2025年一年级健康教育教学计划.docx

该【2025年一年级健康教育教学计划 】是由【das】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年一年级健康教育教学计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年一年级健康教育教学计划
一年级健康教化教学安排1
　　教化要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本安排。
　　一、指导思想：
　　健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，
　　二、健康教化的`任务：
　　1、提高学生卫生学问水平。
　　2、降低学校常见病的发病率。
　　3、提高生长发育水平。
　　4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题。
　　5、改善学生对待个人公共卫生的看法。
　　6、培育学生的自我保健实力。
　　三、健康教化的目的：
　　1、健康教化是以传授健康学问，培育卫生行为，改善环境为核心内容的教化，也是贯彻教化方针，实施九年义务教化教学安排的一个组成部分。
　　2、健康教化是培育学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教化者具有自我保健的意识和实力。










　　3、一年级学生通过上述内容的学习：
　　（1）培育学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。
　　（2）懂得均衡的养分，对生长发育的影响和帮助。
　　（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。
　　4、了解课外活动、体育熬炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的平安留意事项及保健常识。
　　四、健康教化的内容：
　　1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理实力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
　　2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种
　　五、教学措施：
　　1、指导学生培育爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。
　　2、引导学生用自己学到的学问为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发觉不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。
　　3、启发学生在学好书本学问的基础上，透过已知，发挥联想，主动探究未知世界，特殊是探究微生物世界奇妙的热忱。
一年级健康教化教学安排2
　　一、指导思想
　　一年级学生刚从学前班升上来，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的生疏、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来许多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教化课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教化，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教化。










　　二、教材分析
　　按"学会生活、学会学习、学会做人、学会发展"这个小学素养教化培育目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面支配内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素养供应良好的教化。
　　三、教学目标
　　1、让每位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。
　　2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。
　　3、增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础。
　　4、培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。
　　5、强化儿童我是小学生了的'意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。
　　四、教学重点与难点
　　1、重点是教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。
　　2、难点是让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。
　　五、方法措施
　　1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。










　　2、培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
　　3、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。
　　4、联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。
　　5、课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。
　　6、学习活动中，发挥学生的学习主动性。
　　六、课时支配
　　全册共有16节课大约每两周上两个内容。
　　一、指导思想：
　　在大力提倡素养教化、推动教化改革的今日，心理健康教化日益显示出其特别的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会改变的日新月异，学生的心理也随社会环境改变产生了很多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教化，帮助学生解决心理问题，培育学生健全的心理素养，既是学生健康成长的须要，也是我校推行素养教化的重要内容，是培育高素养人才的重要保证。学校心理健康教化应当说是一项基础的教化工作。
　　本学期，将接着对学生开展心理健康教化，刚好做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。
　　二、内容分析：
　　按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素养教化培育目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面支配内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素养供应良好的教化。










　　三、教学目标：
　　，引导学生相识自己，提高对学习环境和社会环境的适应实力。
　　，培育学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。
　　，使学生擅长限制调整自己，解除心理困扰和行为偏差，树立人生志向，并具备个人发展实力。
　　四、对本学期的期望：
　　希望通过本学期的教学，提高学生对校内生活的适应实力，培育他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培育学生擅长与老师，同学交往的实力，不断正确相识自我，增加自我调控、承受挫折、适应环境的实力。培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。帮助学生克服孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加发展自我的实力。
　　五、教学进度支配
一年级健康教化教学安排3
　　一、指导思想
　　心理健康教化课程是河北省小学的地方课程。要成为高素养的学生，除良好的文化素养和身体素养外，心理健康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树卫“心理健康素养是人的第一素养”的观点，全面提高学生的心理素养，培育其自信自强的心理品质，提高其社会适应实力。
　　二、教学目标
　　本课程的详细教学目标为：










