2025年——初中英语教研组工作总结.docx

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2025年——初中英语教研组工作总结
——初中英语教研组工作总结1
　　语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。
　　一、抓好教学业务工作
　　提高老师的专业素养
　　1．努力学英语组全体老师主动阅读有关英语教化教学书籍，提高专业素养。同时组织老师进行了一次英语教学阅历沟通会，各位老师毫不保留的沟通了自己胜利的教学阅历，博采众长，提高了老师的教化教学水平。
　　2．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。激励老师制作课件，利用多媒体进行协助教学。充分发挥全部优质资源的力气，做到了教学资源共享。
　　3．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位老师的授课都向全组老师开放，老师可以随意随机听课。全体老师都参加评课并由一位老师主评。这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一样好评。
　　二、主动进取，无私奉献
　　英语组老师有的人担当许多学科教学工作，有的老师工作负担很重,任劳任怨。全组老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组老师相互激励，主动协作，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。










　　三、开展课外活动，激发学生学习爱好
　　课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。我们在学校教务处的`指导下设立了交际英语的校本课程，受到广阔学生和家长的欢迎。
　　四、落实各项教学常规检查工作
　　本学期检查老师教案、学生作业的批阅状况2次，刚好作好反馈工作。总之，一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
——初中英语教研组工作总结2
　　本学期，初中英语教研组全体老师在学校、学部的指导下，通过“培育老师队伍、探讨自主互助型课堂教学模式、中考探讨、培优补差、资源库建设”等途径，促进了新老师的快速融入、青年老师加速成长，提升了老师整体业务水平、稳步提高了学科教学质量。
　　现将本学期工作总结如下：
　　（一） 落实备课组“说课制”，提高了集体备课的实效性，提升了业务水平
　　每次由一位中心发言人说课，提前一周定说课人；说课内容包括教学目标、教学重点、难点和练习设计；教法、教学程序的设计
　　；多媒体的应用及学法指导等。通过集体备课对教材教法、教学目标、教学设计、学生练习、学业检查评价的探讨，促进了组内成员更好地沟通合作、资源共享、更好地把握教材、，取长补短，优化教学设计。
　　（二）落实常规检查，促使常规自觉化、规范化，保住教学质量的底线










　　，常规检查内容包括集体备课、教案、听课记录、作业的布置和批改、课堂状况、阶段检、命题和阅卷；质量分析等，坚持备课组集体备课和检查，教研组每月检查一次，并刚好评价，对组内老师好的做法进行推广，同时发觉问题刚好反馈，并提出了一些改进建议。
　　（三）开展学科教学探讨活动，提升整体业务实力。
　　1、探讨两本书——通过探讨>这两本书，全体老师对教材的教学目标、教学重难点、教学策略、评价建议等的把握更加精确了，教学思路也更加清楚了，课堂效率得到很大的提了，老师们备考的阅历也越来越丰富。
　　2、开展基本功竞赛，英语组年轻老师多，有些缺乏广州的中考阅历，为帮助老师们快速融入，本学期先后组织老师开展了说课竞赛和中考解题竞赛。通过解题大赛，让每位老师了解中考，探讨中考题，同时大家也相识到，过程远远要比结果更重要，考试结束后，老师们还就做题的过程及题目本身进行了的心得沟通和探讨，不断提升自身业务素养。
　　在说课竞赛中，每位老师细心设计说课稿并制作课件，大部分老师处理教材得当，教学设计活泼新奇，说课有根有据，在教材分析、重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好，体现了比较高的驾驭教材和教学设计的实力，并且年轻老师语言流畅美丽，富于激情和感染力。经过角逐竞争，
　　周启凤、韦微、金俐3位老师获得了此次大赛的一等奖，赵全明、唐静婷、郭如、陈娟 4位老师获得了二等奖。
　　3、开展了“满足在课堂”的教学展示活动---自主互助型课堂教学模式探讨
　　五月份，在说课的基础上，又借督导的东风组织全组老师开展了“满足在课堂”的教学展示活动---自主互助型课堂教学模式探讨，全组35岁以下的青年老师参与了赛课，初一、初二分别探讨了阅读课、写作课；初三针对中考复习阶段的特点重点探讨了讲评课
　　。在赛课中，每个人在自己的课堂既体现了备课组的集体才智，更体现了自己的风格和特色，他们的英语基础学问扎实，有朝气，有魄力，有魅力。新入职的刘行知老师带着自己的特色也参加了课堂展示，赢得了大家的好评。听课后，大家也就如何提高课堂效率共同探讨了以下问题：1、










