高一物理 第4章 重力、弹力、摩擦力教案.doc

阳光彼岸补习学校
2009年秋季物理重力、弹力、摩擦力教案
一、教学目标
知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。地球上一切物体都受到吸引作用,与物体所处的运动状态无关。
知道重力的大小和方向,知道用悬绳挂着的静止物体,用静止的水平支持物支持的物体,对竖直悬绳的力或对水平支持物的压力,大小等于物体受的重力。会用G=mg(g=)计算重力。
知道重心的概念以及均匀物体重心的位置。
二、重点
1. 重力的大小和方向
2. 重心的概念
三、难点
物体重心的确定
重力
重力就是重量,是由于地球的吸引而使物体受到的力。
⑴一切物体都受重力作用,物体所受重力的施力物体是地球
⑵物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关
⑶重力由地球对物体的吸引而引起,但不一定是地球对物体的引力。
重力的方向:总是竖直向下。
物体由静止释放总是竖直下落,表明重力的方向是竖直向下的
重力的大小:重力G跟它的质量m成正比,G=mg,g=
⑴对给定物体在确定的位置,它的重力一定与它所处的运动状态无关
⑵重力的大小可以用弹簧称测量
重心
重心:一个物体的各个部分都要受到重力的作用,从效果上看我们可以认为各部分受到的重力作用集中与一点,这一点叫做物体的重心。
物体的重心不一定落在物体上。
在力的图示中,重力的作用点应画在重心处。
重心不是物体上最重的地方,也不是只有重心处才受重力作用。
重心的确定
(1) 质量均匀分布的物体,重心的位置只跟物体的形状有关,有规则几何形状的均匀物体,它的重心就在几何中心上;
(2) 质量分布不均匀的物体,重心的位置除跟物体的形状有关外,还跟物体内质量的分布有关;
(3) 物体重心的位置,可以在物体上,也可以在物体外,例如均匀球体的重心在球心处,而圆环的重心就不在环上,而在圆环的几何中心处;
(4) 悬挂法确定薄板的重心
弹力
一、教学目标
。
、支持力、绳的拉力都是弹力,能在力的图示(力的示意图)中正确画出它们的方向。
,弹力越大,知道弹簧的弹力跟弹簧伸长(或缩短)的长度成正比。
说明:关于弹力,中学阶段经常遇到的大都是支持力(或对支持物的压力),教材着重讲解这两种情况中弹力大小时,出现应用二力平衡求解的题目。
二、教学重点
弹力产生的条件及弹力方向的判断
三、教学难点
弹力方向的判断
将椭圆形玻璃瓶装满水,瓶口用中间插有细管的瓶塞塞上,观察:
⑴用手沿椭圆短轴方向按压玻璃瓶,细管中水面有何变化?
⑵用手沿椭圆长轴方向按压玻璃瓶,细管中水面有何变化?
提问:细管中水面为什么会变化?(玻璃瓶的容积发生了变化)瓶的容积为什么会发生变化呢?(瓶受到手的挤压)手对玻璃瓶的压力是怎样产生的?这个力有什么特点呢?
例如:用手拉或压弹簧,使弹簧的形状发生了变化;用手捏一块海绵,使海绵的形状、体积都发生了变化。当撤去作用力后,他们又恢复了原状。
形变、弹性、弹性形变
形变:物体在力的作用下发生形变的形状或体积的变化
弹性:在力的作用下发生形变的物体,在撤去外力后能够恢复到原状的性质。
【注意】弹性是物体本身的一种力学性质,与它是否发生形变无关
弹性形变:在外力停止作用后能恢