　　1、全面提高学生的心理素养，增进学生的心理健康，培育学生处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。
　　2、使学生驾驭必要的心理健康学问，增加心理保健意识，提高心理保健实力，为学生将来的创业奠定坚实的基础。
　　3、通过心理健康教化活动，提高学生的学习实力，培育学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。
　　三、教材分析
　　针对小学生的特点，并依据面对全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：
　　第一部分：相识自己，树卫信念。教学目的在于引导学生相识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信念。
　　其次部分：主动主动，学会学习。、爱好，驾驭良好的学习方法，全力投入学习生活。
　　第三部分：调整心情，协调关系。教学目的培育学生稳定健康的心情，建卫和谐、正确的人际关系。
　　第四部分：职业辅导，面对社会。教学目的在于辅导学生胜利就业，适应社会环境，驾驭求职技巧。
　　四、教学方法
　　心理健康教化的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：
　　1、不宜过多采纳文化课程的讲授方式。
　　2、不宜让学生把重点放在驾驭有关切理学名词概念与原理原则上。
　　3、多采纳活动，探讨反思等互动体验式的形式。










　　4、通过场景模拟、角色扮演、案例探讨等方式，提高学生的心理素养。
一年级健康教化教学安排4
　　一、指导思想
　　健康教化是学校工作的一项重要内容，本学期我将接着以“健康平安第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和，增加体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
　　二、教学目标
　　1、让每位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。
　　2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。
　　3、增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础。
　　4、培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。
　　5、强化儿童“我是小学生了”的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。
　　三、教学措施
　　1、培育学生自觉参加课间活动，，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
　　2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。
　　3、联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。四、教材分析
　　本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容支配到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。










　　五、教学重点与难点
　　1、重点是教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。
　　2、难点是让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。
　　六、实施措施
　　1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。
　　2、课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。
　　3、细心设计每一个问题和每一个活动，刚好激励学生，帮助树立信念。
　　4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。
一年级健康教化教学安排5
　　一、指导思想
　　在科技飞速发展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师——老师如何去关爱学生，让自信扎根于学生们的心灵，尤其显得非常的重要。
　　二、活动目标
　　1、通过心理健康教化，引导学生去相识自己，提高对学习环境和社会环境的适应实力。
　　2、通过心理健康教化，培育学生乐观自信，友善待人，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。










　　3、通过心理健康教化，使学生擅长限制调整自己，解除心理困扰和行为偏差，树立人生志向，并具备个人发展实力。
　　三、实施步骤
　　1、提高小学生对校内生活的适应实力（特殊是一、二年级），培育他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。
　　2、培育学生擅长与老师，同学交往的实力，不断正确相识自我，悦纳自我，增加自我调控、承受挫折、适应环境的实力。培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。
　　3、帮助学生克服孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加发展自我的实力。
　　四、心理健康教化的途径：
　　1、全面渗透在学校教化的全过程中，在学科教学各项教化活动、
　　班级工作中，都应当注意对学生心理健康的教化。
　　2、在本年级举办心理健康教化的专题讲座，帮助学生驾驭一般的心理保健学问和方法，培育良好的'心理素养。
　　3、开展心理询问和心理辅导，通过学校的各种途径（心理询问室定时开放、静静话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行仔细、耐性、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。
　　4、建立学校和家庭心理健康教化的沟通渠道，优化家庭教化环境，引导和帮助学生家长树立正确的教化观，以良好的行为、正确的方式去影响和教化子女。
　　五、 对自己本身素养与实力的要求：
　　1、要有开朗、热忱、善解人意富有爱心的健康人格。










　　2、要驾驭辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、敬重、真诚等反应技术，心情调整、行为矫正等。
　　3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的学问传授式的课堂模式，要与学生一同参加辅导活动，建立和谐的气氛，赐予赞许、同感、亲切、激励的看法。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而赐予点拨、启发和引导。
　　4、 敬重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。
一年级健康教化教学安排6
　　一、状况分析
　　一年级学生刚从学前班升上来，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的生疏、，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教化课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教化，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教化。
　　二、教学总体目标
　　让每一个孩子尽快适应小学生活。
　　三、教学指导思想
　　敬重孩子的心理发展规律，敬重孩子的发展特性。全面关注孩子的身心健康。
　　四、教学内容
　　结合健康教化和心理健康的内容，整合进行主题式教学。依据对一年级学生健康教化问题的调查和探讨，将一年级健康教化内容确定为以下几个主题：
　　1、新生入学适应性问题
　　2、平安教化