该【2025年浅谈幼儿园大班主题活动教学的探索论文（共12篇） 】是由【baba】上传分享，文档一共【31】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年浅谈幼儿园大班主题活动教学的探索论文（共12篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年浅谈幼儿园大班主题活动教学的探索论文（共12篇）
篇1：浅谈幼儿园大班主题活动教学的探索论文
浅谈幼儿园大班主题活动教学的探索论文
我们在幼儿园大班主题活动教学时，在紧扣目标设置活动区域，并且在游戏材料的提供、环境氛围的创设等方面作了实践和尝试，取得了较好的效果。
一、紧扣目标设置相应的活动区域
《我们在春天里》的主题目标共包含六个方面，将这些目标相对分解落实到集体教育活动和区域活动目标中，可以确立各区域活动目标。如根据主题目标：感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象，确立区域活动目标为：通过观察和记录活动了解春季气温、，表现春天生机勃勃的景象。各活动区承载着的不同教育功能，可以根据区域活动目标设置了多个活动区，如我们设置了科学区，提供蜻蜓、蝴蝶的标本与放大镜等，让幼儿用放大镜细致地观察昆虫标本；设置美工区，用油泥、皱纸、树枝、颜料等表现对春天的美景，在观察欣赏风筝的基础上，装饰制作风筝；设置表演区，进行歌表演《柳树姑娘》、童话剧表演《小蚯蚓找妈妈》等。
，有的是集体活动的预习和铺垫，有的则是其延续和生成活动。如去公园远足前，请幼儿完成了调查表，激起幼儿对远足活动的兴趣与期盼。
二、适时适宜投放区域活动材料
《春天的公园》中，我们是这样解决材料的来源问题的：漂亮的花树，空中的影旗，分隔界栏由师幼共同制作完成；一次性纸杯、麻将、筷子、旺仔牛奶罐、薯片盒、饼干盒等，由家长帮助收集或准备。各种材料汇集到班后，根据需要进行清洗加工，整理归类，选取符合卫生和环保要求的投放到游戏中，为活动顺利开展提供了良好的保障。
《小蚯蚓找妈妈》活动结束后，我们在语言区提供了八张教学挂图让幼儿不断熟悉故事情节与内容，能按先后顺序说出小蚯蚓遇到的各种小动物，尝试说出对话。一段时间后，提供纸、笔、颜料，制作小动物头饰开展表演活动；表演过程中，孩子们发现仅有头饰还远远不能满足需要，主动提出要做些水草、河水等放进表演区，经过不断调整，课本剧表演也渐渐成熟起来。
三、使主题环境日趋完美
，孩子带来了各种风筝，有长长的蟆蛤风筝，飘逸的龙风筝，逼真的飞机风筝及可爱的小叮当、喜羊羊风筝，我们在主题墙上悬挂了四个极具特点的大风筝，而将孩子们制作出的鱼、蝴蝶、螃蟹风筝在美工区进行展示，风格炯异，相得益彰。
，主题刚刚开始，我们开辟了两个小小的块面，稍作展示。第二周，主题内丰富多彰的活动陆续展开，连环画《小昭蚓找妈妈》、风筝作品合理布置与陈列，室内顿时春意盎然，满眼新绿！第三周，利用休息日，去公园开展了亲子春游特色活动，精彰的活动照片挂上了主题墙；水墨画“油菜花”、手工作品柳叶桃花、串串蝴蝶又加入其中，春天真正来到了我们班！
篇2：幼儿园大班探索活动方案

水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它。正因为水与我们生活的密切性，大班的孩子早就接触了它，加之幼儿的天性就爱玩水。在玩水的过程中，时常会发现很多有趣而新奇的现象。因此，我选择了物体在水中“沉浮”的现象，作为探究的科学教育对象，在活动中我会为幼儿提供丰富的可操作材料，使孩子多感官、多方式的进行科学探索、交流、分享。

1、初步了解物体的沉浮现象，并学录实验结果。
2、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻求答案。
重点：初步了解物体的沉浮现象。
难点：学录实验结果。
水、大盆、石头、叶子、钥匙、玻璃珠、小木块、泡沫板、一元硬币、人手一份记录表、彩色笔、