　　一节好课应当调动学生的主动性，让学生真正成为课堂的主子，这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求，如：在课堂中如何实现情感目标的教学，让学生的主动性接着保持下去。2、新课的引入与各教学环节之间的连接应是课程设计的重点；每个教学环节对学生的`学习目标的定位肯定要清晰明确，难易适中；课堂的指令应简洁明白。
　　3、老师们多采纳了小组竞赛的形式，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，但如何避开小组活动流于形式，提高小组学习的效率很重要；
　　4、课堂应留给学生思索的空间和当堂练习巩固的时间。
　　（四）落实质量监控过程，提升学科教学质量。
　　本学期，教研组充分发挥备课组的职能，提高教学质量：
　　1、针对性预习； 2、课前小测、课后小结； 3、开展小组合作，激励合作互助学习 ；4、落实一课一练和单元过关；
　　5、强化口语、听力、阅读和写作训练；6、做好每次考试的质量分析，科学分析目标达成度，引导师生双向反思，查漏补缺；7、有效利用早读、课间口语操练，重视语言积累；
　　8、探讨培优补差方案：开学初、教研组、备课组先后组织全组老师进行了培优补差方案的探讨。本学期，初三中考英语取得了很好的成果，成为年级优势学科，优秀率、及格率、低分率全部达标，排名位于区前列；初一、初二的统考成果稳中有升。
　　（五）资源库建设
　　各备课组分工合作，完善教材同步资源，树立“一年中考，三年备考”的理念。
　　1) 以新教材为主线，各备课组分工归纳教材同步的高、中、低频词、常用短语和句型的梳理，并设计好配套词汇检测卷,










　　突出学问点教学的完整性和规律性，突出基础; 同时, 使学生学习更有目标性，解决以前盲目性的现象.
　　2）以新教材为主线，各备课组分工梳理语法学问，设计专题练习，链接历年中考题.
　　3）以新教材为主线，结合考点和易错点，探讨出好单元过关检测题 .
　　4）以新教材为主线，各备课组分工归纳整理教材同步的常考点和易错点，提高考点和易错点的复现率
　　5)设计单元主题写作材料
　　通过编制、整合同步教学资源，全体老师在梳理学问的同时，更进一步熟识了教材及教材之间的联系，实现了三个年级资源共享，减负增效；通过引进课程资源，开阔了视野，拓展了学问，丰富了教学资源。
　　五、开展学科活动，营造语言学习氛围
　　初一：利用选修课开设”走进美国“课程和培优补差；利用课间以英语角的形式进行口语操练，并实行学科学问竞赛。
　　初二 ：利用选修课排练英语课本剧和培优补差
　　，开展课间口语操练；激发不同层次学生学习英语的主动性。赵全明老师组织排练的初二英语课本剧参与海珠区竞赛获一等奖。
　　初三：组织学生参与了广州市初三英语读写实力竞赛，并有多位同学获奖
　　反思：
　　1、教研的氛围还不够浓，应接着开展自主互助型教学模式探讨，提升课堂效率。
　　2、针对老师个体差异，还应加强培训，激励老师多相互听课，优化队伍。
　　3、多开展一些与学科学问有关的竞赛活动，激发学习爱好，营造竞争学习氛围。
　　4、进一步探讨培优补弱方案，提高“三率一分”










　　一学期来，全组老师同心协力，各备课组都取得了肯定的成果，信任我们的明天会更好。
——初中英语教研组工作总结3
　　本学期我们坚持以教学工作为中心，，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，大力推动素养教化，大面积提高教学质量。从整体状况来看。由于英语组大部分同志从教时间短，教学阅历不足，但于去年相比，我们英语组在教研教改方面有了很大进步。这都为我们英语组注入新的活力和朝气。为了提高全组成员的教学水平和业务素养，为丰乐中学的英语教学迈上新台阶，本学期英语组重点做好以下几件事
　　一、加强学习，树立新的理念
　　1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。半学期内我们英语组担当了三次学校公开教学。这为英语组教化教学积淀了肯定的阅历和为今后的改进确定了方向。
　　2、通过学习新的《课程标准》，老师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教化者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的学生。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了学生的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。
　　3、进一步优化课堂教学，加强了教学与学生生活、现代社会的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，进一步
　　优化课堂教学，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充溢活力。同时在教学中结合教学内容开展探讨性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创建的现实环境，将传统的课堂教学拓展到学生的实际生活中去，加强了学校教化与社会生活的亲密联系。










