2025年2025年小学数学教学工作计划.docx

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2025年2025年小学数学教学工作计划
2025年小学数学教学工作安排 1
　　对这一学期的数学教学工作的安排，为了搞好这学期的数学教学工作，我安排做好以下几方面的工作：
　　1、理论学习：
　　抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。
　　2、做好各时期的安排：
　　为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体安排。
　　3、备好每堂课
　　仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。
　　4、做好课堂教学
　　创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
　　5、批改作业
　　精批细改好每一位学生的`每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。










　　6、做好课外辅导
　　全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。主动开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。
　　总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。
2025年小学数学教学工作安排 2
　　一、教材内容
　　本册书的内容包括：负数圆柱和圆锥比例统计数学广角整理和复习
　　二、教学目标
　　（一）学问与技能：
　　1、使学生通过视察、操作等活动相识圆柱和圆锥，探究并驾驭圆柱表面积和圆柱圆锥的体积的计算，能解决一些简洁的实际问题。
　　2、了解比例的在关学问，使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义，相识比例的项以及内项和外项，理解并驾驭比例的基本性质，会应用比例的基本特征解比例。
　　3、初步理解正数和负数。
　　（二）情感与看法方面
　　1、能努力克服数学学习中遇到的困难，热心参加数学问题的探讨，发觉错误能主动改正。
　　2、在探究和发觉数学学问规律的过程中，进一步获得胜利的体验，产生对数学事实和数学内在联系的新奇心，树立学好数学的自信念。










　　3、能主动仔细地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学主动情感。
　　4、在理解数学内容以及运用数学学问方法解决简洁实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的亲密联系，感受数学的价值与作用。
　　5、使学生进一步体会统计在生活中的作用，感受数学与生活的亲密联系，发展数学应用意识。
　　三、教材教法与学法
　　教学的新学问仍旧有四个领域的内容。比例的'意义和性质、正比例和反比例、以及解决问题的策略。
　　比例的意义和性质是在初步相识比和比的基本性质，能够组成比、求比值、化简比的基础上编排的，有助于体会图形放大与缩小的含义，相识比例尺以及解决有关比例尺的实际问题。
　　正比例和反比例是在常见数量关系的基础上编排的，建立正比例和反比例的概念，能进一步理解和把握数量关系，感受常量与变量，“空间与图形”领域教学圆柱和圆锥，图形的放大与缩小，用方向和距离确定位置。
　　圆柱和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形，是在圆的学问与长方体、正方体学问的基础上编排的，相识圆柱和圆锥的特征，理解圆柱侧面积和表面积的含义及计算方法，探究并应用圆柱和圆锥的体积计算公式，能发展空间观念和思维实力。
　　图形的放大与缩小是新增加的教学内容，初步理解图形放大与缩小的含义，在方格纸上按规定的比画出简洁图形放大或缩小后的图形，充溢了图形变换的学问和实力。编排四次实践活动。
　　四、教学措施
　　1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学探讨工作，找课堂要质量。
　　2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。










　　3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息。
　　4、放下架子，与学生沟通，敬重学生民主权力，做到师生互动，教学做到因材施教。
　　5、采纳“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励学困生。
　　6、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。
　　7、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。
　　8、重视培育学生的应用意识和实践实力。
　　9、把握教学要求，促进学生发展。
　　10、改进教学评价方法。
　　11、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载。并对问题学生刚好提示，限时改正，逐步提高。
2025年小学数学教学工作安排 3
　　一、基本状况
　　一年级有学生x人，其中男生x人，女生x人。一年级上学期的学生是在经过一年的学前教化后进入小学的，成为一名正式的小学生，当然也还处于启蒙阶段，学生在学前教化的基础以及个人的接受实力还须要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中主要要从培育学生的学习爱好入手，使学生对数学学习感爱好，这就是关键，再就是要培育学生良好的数学学习习惯，有了深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习胜利的第一步。
　　二、教材分析
　　1、教学内容
　　一年级上学期数学教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的相识和加减法，相识图形，分类，1120各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。










　　2、教学目标
　　①娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写020各数。
　　②初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。
　　③初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。
　　④相识符号=，会运用这些符号表示数的大小。
　　⑤直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
　　⑥初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。
　　⑦初步相识钟表，会相识整时和半时。
　　⑧体会学习数学的乐趣，提高学习爱好，建立学好数学的信念。
　　⑨培育学生仔细作业、书写整齐的良好习惯。
　　⑩通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。
　　3、教学重点
　　①驾驭数的依次和大小及10以内各数的`组成。
　　②知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。
　　③比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。
　　④比较娴熟地计算20以内的进位加法。
　　⑤初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。
　　⑥会进行比一比，直观相识简洁的几何图形，初步相识钟表。
　　4、教学难点










