2025年(经典)大班语言教案6篇.docx

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2025年(经典)大班语言教案6篇
大班语言教案 篇1
　　活动目标：
　　1、能正确的说出各国国旗的名字。
　　2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。
　　活动打算：
　　1、各国国旗张贴在教室的墙壁上
　　2、有过视察国旗的阅历。
　　3、讲台一个。
　　活动过程：
　　1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们打算的讲台，告知儿童今日我们要进行一个小博士论坛，请每一个儿童打算好自己的资料，边讲边展示图片。
　　2、一个儿童讲解并描述的过程中老师将重点提出，换成问题问其他儿童。
　　3、。
　　4、请其他儿童向小博士提问，可以提出他所介绍的这个国家的有关问题。
　　5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。
　　6、老师对资料的重点内容提出进行讲解并描述。
　　本次活动分两课时进行。
大班语言教案 篇2
　　活动目标：
　　1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
　　2、学习讲解并描述故事，发展幼儿语言表达实力。










　　3、培育幼儿酷爱祖国的情感。
　　活动打算：
　　1、教学挂图。
　　2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
　　3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
　　活动过程：
　　一：组织教学：
　　小挚友，今日有这么多老师和我们一起上课，你们兴奋吗？（兴奋）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
　　二、 儿歌导入：
　　弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只望见闪闪的星星蓝蓝的'天。好，小挚友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今日老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）
　　三、分段播放故事录音。
　　四、老师设问题，请幼儿回答：
　　1、故事的名字叫什么？（月亮船）
　　2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）
　　3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）
　　五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲解并描述故事。
　　1、老师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些漂亮风景？（长江三峡、日月潭等）










　　2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，老师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。
　　六、老师小结：
　　我们的国家地域广袤，山河秀丽，有许多闻名的建筑、风景名胜，我们要从小酷爱自己的祖国，为做一个中国人而感到骄傲。
　　七、播放划船的音乐，现在就让我们坐上“月亮船”到我们漂亮的家乡去游玩吧！
大班语言教案 篇3
　　大班的孩子活泼可爱但是也越来越要强，不留意健康简单生病，为了更好引导孩子，共享了大班语言生病不好玩的教案设计，欢迎借鉴！
　　活动目标：
　　1、了解生病的苦痛，知道健康的重要性，并学习一些保健常识。
　　2、了解运动与休息的合理节奏，尝试自己支配健康的休息日。
　　活动打算：
　　故事“生病不好玩”课件 故事“我爱健康“课件 绘画纸若干
　　活动过程：
　　一、丁丁想生病
　　1、小挚友你喜爱生病吗？有个叫丁丁的小挚友，他很想生病，你知道是为什么吗？（请幼儿自由说一说）
　　2、我们来看看发生在丁丁身上的故事就知道了。（播放故事课件）
　　二、丁丁为啥想生病？
　　1、提问：丁丁为什么想生病？（请幼儿回忆故事进行回答）
　　2、引导幼儿通过探讨知道：探望病人、送礼给病人、帮助病人，都是为了让病人复原健康。










　　3、提问：真的生病了，丁丁兴奋吗？为什么？
　　4、引导幼儿探讨生病有多么难过：不能上幼儿园，不能和小挚友一起玩，身体很不舒适。
　　三、怎样才能不生病
　　1、丁丁最终知道生病一点不好玩，可是，怎样才能使自己不生病呢？
　　2、引导幼儿探讨应当如何留意保健，防止生病。
　　四、逍遥自在的休息天
　　1、小挚友，我们不仅要留意保健，有一个健康的身体，还要学会合理支配运动与休息。
　　2、休息天，假如爸爸、妈妈完全让你自己作主，想干什么都可以，你会干些什么呢？
　　3、让幼儿设想、支配完全自由支配的一天。激励他们为所欲为、坦率地讲。老师可作出适当的引导，如“你想多睡一会吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多少时间？你想到外面玩吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多少时间？你想到外面玩吗？玩些什么？玩到什么时候？
　　五、丁丁的星期六
　　1、丁丁的'休息天是怎样度过的呢？
　　2、播放故事课件“我爱健康”.
　　3、提问：①丁丁什么时候起床？起来做些什么？
　　②丁丁在公园里玩些什么？妈妈说在公园里玩有什么好处？
　　③玩了一会儿，妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心？
　　④玩了各种嬉戏，妈妈为什么要让丁丁回家？
　　⑤丁丁准备回家干些什么？
　　六、我的休息日
　　1、看了丁丁的一天，你再来支配自己的休息天，会怎么样支配呢？










