二年级心理健康教育主题班会教案.docx

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二年级心理健康教育主题班会教案1
一、活动类型：小学生心理健康教育主题班会
　　二、活动主题：沉淀一杯水清澈一颗心
　　三、活动背景：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展、现代社会的各种非正常的现象，也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
　　四、活动目的：
　　1、让同学们知道在我们的成长过程中常常会遇到一些自身无法解决的事物、现象，而这些事物与现象(比如影视作品中的接吻镜头)的存在是否正常合理，这需要我们学会自我调节，初步掌握自我调节的方法，用正常的眼光去看待一些自身无法解决的事物、现象。
　　2、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待各种各样的事物和现象(比如当下流行于小学生中的“老公”“老婆”的称呼)，用勇于挑战自我的勇气和毅力来自我调节,从而健康快乐成长。
　　五、适合年级小学中高年级
　　六、活动准备：PPT课件
　　七、活动步骤：
　　活动一：我们是快乐的花儿
　　主持一：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，多么动听，充满生机，充满活力。
　　主持二：这些美丽的小花就代表我们自己，花是美丽的，我们同样是美丽的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。
　　老师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
　　主持一：我们就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”和“风雨”，经历“虫害”和“风雨”的花儿有的能茁壮成长，有的则凋零枯败。
　　主持二：我们在成长的路上也会遇到“虫害”与“风雨”，比如我们思想中一些不正确的看法和想法，这些不正确的看法与想法就像害虫一样侵蚀我们的身体与心理，让我们的成长过程不那么顺利和快乐。
　　主持合：今天就让我们和老师一起当一个辛勤的园丁，来捉除我们思想中——大害虫，那些不正确的看法和想法。
　　活动二：我们是辛勤的园丁
　　1、情景表演：“老公”“老婆”风波
　　(1)、情境表演：在主持人的安排下，请一组学生进行情境表演。
　　(2)、老师帮忙：老师帮助“小老师”解决问题。
　　(3)、案例讨论：课件播放网络案例，小组内进行讨论，全班交流。
　　网络案例：荆楚网消息(楚天金报)近日，记者在洪山区某小学采访时，一名五年级班主任桂老师告诉记者，五六年级男生和_之间喜欢“乱说无聊话”，如“谁喜欢谁”、“谁有几个老婆、谁有几个老公”等，以此为乐的多为男生。被“乱点鸳鸯谱”的_不仅不反感，反而觉到很好玩。
　　五年级(2)班_小倩(化名)成绩好，长得漂亮，性格也乖巧。她常常成为男生说无聊话时“喜欢”的对象，还被班上同学推选为“班花”，和选出来的“班草”并称为“金童玉女”。有一次，一个男生在黑板上公开写“小倩，我喜欢你!”其他同学便起哄：“他俩结婚生了十男十女!”
　　讨论：对于这些现象，你们以前怎么看?对于这些现象，你们现在又是怎么看的?
　　(4)、专家观点：课件出示专家观点，学生借鉴思考。
　　专家观点：武汉市教科院德育教研室主任王一凡认为，小学生互称“老婆”、“老公”只是对成人世界的简单模仿，并不了解“老婆”、“老公”、“结婚”的真正含义。家长和老师不必惊慌，只需适当引导，让孩子们认识“老婆”“老公”这些家庭角色背后的伦 理关系和责任。“爸爸是老公，妈妈是老婆，他们结婚才有了你。如果爸爸随便喊别的阿姨‘老婆’，妈妈和你一定会不高兴的，对吗?”类似这样的引导，让学生认识到随便喊“老公”“老婆”是不文明的，教育学生形成良好的伦 理道德观念。
　　(5)、心理小贴士：别急着喊“老公”“老婆”，因为我们还没有长大!
　　别模仿大人，我们的童心童趣是我们最珍贵的'宝贝!
　　2、观看图片：影视“接吻”镜头
　　(1)、课件播放：影视作品中成人接吻镜头
　　(2)、引导认识：这只是大人的事，与我们无关。
　　(3)、讨论交流：我们该看什么样的影视节目，面对一些不适合我们看的镜头，我们怎样对待?
　　(4)、心理小贴士：我们只关注我们这个年龄所关注的事，大人的事等我们长大了才去做!
　　活动三：我们是勤劳的小蜜蜂
　　1、文字游戏：“爱”字扩词。
　　交流：以前敢不敢说“爱情”“爱人”“我爱你”这类的词?现在敢不敢，为什么?
