2025年一年级上册美术教学工作计划范文汇编8篇.docx

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2025年一年级上册美术教学工作计划范文汇编8篇
一年级上册美术教学工作安排 篇1
　　
　　这套课标教材汲取并保留了20xx年大纲本小学美术教材的优点和特色，在其基础上又做了较大变动，编著者仔细探讨并消化了国家基础教化课程改革纲要的精神和教化部部颁美术课程标准的要求，汲取了国内外教化教学新理念、新方法，结合本地区教学、教研、教改的实际状况，体现着全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，坚持课程标准教材面对现代化，面对世界，面对将来的方向。
　　初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。
　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。
　　欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感受所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
　　尝试用不同的工具，，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作的乐趣。
　　
　　1、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。










　　2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
　　3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
　　4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
　　
　　1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。
　　2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
　　3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。
　　4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。
　　
　　1、注意审美实力的培育。
　　在教学中，应创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。
　　2、重视创新精神和实践实力的培育。
　　学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践实力是紧密联系的。
　　3、创设文化情境，涵养人文精神。
　　新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着干脆和暗含的关系，因此，它是素养教化中不行缺少的有机组成部分，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。










　　4、确立学生的主体地位
　　本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
　　5、激励学生进行综合性与探究性学习。
　　6、学生的自评与互评。
　　7、运用多种教学手段。
　　8、泛利用各种课程资源。
一年级上册美术教学工作安排 篇2
　　一、全册教学目标：
　　（一）绘画
　　1、自己选择颜色，描绘景和物。
　　2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。
　　（二）工艺
　　1、制作简洁的纸版拓印画。
　　2、用撕或剪的方法制作纸工图形。
　　3、用各种平面材料贴面。
　　4、制作简洁的泥工模型。
　　（三）观赏










　　1、欣赏可爱的动植物。
　　2、观赏学生宠爱的儿童画。
　　3、观赏民间玩具。
　　二、全册重难点：
　　（一）重点：
　　1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。
　　2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的实力。
　　3、观赏儿童画及自然物，提高观赏实力。
　　（二）难点：
　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
　　2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的'协同性，在泥塑中培育空间想象力。
　　三、教学状况分析：
　　从上学期教学状况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈
　　表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。
　　但也有存在以下问题：
　　1、学生整体的差距比较大。
　　2、构图布局还不够完整。
　　3、工艺制作实力比绘画技能差点。
　　四、措施：
　　1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。
　　2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
　　3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。










　　五、全册课时支配：
　　本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。
　　六、全册教学内容、课时及单元课时安排（略）
一年级上册美术教学工作安排 篇3
　　一、教材分析：
　　本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一年级小学生的年龄特征和成长须要；形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面发展中的主动作用，关注学生健康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷支配，适当补充利用本地可利用资源充溢教学内容。
　　二、学情分析：
　　刚进入课堂的小挚友，在情感看法上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创建力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有创建美的想法。
　　三、学段目标：
　　1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。
　　2、相识色调，了解美术学习用具，驾驭涂色的基本方法和技巧，。
　　3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
　　4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等
　　四、教学措施：










　　1、仔细备课，细心打算教具和材料，常和班主任沟通做好课前打算工作。
　　2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的爱好。
　　3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。
　　4、多示范、多激励、采纳多元化评价手段。
　　五、教学进度：
　　第一周：打算课
　　其次周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸
　　第三周：3、绕绕涂涂4、好玩的拓印（一）
　　第四周：4、好玩的拓印（二）5、我的太阳
　　第五周：6、奇异的撕纸添画（一）6、奇异的撕纸添画（二）
　　第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）
　　第七周：8、小鸟找家（一）8、小鸟找家（二）
　　第八周：9鸟语花香（一）9、鸟语花香（二）
　　第九周：10、小动物盖房子（一）10、小动物盖房子（二）
　　第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃（一）
　　第十一周：12、会飞的娃娃（二）13、猜猜我是谁（一）
　　第十二周：13、猜猜我是谁（二）14、变脸（一）
　　第十三周：14、变脸（二）15、穿花衣的热带鱼（一）
　　第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二）16、找寻漂亮
　　第十五周：17、亮眼睛18、漂亮的铅笔头（一）
　　第十六周：18、漂亮的铅笔头（二）19、花儿朵朵（一）










　　第十七周：19、花儿朵朵（二）20、小小食品店（一）
　　第十八周：20、小小食品店（二）
　　依据学生状况，支配适合学生实力的美术活动。
一年级上册美术教学工作安排 篇4
　　一、 教材分析
　　本学期一年级运用了新课程标准九年义务教化人教版美术教材。教材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。
　　“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），
　　“设计、应用”（指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践实力的学习领域。），“观赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏实力的学习领域。），“综合、探究”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题的美术学习领域。） 这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友们的宠爱。
　　二、学情分析
　　美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的内容，老师须要在教学中不断地指导。
　　一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖 、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自身的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达实力还停留在幼儿园的水平。绘画习惯养成还须要进一步的培育。学习一段时间后学生对于美的事物有爱好，有初步感受美的实力 ，作画时才会有初步视察习惯。对于想象画、命题画就会能依据自身的感受大胆的描绘了。










　　三、本学期教学的总要求、总目标
　　1、学问教化要点：
　　(1)感知各种随意形态。
　　(2)相识和运用各种平面形、常用色。
　　(3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
　　(4)学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿态与习惯。
　　(5)观赏祖国风光和儿童画、。
　　2、 实力培育要点：
　　(1)在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创建想象。
　　(2)在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自身的心情情感。
　　(3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。
　　(4)提高对色调美、形态美的实力。
　　3、 审美教化要点：
　　(1)培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。
　　(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。
一年级上册美术教学工作安排 篇5
　　一、教学状况分析：
　　一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖 、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。










　　二、教学目标和要求：
　　1。初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。
　　2。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的'方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。
　　3。欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　4。采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　三、全册重难点：
　　（一）重点：
　　1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
　　2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
　　3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
　　4、探究用线描的形式表现各种物体。
　　5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。
　　（二）难点：
　　1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。
　　2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。










　　3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。
　　4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。
　　5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。
　　四、措施：
　　1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。
　　2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
　　3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。
　　4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。
　　五、全册课时支配：
　　第一周： 大家一起画
　　其次周： 花花绿绿的糖纸
　　第三周： 绕绕涂涂
　　第四周： 好玩的拓印
　　第五周： 我的太阳
　　第六周： 奇异的撕纸添画