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2025年浅谈英语学习兴趣的培养(共10篇).docx


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篇1:如何培养英语学习兴趣
和孩子一起说
专家告诉我们,家长不用过分担心自己的发音不准或英语水平不行,试着和孩子“说”英语,就等于给自己一个练习英语的机会,也让孩子觉得这个语言和生活很贴近。开始不准确不标准,没有关系,我个人认为,孩子们完全有能力选择正确的发音。就好比家长讲的普通话不标准,但孩子们并没有受到影响。
让孩子当老师
不懂英语的家长最好和孩子一起学习,或让孩子把所学到的英语知识教给家长,让孩子有成就感,有时遇到不懂的地方可以向孩子“请教”,也可以故意装作不懂向孩子“求助”让孩子当自己的老师。这样,孩子既学到了东西,又增强了成就感。而且在学习的同时,家长不但能够学到一些英语,还能够了解孩子的学习进展状况。还可以让孩子有更多开口的机会。
鼓励孩子多说
当孩子出现语言错误的时候,不必急着去纠正,只要信息量足够大,并且是孩子们能理解的。他们就能总结出语法规律和什么时候说什么话。他们能敢于张口已经是他们最大的成就,要鼓励他们继续往下说,当孩子发音不准确时,一定不要责骂,取笑,那会伤了孩子的自尊心,要让他读完或说完,并给予鼓励。告诉他,如果某个音再发准确点就更好了,然后再给他纠正读音。很多时候孩子会自己把错误纠正过来,因为他们有自我纠正错误的能力。他们的学习能力其实远远超出我们成人的想像。
从孩子的喜好出发
对孩子们来说学习英语的兴趣最重要。“兴趣是最好的老师”,兴趣对学习有巨大的促进作用。我们必须知道孩子喜欢什么。如果你的孩子喜欢唱歌,那么就多教他英文儿歌;如果你的孩子喜欢动画; 那就让他多看动画。家长可以把学习的内容结合到生活和娱乐中。例如,今天学的是动物,那么可以带孩子去动物园巩固动物的单词。如果今天学的是食物,那么就可以和孩子一起吃相关的食物,如pizza,等等。
篇2:浅谈如何培养学习英语的兴趣
浅谈如何培养学习英语的兴趣
一、更新教学思想 教学班就是一个学生组织,教师和学生都是这个组织的成员,互相支持,,明确学习任务,确立学生目标,组织学习活动,创设学习环境,,我重视师生认知领域里的思维活动,能力领域里的`训练活动,情感领域里的心理活动,并且注意三者的结合,以创造在学生年龄段上堪称高水平的影响深远的学习活动.
作 者:桑希菊  作者单位:山东菏泽牡丹区南城中学 刊 名:中国校外教育(理论) 英文刊名:CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION 年,卷(期): “”(z1) 分类号:H3 关键词:英语学习  兴趣培养   教学方法  
篇3:英语教学如何培养英语学习兴趣
培养学生英语学习兴趣的方法
树立信心,培养学生学习兴趣
初学英语的同学,对英语有着强烈的好奇心,如果教师能抓住这一特点,加以正确引导,树立学生学习的自信心,将会收到事半功倍的效果。学习时,最重要的一条是使学生明确为什么要学好英语?并鼓励每个学生都要学好英语。明确了目的,就会使学生产生强烈的求知欲,并推动学生去努力学习英语,取得更大的进步。
正如著名的英语教学法专家所说的“外语是学会的,而不是教会的。”作为一名英语教师,不仅要引导学生“学会”,更重要的是引导他们“会学”。例如:在平时,教师就要引导学生多用英语与朋友、同学、家长、老师进行会话。无论课堂上下,还是学校内外,都尽量形成一种说英语的氛围,让学生在不知不觉中学会如何说英语。这样既克服了畏难心理,又使学生敢说,敢练。然后再逐步实现由部分使用英语到使用英语过渡。这样逐步树立了学生的自信心,从而达到培养学生的学习兴趣。
创设情境,激发学生学习兴趣
创设一定的情境,让学生在玩中学、乐中学,运用活泼多样的形式进行巩固,从而激发学生的学习兴趣。如学习打电话的用语时,可以创设一个情境:假如A、B两人是熟人,引导学生思考,他们在电话里应当怎样打招呼。熟练掌握后,再假设A打电话给B,是C接的电话,A和C应当怎样说?如果B在,C应怎样说;如果B不在,C又应怎样说?经过引导,让学生在熟知的环境中既紧张又愉快地参与进来进行语言训练,充分满足学生的“自我表现”欲,多说多练,由浅入深,使学生乐于说,乐于学,更能真正学会学懂,否则就不能学以致用了。