　　①娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。
　　②比较娴熟地计算20以内的进位加法。
　　③依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。
　　④了解分类方法，进行简洁的分类。
　　⑤相识钟表。
　　5、教具打算
　　①实物（动物、水果等）图画卡片、数字卡片、符号（等号、大于号、小于号）、图形卡片；
　　②口算练习卡片；
　　③20以内加法和10以内减法的计算圆盘；
　　④数的组成练习卡片；
　　⑤计数器；
　　⑥绒板；
　　⑦钟面；
　　⑧方木块；
　　⑨小棒；
　　⑩数位表。
　　三、教学措施
　　1、仔细学习课程标准，刻苦钻研教材内容，细心设计教学方法，仔细上课批改作业，用老师的言行来影响学生，教化学生，使学生愿学、乐学。
　　2、充分利用远程教化资源和网络等现代化教化资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培育学生学习数学的爱好。
　　3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和激励，努力做一名学生喜爱的老师，从而使学生亲其师而信其道。










　　4、抓好单元检测，把好单元教学关。
　　5、加大培优辅差的力度，对后进生赐予更多的关切，做到课堂上多提问，课下多关切，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信念，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生掉队。
　　6、注意培育学生深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。
　　四、课时支配
　　1、数一数2课时第一周
　　2、比一比3课时其次周
　　3、15的相识和加减法10课时第三至五周
　　①15的相识
　　②加减法的初步相识
　　③0的相识和有关0的加减法
　　4、相识物体和图形3课时第六至七周
　　5、分类2课时第八周
　　6、610的相识和加减法20课时第九至十四周
　　①6、7的相识和加减法
　　②8、9的相识和加减法
　　③10的相识和有关10的加减法
　　④连加、连减、加减法混合
　　实践活动：数学乐园1课时










　　7、1120各数的相识4课时第十五周
　　①数1120各数、读数和写数
　　②10加几的加法和相应的减法
　　8、相识钟表2课时第十六周
　　9、20以内的进位加法11课时第十六至十八周
　　①9加几
　　②8、7、6加几
　　③5、4、3、2加几
　　实践活动：我们的校内1课时
　　10、总复习4课时第十九至二十一周
2025年小学数学教学工作安排 4
　　一、学生状况分析：
　　本班学生对数学学问与技能的驾驭以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业状况也较好，大部分同学作业清晰，看法端正，对数学表示出了较大的爱好。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。本班学生普遍计算实力差，计算精确率不高，没有养成良好的计算习惯。大多数学生对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。本学期重点要抓学习习惯的巩固，养成仔细做作业、书写整齐的良好习惯，通过训练提高计算精确率，养成良好的计算习惯。其次，要使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。
　　二、教材内容分析
　　本册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的相识,简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。










　　这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的相识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础，是小学生须要驾驭的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。
　　万以内数的相识，是进一步学习认数的重要基础学问，是培育学生的数感的重要素材，学习用详细的数描述生活中的事物，学会用数与他人沟通，逐步形成良好的数感。
　　万以内的加法和减法是进一步学习计算的基础。本期在上一册百以内加、减法的基础上，教学两位数加、减两位数学；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。
　　解决问题是在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的详细情景，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算学问解决一些简洁的实际问题，初步培育学生在实际生活中发觉 、提出问题、解决问题的实力。这部分内容对于实现培育学生解决问题实力的教学目标，有着非常重要的意义。
　　在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步相识克和千克。让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，
　　初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育学生估量物体质量的意识。
　　空间与图形方面，教材支配了图形的变换，包括图形的“平移和旋转”和相识“锐角和钝角”等内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简洁的图形平移，会分辨直角、锐角、钝角。发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。
　　统计学问方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简洁的数据收集和整理的方法，相识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的爱好，培育学生合作意识和创新精神。
　　教材也支配了“找规律”的教学内容，接着引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育学生视察、操作及归纳推理实力，发觉和观赏数学美、运用数学去创建美的意识。










　　本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学的意识和实践实力。
　　三、全册教学目标:
　　1、相识计数单位 百 和 千 知道信任两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。
　　2、 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
　　3、 知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。
　　4 、 初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。
　　5、 会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。
　　6、相识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克 =1000 克。
　　7、解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（ 1 格表示 5 个单位）和简洁的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。