2025年[集合]实用的小班教案.docx

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2025年[集合]实用的小班教案
小班教案 篇1
　　嬉戏目标：熬炼幼儿的快速反应实力以及幼儿的手部的敏捷性。
　　嬉戏打算：
　　（1）区域打算：两人一组对面而坐、宽敞的场地或教室。
　　（2）阅历打算：幼儿明白锤子、剪刀、布的含义及锤子、剪刀、布之间的关系。
　　嬉戏介绍：锤子、剪刀、布民间也称为猜拳嬉戏，根据习惯，握拳为石头即锤子，伸出手掌为布，叉开食指和中指为剪刀，石头可以砸剪刀，剪刀可以剪布，布可以包石头（锤子）。被砸、被剪、被包者均为失败。失败的一方要接受对方的刮鼻子惩处。
　　教学反思：
　　嬉戏是幼儿最喜爱的`活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。
小班教案 篇2
　　 活动目标：
　　1、结合生活阅历，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作实力、
　　2、训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。
　　3、熬炼幼儿手指小肌肉，提高手的敏捷性、协调性。
　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
　　活动打算：










　　糖（幼儿每人15颗）、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只（里面装有数量为1—5的点卡），数字卡片1—5、，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张
　　活动过程：
　　一、导入：
　　小挚友，今日我们教室里什么东西最多呀？（糖果）你吃过什么糖？味道怎样？
　　师：糖果不但好吃，还可以用来和我们做嬉戏。
　　二、夹糖嬉戏：主要练习数数把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？其他的手指不能帮忙哦。
　　1、好，下面，我们来玩夹糖嬉戏，嬉戏有一个规则，当听到铃鼓声，你起先把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手立刻停下。
　　数一数你夹了几粒糖？（幼儿自己数数）用我夹了颗糖回答
　　2、请一个幼儿到展示台上数数，（要求手口一样），大家一起数
　　3、其次次操作，提高速度这次你夹了几颗糖？谁也夹了颗糖？（你们夹的`糖是一样多的）
　　4、第三次操作后：先数一数自己的糖，再看一看桌上其他小挚友的糖，看看谁的最多。
　　三、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。
　　1、数一数证明。（可以请个别幼儿数或全体数）
　　2、粒糖可以用几个点来表示？
　　请一个小挚友把它送到个点的下面，边送边说一句话：点宝宝我送给你粒糖
　　四、匹配
　　1、现在这些糖果要找图片上的点宝宝做挚友了，一颗糖和一个点宝宝做挚友，那么两颗糖和几个点宝宝做挚友？










　　谁来给这些糖果找挚友？（幼儿上来操作）并说：粒糖果和个点宝宝做挚友
　　2、小猴子看到这么多糖果真想吃许多，但是糖果吃多了会烂牙，现在我们让一只猴子吃一颗糖果，应当怎样分给它们吃？
　　（幼儿遍操作边说：只小猴子分给你们吃粒糖果）
　　四、装糖果：小猴子吃到了糖果很兴奋，老师也想吃糖果，现在你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗？
　　请小挚友把椅子下面的小碟子拿起来。数一数有几个杯子？立刻请小挚友来装糖，每个杯子里有一张圆点卡片，先数数杯子的卡片上有几个圆点，然后在杯子里装和点子一样多的糖，听清晰了吗？
　　（幼儿装糖，老师视察与指导）。
　　五、买糖、品糖嬉戏：
　　1、糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？
　　师：我想买杯子卡片上有点宝宝的杯子里的糖，假如你装对了，我就用一个棒棒糖来买你的糖。现在请大家举起来。
　　请个别幼儿说说个点宝宝应当装几颗糖。假如对了，嘉奖一个棒棒糖。
　　2、你们喜爱吃吗？糖吃多了可不好。那我们今日就选一粒自己喜爱吃的糖果吃吃，再选一颗大人喜爱吃的糖果送给他们吃。其余的糖果假如你想带回家给其他人一起吃可以，假如不想带回家的话，就倒在娄子了，下次接着嬉戏。
　　 教学反思：
　　幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班教案 篇3










　　设计意图:
　　依据小班刚入园幼儿的主动参加活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》好玩的嬉戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟识的人物，培育他们参加活动的`主动性，力求让幼儿在轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
　　活动目标:
　　，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规则。
　　。
　　。
　　，并学会自我爱护。
　　，感受嬉戏的乐趣。
　　活动重点难点:
　　活动重点:
　　学会一个跟一个走。
　　活动难点:
　　学会轮番钻山洞、不推不挤。
　　活动打算:
　　拱门、了解火车钻山洞、CD。
　　活动过程:
　　一、起先部分
　　：队列队形的练习。
　　将幼儿根据托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。