　　二、探究新型的师生模式，建立和谐的师生关系。
　　由于，我校地处偏远的农村，受传统的教化思想和教学方式，很难建立和谐友好的师生关系，这不利于教学的健康发展，也不符合现代教化思想和办学体制。因此，我们要求全体英语组老师放下老师的架子，在课堂上建立同等民主的师生合作机制，在课外，主动情近学生，让学生乐于与老师沟通，从而调动了学习，提高英语的主动性和爱好。初一加强了用图片，实物和多媒体创设情景教学，力求课堂多样化，生活化。初二加强学生口语和听说实力的培育，创设更多的师生互动，生生互动的机会。是学生乐学。初三重在理清学问体系，分层指导。为了学生的进一步发展，夯实初中的基础学问。
　　1、加强对学生的管理方面的探讨。在每周的教研组活动中，我们都对如何管理好学生方面沟通思想和阅历，确立了在困难的社会环境下新型的师生关系。建立民主和谐的师生关系。同时，我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发觉、探究、探讨等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。
　　2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、。我们努力营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发展。
　　三、更加注意学生的爱好和思维方法的培育。
　　1、教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，老师刻意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括、推断推理和综合的实力及运用学问的实力。老师以学生为主体，仔细探讨教法。依据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。在努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。以优化课堂设计带动学生的学习爱好。










　　2、深化钻研教材。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有详细的教学内容、有连贯而清楚的教学步骤、有启发学生主动思维的教法、有合适精选的随堂练习。实行超周备课。
　　3、要求写教后记。授课后刚好记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高的现象出现。使备课多方扩充信息，强化二次备课，不断充溢、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。
　　四、胜利的完成英语组各位同志的公开教学。
　　本学期，英语组大部分同志都有校级公开教学，为了使教学上档次，起到教研教改的带头作用，英语组全体同志仔细对待学校布置的各项任务，仔细备课，从而胜利的完成了三次公开教学。
　　我们通过定期的听课和评课活动，拓宽了老师的教学思路，使他们相识到自身的不足，能够利用课余自觉自觉学习教学理论，努力转变观念，吸取最新的教改信息，坚持长期的听课，评课和教研教改的活动，沟通教学心得，充分地学习别人的教学阅历，努力提高教改的实效。总之，通过这个学期的共同努力，我们泾明中学英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了肯定的成果，.在下学期工作中我们将扬长避短，为丰乐中学的教化教学作出新的贡献。
　　五、丰富课外活动，拓展英语学习的渠道。
　　这学期我们英语组坚持小黑板英语格言的书写和每周星期四英语广播的播放，在小事中育人，在点滴中进步，以后我们在这方面进一步加强，进一步拓展学习英语的来源。
　　六、存在的不足：
　　1课题探讨缺乏主动心，教研教改缺乏主动心，一切都是在教育处的支配下进行，工作滞后被动。










　　2由于英语组全体同志课业负担重，相互真正合作沟通的机会少。
　　3年轻老师主动担当教研教改的主动心不高。
——初中英语教研组工作总结4
　　本学期即将结束，在华强学校领导的关切、指导下，在每一位英语老师的共同努力下，以提高教研和教学质量为目标，增加学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，不断深化课堂教学改革，使我校初中英语教研和教学工作水平有所提高。但也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下：
　　一、树立新的理念，创新英语教学
　　1、通过学习新的《课程标准》，使老师更新观念，让他们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教化者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人，并树立“以人为本，育人为本”的思想。
　　2、加强了教化的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技及其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充溢活力。同时在教学中结合实际情境的创设，将传统的课堂教学拓展到教室外，加强了学校教化与社会生活的亲密联系。
　　二、坚持教学常规，规范教学工作。
　　1、全组老师仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，敏捷教学。坚持每天早读辅导制度，主动开展符合我校学生特点的活动，切实努力提高学生各方面的实力。
　　2、在备课中，全体老师能严格根据教务处一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点学问和教学方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科学严谨、清楚规范。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。










　　3、为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际状况，各备课组适当调整教学进度，增加训练难度和宽度，统一课外练习，资源共享，强调集体力气。
　　三、开展课外活动，激发学生学习爱好
　　课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的'学习热忱，培育爱好。我们依据不同年级驾驭的学问水平，组织了一些丰富多彩的课外活动。例如，组织七年级的单词默写竞赛，八到九年级的英语阅读竞赛等。这些活动都大大的提高了学生的学习爱好。
　　四、存在的问题
　　在这个学期中，我们英语教研组虽然取得了肯定的成果，但是也存在着很多不足的地方。主要表现在：
　　1、教研氛围不主动，和外界的沟通机会少，对新课改的相识不够。
　　2、有些教学方案在实践过程中效果不明显，在肯定程度上影响到教学效果。
　　3、上公开课的主动性还不够高，不能刚好组织评课活动。
　　总之，一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。