2025年《母狼的智慧》教案.docx

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2025年《母狼的智慧》教案
《母狼的才智》教案1
　　
　　1、学问与实力：引导自学，整体感知故事内容。
　　2、过程与方法：抓住细微环节描写的语句，品读母狼的才智，领悟母狼临危不乱、镇静自若的精神。
　　3、情感看法与价值观：理解从狼身上表现出来的无私宏大而又充溢才智的的母性之爱;思辩人与自然界，人与人之间的关系。
　　
　　1、口到：放声诵读课文，读出文中情境。
　　2、手到：画出美丽词句，进行赏析。
　　3、心到：感受人物情感，领悟作品主旨。
　　
　　1、积累有关狼的成语、谚语。
　　2、圈点勾划出：重要的字词，易读错、写错的的字词，不理解的'字词。
　　3、结合语境，理解下列加点词语的意思。
　　(1)假如爬向沙坡，狼虽然爬得快，似乎比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。
　　(2)已经快走回家了，我确定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好像一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。
　　4、请你用简洁的语言概括文章内容，画出内容提纲。
　　










　　探究一：感知故事
　　追捕狼崽的过程中，我感到很惊异，是因为。追捕狼崽的过程，母狼先，然后，最终，以一死换回孩子的生。
　　探究二：精讲点拨——品读才智
　　“仅次于人聪慧的动物是狼”。细致阅读课文，找出行动等细微环节描写的语句，并说说是如何体现母狼的聪慧的。
　　学生感情朗读细微环节描写的语句，并进行赏析。
　　探究三：合作探究——感悟形象
　　除了才智，这只母狼还有什么精神品质值得我们钦佩?为什么?
　　可以采纳：“这是一只的母狼，因为”的句式表达。
　　探究四：迁移运用——续写结尾
　　请仿照蒲松龄的《狼》，用作者的语气为文章续一个评论性的结尾。
　　参考答案
　　
　　1、狼的成语、谚语主要有：杯盘狼藉、狼子野心、狼心狗肺、狼狈为奸、狼吞虎咽、鬼哭狼号、声名狼藉、狼戾不仁、狼烟四起、前怕狼后怕虎、如狼似虎、豺狼成性、豺狼当道、狼狈不堪、豕突狼奔、引狼入室、虎狼之势、狼贪鼠窃等。
　　2、归纳整理的重要字词、易读错、写错的字词主要有：
　　黏稠nián chóu篝火gōu蒂处dì叼diāo胀鼓鼓zhàng皮筏fá
　　击毙jībì幼崽zǎi犯忌jì凹陷āoxiàn喘气chuǎn伺机sì
　　服侍cì剥bāo剥削bō扒手pá扒开bā
　　3、(1)一览无余：指人们一旦爬上山坡，就可以看到山下的一切事物(狼)。










　　(2)多此一举：指我完全不必要的又去看了一次狼穴。
　　4、妙招背子渡河
　　母狼的才智
　　舍己救子脱险
　　
　　探究一：狼妈妈向一座巨大的沙丘爬去，不去借困难地形伺机脱逃掩藏儿女，用自己的尾巴抹平痕迹用全力向相反的方向
《母狼的才智》教案2
　　学习目标：
　　1、理清文章脉络，能概括出文中写母狼的两件事。
　　2、品读语言文字的过程中感悟母狼的张显母爱的才智。
　　3、通过比较阅读，启发学生对动物灵性有更深的思索，正确处理人类与动物之间的关系。
　　教学过程：
　　一、复习导入，激发爱好。
　　1、同学们，我们前面学习了蒲松龄的《狼》，哪位同学说说这个故事中的狼有怎样的特点?(生：贪欲凶残愚蠢狡猾奸诈)从这个故事中我们可以看出自古以来，人们对狼始终没有好感。狼仅仅这凶狠的一面吗?假如你读了当代女作家毕淑敏的《母狼的才智》一文，你肯定会对狼有一个新的相识。
　　二、初读课文，整体感知。
　　同学们课前对本文进行了预习，首先请几位同学接力朗读课文，其他同学听读的过程中思索;
　　1、作者写了母狼的几件事?(试用简洁的语言概括)
　　(用才智帮全家过河;在万般无奈下，骗过老猎人，以自己的死换孩子的生)










　　2、这两件事共同体现了母狼的什么特点?
　　聪慧、才智
　　三、精读课文，感受主题。
　　1、母狼的聪慧才智详细是怎样体现出来的?请在课文中划出相关语句
　　制造救生圈、赢得时间、抹平痕迹、反向奔跑
　　2、是什么促使母狼的这些才智行为的产生?请在原文中找出相关语句
　　“他不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事”(读到这你会联想到什么?母亲对孩子的关切，从这里可以看出，狼也有人性的一面)
　　“为了爱护它的幼仔”(从这里可以看出，像人类的母亲酷爱自己的孩子一样，母狼也深深地爱着它的孩子们，为了爱护孩子，甚至不惜失去自己的生命)
　　3、除了这些行为，文中还有哪些细微环节能体现出母狼对它的孩子们深深的爱?(尤其留意修辞手法的表达运用)
　　四、实力拓展，获得启迪。
　　过度：从这篇课文中，我们深深地被母狼的人性美感动，甚至我们在心中暗暗指责，老猎人的屠杀让小狼们失去了母亲、失去了母爱，接下来让我们再来看一篇关于狼的文章，再次感受一下狼的才智和灵性。读《猎人与狼》
　　1、读完后四人小组探讨两篇文章中的`狼有何异同。
　　2、文章结尾处，猎人说自己失去了作为猎人应有的狠劲，这“狠劲”指什么?他失去了“狠劲”，那么他又多了什么呢?
　　3、《母狼的才智》的猎人后来有没有类似的改变?文章结尾没有说猎人如何对待小狼，假如你是老猎人，你会怎样做?
　　4、有人认为，狼的食肉性、凶残性对人类以及家畜造成了不少损害，应把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消逝。读了这两篇文章后，你怎么看这一观点。










　　总结：动物与人一样，有和善的，也有凶狠的，它们也有才智，有母爱，在大自然中同等的享受大自然的赏赐，同时也为自然做贡献，我们应当和动物和平共处，共建美妙家园。
　　五、课后延长。
　　比较蒲松龄的《狼》与《母狼的才智》完成练习卷
　　板书：
　　用才智带全家过河
　　母狼的才智拖延时间
　　己死换儿生抹平痕迹母爱
　　反向奔跑