2013新版PEP三年级英语上册第六单元教案).doc

Unit6 HAPPY BIRTHDAY
第 1 课时
教学内容与分析
 Let’s talk:本部分主要通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的情景,呈现核心句型How many…?的语意及语用情境。让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
Count and say:本部分练习所学Let’s talk 的重点句型How many…?,通过询问不同物品的数量,帮助学生巩固句型,使之印象深刻。
教学目标 
知识与技能:会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。
过程与方法:会用How many…? 询问不同物品的数量并作答,听懂,会用句型This one, 。
能用正确的语音语调朗读对话,并能用以上句型交流有关物品数量的信息。
情感、态度与价值观: 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福,尊重疼爱妈妈的情感。
教学重难点 
教学重点:
1、询问不同物品的数量并作答的句子:How many…? Five/….
2、初步掌握数词1-5。
教学难点:Sure的读音,plates的发音,five中v的发音,学生口型不易到位,教师要注意适度强调。
教学准备 
1. 教师准备数词1-5的图片和单词卡。
2. 教师准备Let’s talk的录音和挂图。
3. 教师准备Count and say的挂图,和不同数量的各种物品。教学过程 
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
。
“Ten little candles”,边唱歌曲可以边表演动作。在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One-five,并试着说出six-。
二、新课展示(Presentation)
1. 让学生观察Count and say部分的图片:
What can you see on the table? 
I can see books, crayons, monkeys, pencils….
引导学生理解复数的含义,并引出未学过的物品:candles/balloons/teddy bears/。
(此时可加上plates的教授)
2. 利用Count and say部分的图片,教师发问: How many books?带领学生一起数one-two-:。
教师继续问桌上不同的物品,并挑接受能力强的学生作答,引导学生理解How many…?的意思。
3. 学生看Let’s talk的挂图猜测人物对话,然后教师播放 Let’s talk的录音,帮助学生理解This one, ,进而帮助学生理解整个对话。
4. 播放Let’s talk的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:This one, ,。注意适当纠正,适时鼓励,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。
5. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
6. 分角色朗读、表演对话。
7. 利用图片卡使学生会数1-5。
8. 利用教室里的实物(比如学生的文具,门窗,等等),用How many…? 做问答练习。
三、趣味操练(Practice)
1. 小组比赛,模仿Let’s talk的进行对话练习,表现自然大方得体的小组为优胜组。
2. 以接龙的形式让学生做Count and say部分句型练习。
四、扩展性活动(Add-activities)
1. 学生以小组为单位,每组分发物品卡片,每人试着用Let’s talk的句子“买到”自己想要的东西。
2. 用本单元配套练习册P37第一二题进行对话操练。
五、作业(Homework)
1. 听录音,仿读对话,并在实际情景中运用所学内容。
2. 根据对话创编新对话。 
教学反思:
Unit6 HAPPY BIRTHDAY
第2 课时
教学内容与分析 
Let’s learn:本部分以Sara和Chen Jie在公园捉迷藏作为情境,呈现要学习的5个数字单词:one, two, three, four, five。
Let’s  chant:本部分是通过跳绳活动,-five。
教学目标 
知识与技能: 能听说、认读5个数字单词:one, two, three, four, five。
过程与方法: 在巩固单词音义的基础上,强化单词形的认读和记忆。
情感、态度与价值观: 在数词掌握的基础上,对Let’s talk的重点句型进行强化练习。
教学重难点