　　欣赏：课件出示人生格言
　　2、礼物游戏：主持人请各小组摸取礼物，并打开放在桌上。
　　3、老师感言：所以说，我们的成长就像我们手里的礼物一样，如果我们在成长的过程中，学会正确的认知判断，那我们就会健康快乐的成长，就会长成一棵健康的果子，甚至会成为一粒珍珠，一粒宝石。相反，如果我们从小没有学会判断，拒绝不了一些诱惑，一些不该我们这个年龄段所关注的东西和想法，那我们就会凋零，变成泥土、沙石，甚至一片空白。所以请记住：多大年龄干多大年龄该干的事，学生就是学习，学知识，学道理，学技能;爸爸妈妈就得工作，挣钱养家，哺育儿女，赡养老人;爷爷奶奶就是安享晚年。这样家庭才会和谐，社会才会和谐。
　　4、课件出示心理小贴士：学生就是学习，学知识，学道理，学技能;爸爸妈妈就得工作，挣钱养家，哺育儿女，赡养老人;爷爷奶奶就是安享晚年。
　　5、回归主题：沉淀一杯水清澈一颗心
　　6、欣赏格言。
　　7、自我测试。二年级心理健康教育主题班会教案2
班会目的：
　　通过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。
　　活动过程：
　一、做游戏，初步体验
　　⑴师述：同学们，我们先来做个“过平地独木桥”的游戏(学生过独木桥)
　　⑵述：让独木桥升高些。我们再过一次桥。(学生过升高的独木桥)
　　⑶让同学们谈体会，述：第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不同感受?
　　⑷小结
　　第一次过桥，大家很顺利地过了，第二次过桥，独木桥升高了，有的同学紧张得心乱跳，还有的同学的脚也在发抖，因为大家都害怕掉进河里，越紧张，越容易掉进河里。由于大家过度紧张，。
　　二、引导学生：
　　师述：其实，生活中常常会出现紧张的情绪，老师第一次站在讲台上给同学们上课也非常紧张。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是现在我也有些紧张，这是非常正常的。
　　⑴问：同学们，平时你在哪些情况下会出现紧张的情绪?出示：考试。
　　⑵问：你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现?
　　⑶让同学们讨论：(4人一组)
　　出示：考试前，考试时，考试后
　　⑷交流，你会有哪些紧张的表现?(自由谈)
　　三、 我们怎样克服这些过度紧张的情绪呢?
　　两种途径：
　　_一是自我调节
　　⑴ 老师介绍：有三种减轻紧张情绪的简便技术。
　　_二是什么?
　　⑵ 那么，我们怎样在考试期间克服过度紧张的情绪呢?
　　A、注意学习生活节奏。
　　B、学会自我调节。
　　C、考试增加自信心。
　　四、小结：
　　老师相信，只要同学们做到自我调节考前做好准备，考试时相信自己一定能行，一定能克服紧张情绪。
　　五、实践：“做个小记者”
　　用学到的方法，采访身边老师，并谈谈体会。
　　六、总结：
　　对考试漠不关心，抱“无所谓”的态度，也是目前某些小学生对待考试的不正常心理，同样应帮助他们认识其危害性，引起足够重视。通过本节课的活动，让学生学会了克服过度紧张情绪的方法，同学们可以用学到的方法，在学习中进行尝试，克服过度紧张的情绪，发挥自己的水平和潜能。二年级心理健康教育主题班会教案3
一、活动类型：小学生心理健康教育主题班会
　　二、活动主题：在一声声“不可以”中长大
　　三、活动准备：PPT课件
　　四、活动目的：
　　1、通过活动，使学生学会并懂得与父母正确相处;
　　2、培养学生正确表达爱;
　　3、通过活动初步体验换位思考，促进心理健康成长;
　　4、通过活动，让学生对如何与老师及他人相处有所思考。
　　五、活动步骤：
　　活动一：换位思考、体验宽容
　　(一)、激趣导入
　　(1)、观看趣味心理图片，导入新课。
　　(2)、回顾生活场景，导出绘本。
　　(3)、欣赏绘本并交流，引出主题。
　　(二)、了解分享
　　(1)、回顾填写，提取你最不想听的“不可以”。
　　(2)、情趣表演，体验在“不可以”中各个角色的不同反应。
　　(3)、随机采访：面对爸妈的“不可以”，你的心情怎样?
　　(三)、换位思考
　　(1)、调换角色，情景表演。
　　(2)、随机采访：面对孩子的不理解，你的心情怎样?
　　(3)、设身处地：面对爸妈的.“不可以”，我们应该怎么做?怎样才能避免与父母冲突?
　　(四)、及时小结
　　理解心理小贴士：冷静倾听、换位思考、包容理解
　　活动二：由此及彼、思考相处之道
　　(一)、由此及彼
　　(1)、由绘本前言，引出《大卫上学去》。
　　(2)、欣赏绘本并交流。
　　(二)、深入思考
　　(1)、交流：在学校，你遇到过这种情况吗?
　　(2)、随机采访：面对老师的“不可以”，你当时是怎么想的?现在又是怎么想的?为什么?
　　(三)、及时小结
　　欣赏绘本结尾，体会父母，老师的爱。
　　活动尾声：拓展延伸、深化认识
　　(一)、交流学习收获。
　　(二)、欣赏趣味心理教育图片。二年级心理健康教育主题班会教案4一、教学目的：
　　1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。