　　二、基础部分
　　"开火车"
　　（1）老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车接着起先，每人要快速找到自己的位置，接着往前走。
　　（2）增加嬉戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。
　　三、、放松活动：放音乐小火车跳欢乐的火车舞。
小班教案 篇4
　　活动目标：
　　1、在倾听故事中感知故事情节、结构的重复。
　　2、学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。
　　活动打算：
　　1、 故事《拔萝卜》
　　2、 自制纸偶老爷爷、老奶奶、小孙女、小猫、小狗、小老鼠、大萝卜。
　　活动过程：
　　一、 先给幼儿讲解并描述《拔萝卜》的故事，同时用纸偶协作故事内容进行表演。
　　——当故事情节进行到拔萝卜时，老师演唱歌曲“拔萝卜”。
　　——在演唱歌曲时，协作做出“拔”和“招手”的动作，让幼儿参加朗诵与复述、歌颂和表演。
　　二、 借助纸偶让幼儿理解故事情节发展依次，感知故事里的人物角色的关系。
　　——老公公拔不动萝卜找谁帮忙？
　　——老公公和老奶奶还是拔不动萝卜，他们找谁帮忙了呢？
　　——依据故事情节接着提问，小孙女、小猫、小狗、小老鼠以此类推。










　　三、 邀请幼儿表演《大萝卜》的故事。
　　——一位老师戴上“萝卜”头饰坐在半圆形座位的'排头，另一位老师坐在排尾。
　　——幼儿和老师共同侧身向排头，每人拉着前一人的衣服，边唱边表演拔萝卜。
　　——当幼儿不知道下面该招呼谁来拔萝卜时，老师亮出“手饰”，提示幼儿下面该谁来参加拔萝卜。
　　——老师与幼儿共同欢乐地进行表演。
　　区域活动：
　　角色活动区：投放《拔萝卜》的乐曲及所需头饰或纸偶，让幼儿随乐曲边唱边表演。
　　活动评价：
　　1、 能通过老师的动作提示感知故事的结构、内容。
　　2、 能开心地参加剧情演出。
小班教案 篇5
　　活动目标：
　　，知道动物最厉害的本事
　　，为自己的优势感到骄傲。
　　活动打算：
　　PPT
　　活动过程：
　　一、视察与提问导入
　　，引出故事名字
　　今日老师给你们带来一个很厉害的挚友，我们来看看这个厉害的挚友是谁呢?(狮子)
　　你怎么知道它是狮子呢?(有黄色的毛，还有四条腿，还有尾巴) 真的是一头大狮子。是狮子妈妈还是狮子爸爸呢?(狮子爸爸) 为什么是狮子爸爸呢?从哪里看出来的?(因为它很威严，很凶) 因为它长着长长的鬃毛，所以它是狮子爸爸。










　　狮子爸爸厉害吗?狮子爸爸可厉害了，今日我们带来的故事的名字是《谁敢讪笑狮子》
　　，发散幼儿思维，让幼儿视察画面并回答问题。
　　(1)小动物们在干什么?
　　这是一个早晨，动物挚友们都醒了，有的在跑步，有的在爬树，还有的在地上爬行，只有狮子爸爸待在那里一动也不动，看起来可威严了!
　　(2)大狮子在想什么?
　　狮子爸爸跟狮子妈妈说：“在这大草原上，。”可是，狮子妈妈说：“你真的很厉害吗?拿出你的本领让我瞧瞧。”
　　二、观赏故事，了解各种动物最厉害的本事
　　，老师进行总结，有哪些动物笑话狮子爸爸呢? 狮子爸爸说：看我是跑的最快的。”说完飞速的跑起来。可是就在它飞速奔跑的时候，看谁来了，它比狮子爸爸跑的还要快。听，它笑话狮子爸爸呢。
　　狮子爸爸说：“好吧，猎豹比我跑得快，可是我会爬树，我能爬很高的树。”说着，用力的往上爬。瞧，它最终爬上去了。可是，树上早就有动物待在上面了。是猴子。听，小猴子在笑话狮子爸爸。狮子爸爸生气地说：“好吧，猴子爬树爬的比我快，比我高。”
　　狮子爸爸静静的从草丛里爬，不让小动物听见。然后就可以突然跳出来抓住它们。说完，趴在草丛里轻轻的往前爬，声音可轻了。就在这个时候，一条蛇过来了，比狮子爸爸爬的还要轻。一点声音也没有。看，小蛇还笑话狮子爸爸。这会狮子爸爸生气的说：好吧，小蛇比我爬的还要轻。 可是我的力气更大，说完狮子爸爸咚的一声撞在一棵树上。用力一撞，小树都被它撞断了。这个时候又来了一个挚友，力气比狮子爸爸还要大，会是谁呢?大象的力气比狮子爸爸厉害呢。大象的鼻子轻轻的一弄，小树就断了。用力一弄把大树也弄断了。大象笑话狮子爸爸。