融洽师生关系,诱发学生学习兴趣
古语说的好:“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系,他们佩服、喜欢任课教师,才会喜欢上他的课,才会对英语感兴趣。在教学中,我认为“爱”是情感诱导的根基,教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段,是取得成功的关键。因此,在教学中要培养学生对教师的亲近感,创造一个师生心理相容的良好环境,并做学生的知心朋友,建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。学生就会由爱老师到爱上英语学科,使学生从喜欢学、愿意学到自觉学,由“苦学”变成了“乐学”。在这种融洽的师生的关系中,学生的学习兴趣提高了,就能收到预想不到的效果。
培养学生英语学习兴趣的技巧
一、让孩子在日常生活中学习英语
众所周知,语言是在不断地听、说、模仿和使用的过程中丰富提高的,特别是孩子的外语学习,如果没有一个连续、经常的语言环境刺激,学过的东西很快就会遗忘。我们与孩子一起学习、游戏、生活的时间很长,进行英语教育占有得天独厚的优势,可以使孩子在反复说、反复使用中,受到潜移默化的影响,在自然中去掌握,并在日常生活中加以运用。
如孩子们早上醒来后,我坚持用英语问好“Good morning”,他们听上几天就学会了,并能模仿回答“Good morning”。又比如洗手时,用英语“Please wash your hands”(请你洗手)。吃饭时,用英语介绍饭菜,告诉孩子米饭(rice)、面条(noodles)、鸡蛋(egg)、西红柿(tomato)等名称,孩子不用刻意去学,就这样在日常生活中听几遍,也就记住了,并学会使用。而这些在专门教学中却要学上很长时间才能掌握。
二、在各项活动中使用英语
外语学习关键一点在于经常使用,在使用中达到脱口而出,成为一种能力。因此,孩子英语学习不能局限于专门组织的英语活动,更要注重孩子在各项活动中对英语的使用与练习。如:
1、户外体育游戏
《老狼、老狼几点了》这个游戏是孩子熟悉而喜爱的,在活动中改用英语让孩子玩《What time is it wolf》,由一群孩子问“老狼、老狼几点了(What time is it wolf?)”扮“狼”的孩子从1点说到12点,当说到It's dark时,狼开始转身追逐孩子,这样既练习了英语,又培养了孩子四散跑的能力。在游戏中孩子学习到日常用语:“现在几点了?”(What time is it?)和数字1—12。
2、在区域活动中
在英语角中,尝尝会有一些紧跟英语教学进程的材料,让孩子一边操作,一边说,英语可以得到反复的练习。
如在学习完“My body”后,准备了“My body”图片和相应的单词卡片,可边出示单词卡片边用英语说:“This is my head(这是我的头),This is my arm(这是我的手臂),This is my leg(这是我的腿)”等等;再如在学习完“I love my family”后,有一间房子,里面住了爷爷,奶奶,爸爸,妈妈,姐姐,哥哥,让每位孩子担任不同的角色,在反复地听、说中记忆、学习。由于英语角的有趣和可操作,所以深受孩子喜爱,为孩子提供了主动学习的场所。
当然英语角并非每个家长都能让孩子参与,建议可以利用游戏背单词的软件(能飞背单词),在孩子热爱的小游戏中自然的嵌入单词、图片,培养了孩子的英语思维能力和运用能力,并解决了那种学时才说,上课才用,平时放置脑后,容易遗忘的弊病。
3、利用多媒体,学习地道的英语
孩子室内自由活动时,放一些欢快简单的儿童英文歌曲、对话,让孩子边玩边听,不占用孩子任何活动时间,孩子在反复听的过程中,学习了语音语调,建立了语感。歌曲中尽管有学过的,没学过的,但听多了,脑子里有了深刻的印象,一旦学到就有似曾相识的感觉,掌握起来相对容易多了。