　　2、引导幼儿探讨自己的休息日支配方式。并用绘画形式将自己的设想记录下来。然后与同伴交
　　活动反思：
　　对于自己的身体，大班的幼儿始终充溢了相识的爱好。结合本次主题《从头到脚》我们进行了一节语言活动《生病不好玩》。
　　活动一起先，我通过提问来唤醒孩子们的生活阅历：你生过病吗？生过什么病？孩子们将自己的体验都争先恐吓的想要告知大家：“我得过感冒”“我发高烧”“我肚子痛，还去嘉兴看病了”“我中班的时候得了手足口病”“红眼病”——这不是红眼病，你的眼睛红是因为虾过敏发炎了……“那生病是什么感觉？”“头很烫”“喉咙痛”“眼睛红红的，很痒”“很难过，想要吐”……对于生病带来的身体不适孩子们体会很深。既然生病那么不舒适，可是有个孩子却很想生病，通过这剧烈的反差引出故事，孩子们对于故事中这个想生病的孩子更加新奇。“猜猜故事中的胖胖为什么想生病？”孩子们都有自己的思索：“他想偷懒”“他不想上学”“他想让爸爸给他讲故事，让妈妈给他买好吃的”“他不想劳动”……孩子们带着自己的揣测倾听故事《生病不好玩》。有个孩子叫胖胖，他很想生病，胖胖丁丁为什么想生病？引导幼儿通过探讨知道：探望病人、送礼给病人、帮助病人，都是为了让病人复原健康。真的生病了，胖胖兴奋吗？为什么？从而引导幼儿探讨生病有多难过——不能上幼儿园，不能和小挚友一起玩，身体很不舒适。在故事最终，胖胖最终知道生病一点不好玩，可是，怎样才能使自己不生病呢？我有意识地与幼儿绽开互动式的探讨、沟通，应当如何留意保健，防止生病。活动最终，我还提出了一些班内幼儿一些简单让自己生病的不良习惯：满头大汗不留意休息、揉眼睛、咬指甲等等，引导幼儿学会自我爱护。
　　生病是我们在日常生活中会遇到的事。每个孩子都生过病，从孩子的生活阅历动身进行谈论，让孩子们更加了解生病的通过活动，让幼儿了解生病的苦痛，知道健康的重要性










大班语言教案 篇4
　　活动目标
　　1．学念儿歌《铅笔盒里的挚友》
　　2．知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。
　　3．理解儿歌，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。
　　4．引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。
　　活动打算
　　1只铅笔盒、里面放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。
　　活动过程
　　1．说一说：铅笔盒里的挚友
　　（1）老师念儿歌《铅笔盒里的'挚友》第一段：铅笔盒，长方方，学习用具里面藏。轻轻打开盒盖子，每个挚友来帮忙。
　　（2）老师请幼儿说说铅笔盒里一般会有哪些挚友？
　　2．学念儿歌
　　（1）老师完整念儿歌《铅笔盒里的挚友》，幼儿观赏。
　　（2）了解铅笔、直尺、卷笔刀、橡皮的用途。
　　①老师：有哪些挚友藏在里面？
　　②老师：我们为什么要带铅笔？应当怎样正确地握笔？教幼儿正确的握笔姿态。
　　③老师：你是怎么画直线的？直尺有什么用处？你们会用直尺画直线吗？
　　请个别幼儿尝试用直尺画直线，说说用直尺画直线的留意点。
　　④老师：卷笔刀是用来做什么的？请幼儿尝试用卷笔刀，体会卷笔刀的便利，并说说用卷笔刀卷笔时应留意什么？