　　。
　　还有什么动物讪笑狮子爸爸呢?
　　有谁呢?有乌龟，袋鼠，小鸟。它们都笑话狮子爸爸。
　　谁是第一个笑话狮子爸爸呢?
　　第一个是谁呢，小鸟吗?小鸟怎么飞呢，我们一起跟随音乐飞起来 其次个是谁呢，袋鼠吗?袋鼠怎么跳呢，我们一起跟随音乐跳起来 第三个是谁呢，小乌龟?小乌龟怎么爬呢?
　　小鸟怎么笑话狮子爸爸呢?小鸟会飞。
　　袋鼠呢，它会跳，跳的高，远。
　　小乌龟呢，它有自己的壳爱护自己。
　　它们都笑话狮子爸爸。
　　：狮子原委是不是百兽之王?它究竟厉害在什么地方?最终，大家都在讪笑大狮子。大狮子越想越生气，发出嗷的声音。
　　小动物听到狮子的吼叫声，会怎样?小动物们听到狮子的叫声，吓得一动也不动了。小乌龟吓的一动也不敢动了。不能动，不能动。一动就被狮子吃掉。狮子会生气把我抓走的。小动物听到狮子的吼声都不敢动。
　　我们一起来学下被狮子吓到不能动，好吗?
　　丛林里全部的动物听到狮子的吼叫声都不敢动了，都胆怯 极了。大狮子的吼声太可怕了、太吓人。大狮子真厉害呀，。大狮子吼起来好可怕啊。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬树了，大家都停下来听狮子爸爸的吩咐了。
　　三、说说自己最棒的本事
　　你比狮子爸爸厉害吗?










　　我们的手比起狮子来，有什么厉害的，狮子做不了的?
　　还有其它的吗?比如嘴巴，吃东西 ，唱歌，说话……
小班教案 篇6
　　活动目标：
　　1、引导幼儿学习用浆糊粘贴面状纸形，发展其手眼的协调实力。
　　2、培育幼儿对粘贴面状材料的爱好。
　　活动打算：
　　1、一串紫葡萄。
　　2、每组两盒剪好的紫色小圆纸片，两小蝶浆糊，两块湿抹布。
　　3、每位幼儿一张幼儿用书画面“紫葡萄”。
　　活动过程：
　　1、老师导入活动，引起幼儿爱好。
　　师：今日，老师给小挚友带来了一样东西，大家看看是什么？（出示葡萄） 引导幼儿视察并提问：葡萄是什么颜色的？是什么形态的？一颗颗葡萄长在哪里？总结：葡萄石紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄长在藤上。
　　2、引导幼儿学习粘贴技能。
　　师：今日老师要叫你们来贴一串葡萄。先看老师是怎么贴的。
　　老师边示范边讲解：贴之前，先要把小圆纸片紫颜色的一面朝下，放在桌子上，，把白的一面朝上，然后用右手的中指蘸一点浆糊（请幼儿朗读“浆糊”一词），从小圆纸片的中心渐渐向外抹浆糊，一次不能抹得太多，要摸得匀称，抹完后，用抹布把手指搽干净。然后用大拇指和食指把它拿起来，。贴的时候要把字颜色的一面朝上，贴好，用食指把纸抹平。一颗葡萄就贴好了。










　　3、交代要求，幼儿操作，师巡回指导。
　　师：现在，就请小挚友们也来贴一串葡萄。每个小挚友面前都有一张画面，上面画好了葡萄的藤，桌子上的小碟子里有很多紫颜色的小圆纸片，这就是葡萄。看那位小挚友贴的好，贴的多。
　　幼儿操作，师指导，留意提示幼儿：（1）浆糊要匀称抹在小圆纸片白的一面；（2）葡萄要靠藤贴，紫色朝上；（3）纸片要抹平。
　　4、老师总结评价，结束活动。
小班教案 篇7
　　目的：
　　使孩子了解四季的变换，不同季节有不同的植物
　　材料：
　　硬纸板，水彩，液体胶水
　　各种各样的小叶子，小嫩枝和小松果
　　步骤：
　　指导孩子将不同叶子、嫩枝归类并粘到硬纸板上
　　给孩子讲解并描述季节的变换
　　指导孩子完成季节画
　　反思：
　　小班幼儿年龄小，喜爱随意画画，正处在涂鸦期，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不敏捷及认知发展水平的限制，作品存在着随意性的特点，设计活动时，考虑到小班幼儿的`年龄特点，将嬉戏贯穿整个教化活动，使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，完成了教学目标。在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色调的感知和爱好。