1、导入。
师：今天我们要来做一个有趣的实验。
出示一个装水的大盆(提前在水里放石头、叶子、钥匙等)，让幼儿观察水里的物体。
提问：你发现了什么?(幼儿的回答会局限于水中的几样物体)。
提问：它们在水里是怎样的?
2、通过观察和提问，引出活动主题——浮与沉的现象。
(1)出示↑符号表示浮在水面上，↓符号表示沉下去。
(2)操作要求：事先猜想哪些物体是会浮在水面上，哪些物体会沉下去。把猜想的答案记录下来，再进行实验，最后把自己的实验结果记录下来。
(3)教师示范取一块小木块，请幼儿猜猜木块会是浮还是沉?
(4)教师介绍记录表：这是一张记录表，待会我们把记录结果记录在记录表上。如：木块浮上来的，就要向下上的箭头表示，如果是沉下去的，就要向下的箭头表示。
3、幼儿自主操作实验。
(1)幼儿按意愿自主动手实践，教师注意观察记录，，针对性的指导、注意观察幼儿的表现。如：一元的硬币是浮上来还是沉下去的呢?是不是这样的，那其他物品是不是和我们猜想的一样呢?老师准备好了水，我们试一试就知道了。试好后我们把实验的结果记录在记录表上。
(2)根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流最后结果。
提问：有没有实验结果和我们猜想的一样的?
(3)总结：通过实验，我们知道浮上来的物品有：叶子、泡沫板、小木块等等
沉下去的物品有：钥匙、玻璃珠、一元硬币等等。
4、提升实验操作：怎样使沉下去的东西浮上来?
(1)幼儿尝试使原来沉在水底东西浮上来
师：这里出现了一个问题：这些沉下去的东西不高兴了，它们也想浮在水面上，我们一起想想办法好不好?
(2)幼儿自由操作，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。
(3)幼儿介绍自己的操作过程。
5、经验提升迁移。
发大水时，我们会沉在水里，请幼儿想想办法使自己不沉到水里去而得救?
谁有很神奇的力量，但水很大，也会给我们带来危害，发大水的时候，我们周围的东西会沉到水里去，我们也会沉到水里去，这个时候，我们要想想有什么办法可以不让我们沉下去而得救?(救生圈、木头、船、脚盆等)。
6、结束。
请朋友回家后继续探索怎样把浮的东西沉下去?
篇3：幼儿园大班主题活动教学教案
活动由来：在“三八”节活动中有了解到妈妈养育了我们，孩子们提出：妈妈为什么会生宝宝？”
活动目标
1、了解宝宝在母体内的生长过程。
2、体验母亲的辛苦。
3、知道自己的生长需要合理营养和锻炼。
问题板块
孩子的：
1、爸爸为什么不会怀宝宝？
2、妈妈怎样生宝宝的？3、我在妈妈的肚子里吃什么？
4、为什么生出来要量身长、头围、体重？
5、我在妈妈肚子里睡觉吗？
教师的：
孩子在妈妈肚子里吃什麽？
主题壁报
布置宝宝的生长过程
区域游戏相关内容
图书区提供有关内容的图书及图片
家园合作
1、请家长讲一讲，孩子在母体内的情况。
2、请家长帮助找书、碟。
3、带领孩子参观自然博物馆。
资源利用
电脑软件
活动网络图
主要活动：
1、会长大的房子
2、我的营养
3、测量
活动一：会长大的孩子
活动目标：
1、了解妈妈为什么会生宝宝。
2、了解在妈妈的腹内宝宝的生长过程，感受妈妈的辛苦。
活动形式：集体。
活动准备：1、有关妈妈生理知识。
2、光盘。
设计意图
1、了解为什么爸爸不会怀小孩。
2、了解孩子在母亲肚子里的情况。
师幼互动
1、故事《会长大的房子》（故事告诉幼儿妈妈肚子里有一个随着小孩子长大的子宫），爸爸肚子里没有这个大房子。
2、请幼儿看碟。（了解孩子在妈妈肚子里是什麽样的）。由一个月至十个月的不同生长情况。
幼儿看后，幼儿非常兴奋，并提出问题“宝宝在妈妈肚子里吃什麽？”“宝宝睡觉吗？”
3、绘画出母亲怀自己的样子（体会妈妈怀自己时的辛苦）。
教育反思
从孩子们的言语中看出，孩子对自己的来历过程是最感兴趣的，他们非常想知道大人日常躲避的问题，“我是怎麽生出来的？”等等，我想应该把一些在他们能理解的真实知识告诉他们，这样既满足了好奇心又了解了自己。
活动二：我的营养
活动目标：
1、了解“宝宝在母亲肚子里所需营养”同时体会到母亲的辛苦。
2、引导幼儿合理饮食。
活动准备：书、光盘。
活动形式：集体。
设计意图
1、了解宝宝吃什么？怎样吃？宝宝在母亲体内是否睡觉？
2、提问：离开母体后宝宝的营养谁供给？
师幼互动
一、听、看讲解：胎儿所需要的营养。
1、大家一起看光盘。
（1）、妈妈吃有营养的东西都让我吃了。
（2）、我在妈妈肚子里吃好多有营养的东西。
2、宝宝在母体腹内长脐带的样子，了解脐带的作用。
3、听老师读书，了解宝贝在母亲腹内运动、睡觉。
二、引导幼儿讨论：
1、在妈妈腹内是谁供给宝宝营养。
2、现在小朋友长大了是否需要营养，怎么办？
教育反思
幼儿表现：幼儿能从光盘中了解到宝宝在妈妈腹中需要多种营养，妈妈要给多种食品才能供给宝宝营养，现在长大了离开了母亲应多吃有营养的食品。
分析：幼儿能根据宝宝在妈妈腹内所需营养见到自己成长。
活动三：测量
活动目标：1、了解为什么要为刚出生宝宝量身长，体重。
2、引导幼儿用多种方法测量。
活动形式：先集体再分组。
活动准备：书。
设计意图
1、解答幼儿问题。
2、学习用多种方法测量。
师幼互动
1、请幼儿讨论：为什么要为刚出生宝宝测量。
2、老师与幼儿互动，解答幼儿提出的问题（测量是为检查刚出生幼儿是否发育正常）。
3、分组：
（1）、请幼儿讨论：怎样知道自己长高了。
（2）、老师没有尺子怎么办？请小朋友想一想还可以用什麽方法测量。
（3）、请幼儿按自己想的方法去测量身高。
（4）、老师指导幼儿测量方法鼓励幼儿相互合作。
教育反思
幼儿的活动兴趣很高，想出了许多代替尺子的测量工具，在老师的引导下有很多幼儿能两、三个合作进行。
思维接力棒：哪些小动物生下来和自己的妈妈长的一样，那些不一样？它们生宝宝的方式叫什么？