　　⑤橡皮的用处又是什么呢？请幼儿并说说用橡皮擦时，该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整。
　　（3）幼儿学念儿歌《铅笔盒里的挚友》。进一步了解铅笔盒里的学习用具的用途。
　　小百科： 铅笔盒，是学生学习的文具之一。铅笔盒是用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。质地许多，一般有木质、铁质、塑料制品，形态各异，多为长方体形态。
大班语言教案 篇5
　　教学目标：
　　1、初步理解故事，体验用不同的语气表达句子的乐趣。
　　2、初步感受变废为宝的环境爱护。
　　3、发展幼儿发散性思维。
　　活动打算：
　　多媒体课件
　　活动过程：
　　1、课件：青蛙的叫声"呱呱呱，卖泥塘哦，快来买我的泥塘呀"
　　咦？是谁在说话呀？在说什么？
　　你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？
　　让我们一起去看看吧。（观看课件）
　　哦，原来是一个烂泥塘，这就是青蛙的家。
　　青蛙住在烂泥塘里会怎样？它会兴奋吗？
　　对了，青蛙不情愿住在那里，于是它想把泥塘卖了到城里去。（老师假扮青蛙叫卖：卖泥塘啦，卖泥塘！谁要烂泥塘！）
　　师：你要不要烂泥塘？你觉得青蛙卖泥塘这个想法好不好？（针对卖与不卖与幼儿互动，卖的道理是什么？不卖的道理又是什么？）










　　可它还是想卖，有谁会来买烂泥塘呢？为什么？
　　2、初步理解故事
　　（1）究竟会有谁来买呢？（老牛走出来）是谁呀？
　　（2）提问：老牛看到泥塘会怎么说？
　　幼儿探讨
　　（3）究竟怎么说的？ 学说老牛说话的语气。
　　（4）听了老牛的话，青蛙会怎么做？
　　幼儿探讨
　　观看课件（画面三）
　　（5）观看课件（画面四）提问：
　　这个时候，谁来了？（野鸭）
　　他望见泥塘，会怎么说？
　　是不是你们说的那样，听听看。（观看课件）
　　学说野鸭的语气。
　　这个时候，青蛙会怎么做？
　　幼儿探讨后，观看课件（画面五）
　　（6）那还有谁会过来买泥塘，我们一起看看。
　　观看课件（画面六）提问：
　　小动物提出了这么多的看法，青蛙会怎么想？
　　幼儿探讨，
　　（7）观看课件（画面七）提问：










　　泥塘变得怎么样了？
　　青蛙看到这么美丽的泥塘，它会卖掉泥塘吗？为什么？
　　（幼儿探讨）
　　（8）究竟有没有卖掉，我们听听青蛙是怎么说的。（观看画面八）
　　3、完整讲解并描述故事，
　　提问：（1）老师把青蛙卖泥塘的事情，编成了一个故事，一起听听（完整观看课件，听故事）
　　提问：（1）青蛙经过自己的'努力，把烂泥塘装扮成环境美丽的地方，小挚友你们想不想也来装扮我们四周的环境？你会怎么装扮？
　　幼儿探讨
　　小结：只要大家都伸出勤劳的双手来装扮我们的世界，那我们的世界将会更美妙！
　　4、嬉戏《奇思妙想》
　　把幼儿分成红黄两队，看哪一队能猜对小猴开的"变废为宝"商店里的商品，哪一对加分。
　　故事：青蛙卖泥塘
　　青蛙住在烂泥塘里。它觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。
　　于是青娃在泥塘边竖起一块牌子，写上：卖泥塘！
　　“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声叫卖起来。一头老牛走过来。它看了看泥塘说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒适。不过，要是四周有些草就好了。”
　　老牛不想买泥塘，走了。
　　青蛙想，要是在泥塘四周种些草，就能卖出去了。于是它就去采集草籽，播撒在泥塘四周的地上。到了春天，泥塘四周长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大声叫卖起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，它看了看泥塘说：“这地方是好，就是塘里的水太少了。”










　　野鸭没有买泥塘，飞走了。
　　青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是它跑到四周的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根接成水管，用它们把水引到自己的泥塘里来。
　　等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声叫卖起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是它的泥塘还是没有能卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应当盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物们的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是它照着它们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
　　“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下叫卖起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飘舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿有道路通到城里……”说到这里，青蛙突然愣住了，它想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。
大班语言教案 篇6
　　活动目标：
　　1、仔细视察画面并参加探讨，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
　　2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并仔细倾听同伴的讲解并描述。
　　3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关切弱小。
　　活动打算：四张故事图片。
　　活动过程：
　　一、出示第一张图，引导幼儿细致视察。
　　1、我们一起来看看这张图上有些什么？
　　2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？