最适合孩子学习的方式是通过看英文动画学英语,可以利用能飞英语学习软件去切换字幕,让孩子接触无字幕的简单动画,通过看动画、听声音去思考、去了解剧情,让孩子在画面与声音、情景与对话的共同作用下,提供给孩子一种身临其境的语言环境,从而在大脑更深入的形成语言链接。加之能飞软件的可控性,可重复性,对孩子的英语学习有很大帮助。
4、利用具体实物,激励孩子主动学习英语
家长可以在一些具体物品上相应的贴上英语单词,比如说门,钢琴,药箱,杯柜等,孩子即使不认识上面的字,却知道是英文,看到时就会引起对英语的反应和使用,无声中给孩子一种英语提示。
培养学生英语学习兴趣的建议

一定要经常鼓励孩子。在跟关注我们微信号的家长沟通时发现,许多孩子在早期学英语时效果很好的主要原因是,只要有一点点的进步,我们的家长就会给予夸奖。而那些总是以批评责备的态度对待孩子,总认为自己的孩子做得不够好的家长,长此以往,他们孩子的英语学习自信心往往受到严重的打击,自然就不会对英语学习产生兴趣。
,让孩子把工作做到前面
孩子最大的成就感来源于与其他同学比较获得的优势,而这种优势在课堂上的每时每刻都有可能产生。家长应该抓住预习的环节,让孩子提前熟知将来要学习的内容,不管预习得怎样,都会在课堂上体现出相对的优势。当然,肯定有部分孩子不愿预习课文,那么家长就可以在家里循环播放第二天课文的录音磁带,让孩子不自觉地预习,长期坚持也会有比较好的效果。寒暑假期更是预习的黄金时间,很多家长以为寒暑假期应该着重复习,其实不然。复习的工作自会有学校老师组织,预习则是老师不关注的内容。让孩子利用寒暑假期把下一个学期的知识点提前学习,当在学期中学到这个知识点的时候,这种似曾相识的感觉就会让孩子产生成就感。

比如幼儿园时期的孩子,有些家长觉得,反正小学又会重新教,干嘛这么早让孩子学,而且孩子也不喜欢。在这个年龄段的孩子你指望他背下几百几千个单词?熟练写出阅读理解?早教是有必要的,就算不背下很多单词,但一些基本简单的至少在他脑海里过了一遍,这个阶段的孩子,记忆力最好,应该着重培养他的语感。不应该让他感到疲惫和厌烦。可以给他看一些早教英语的动画片,要选择好玩的教材,让他能够操作的、幽默的、能够游戏的、压力小及趣味高的,而且记住不要一直把学习当作前提,只要孩子觉得好玩就会学习,没有兴趣当然不想接触。不要买很厚、很难或者一系列的书给孩子,这样只会让孩子望而却步,就不想去碰它了。家长一下子买很多书给孩子,尤其是有的书内容、形式又很相似,孩子很容易反感。所以建议家长尽量买单本的、变化性多的书给孩子,且要配合孩子的兴趣,少量多餐,慢慢的孩子的英语水平就会提高了。
篇4:如何培养学习英语的兴趣
1、晨读
早上醒来啦,精神焕发,阳光鸟鸣,一切都显得那么富有诗意那么美好。这个时候我们不妨抒发一下对生活的热爱,对父母的感激,和对未来的期待。大声朗读,如果感觉哪一段或者哪一句特别有共鸣,不妨背下来。
2、听听音乐
MP3随身带,下载几十首自己喜欢的英文歌。如果你喜欢唱歌并想在同学面前露一手,那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律优美,歌词也很有诗意,记住了可以很自然的套用到作文中去。
3、出去逛街关注身边的英文
你完全可以上超市逛一圈,那些水果蔬菜、肉食品、日用品的英文名字你能脱口而出吗?街上的各种车子,你能说出它们的英文名字吗?注意观察生活,乐于思考,并自主把不知道的生词写到本子上,记到脑子里。
4、读一本小说
选择难度适宜的读物,一页中有3-4个生词的那种。不要查字典,试试猜出它们的意思。快速阅读,这样可以培养语感,把其中好的句子划下来。一定要选自己喜欢的读物,要不然可能读着读着就没兴趣了。好的小说非常引人入胜,恐怕会让你茶饭不思呢。
5、看英文电影电视剧
它们涉及到了生活的方方面面。无论你喜欢的题材是青春成长系列,还是幽默风情的,又或是惊悚悬疑的,都能在电影中找到此类题材最常用的表达法。
篇5:如何培养学习兴趣
如何培养学习兴趣
培养学习兴趣,提高学习效率

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