2025年中班教案3篇（热）.docx

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2025年中班教案3篇（热）
中班教案 篇1
　　教材分析
　　本节教化活动是以泥塑各种鸟窝为重点，通过为幼儿供应主要材料—————泥巴，幼儿在视察各种鸟窝的基础上，进行创作不同造型的泥塑鸟窝。并指导幼儿利用多种协助材料将泥塑鸟窝进行装饰，创作不同的鸟窝，充分发挥幼儿的想象力、创建力。活动结束通过让幼儿将自己制作的鸟窝放到小树上，给小鸟安个家，充分体验帮助他人的欢乐，体验胜利的喜悦。
　　活动目标
　　1。在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。
　　2。能用协助材料对鸟窝进行装饰。
　　3。体验爱小鸟，帮助小鸟的情感。
　　活动打算
　　泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶、PPT课件
　　活动过程
　　一、谈话导入，引起幼儿爱好。
　　1。了解鸟窝的作用。
　　提问：你们知道什么是鸟窝吗？它可以用来做什么？
　　2。了解鸟窝的基本特点及其构造。
　　提问：你们见过鸟窝吗？在哪里见过？他们都是什么样子的？
　　小结：鸟窝一般都在树上、屋檐上，形态也都不一样，鸟窝就是鸟宝宝的家。
　　二、出示PPT课件，了解鸟窝特点及其构造。
　　1。观赏鸟窝，体会情感、感受暖和。










　　提问：老师这里有一些小鸟的窝，我们一起来看一看它们是什么样子的？蛋宝宝住在里面感觉怎么样？（出示有蛋的鸟窝）
　　2。观赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，感受小鸟在窝里的感觉。
　　提问：这个鸟窝像什么？它是用什么做的啊？（出示燕子窝）它是什么形态的？小鸟是怎么进去的？它住在这样的窝里感觉怎么样？（出示椭圆形的窝）它是怎么做的？刚才我们看的鸟窝都有什么形态？（同时出示各种鸟窝）
　　小结：原来小鸟住的窝的形态不一样，有椭圆形、半圆等；做窝的材料也不一样，有草绳、树枝、泥巴等。鸟宝宝住在鸟窝里感觉暖暖的。
　　三、介绍操作材料，幼儿了解操作方法。
　　1。激发幼儿制作鸟窝的爱好。
　　提问：我们平常看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小挚友都回家了，小鸟没有家怎么办呢？
　　小结：小挚友都想动手帮助小鸟制作一个美丽的家，我们都是爱惜小鸟的`好孩子。
　　2。出示操作材料，自由探讨制作和装饰的方法。
　　提问：今日老师给你们打算了泥巴，你准备做个什么样子的鸟窝呢？会用什么方法？如何让鸟窝变的更美丽一些呢？
　　四、幼儿动手操作，老师巡回指导。
　　1。激励幼儿设计不同形态、结构的鸟窝。
　　2。实力强的幼儿选择不同种类的材料对鸟窝进行装饰。
　　3。大胆进行操作，留意材料桌面卫生。
　　五、幼儿之间介绍作品并进行评价。
　　1．指导幼儿大胆介绍自己的作品，主要从造型、材料、装饰上进行讲解。










　　2。 结束活动，体验胜利、关爱的心情。
中班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动
　　2、幼儿能够和同伴一起合作进行律动表演
　　3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣
　　活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演
　　活动难点：能够和同伴合作进行律动表演
　　活动打算：
　　幼儿打算：幼儿简洁的学过小青蛙的律动
　　阅历打算：
　　活动过程：
　　一、律动--小青蛙
　　1、我们玩了什么嬉戏呢？打算躲打算看的嬉戏。
　　2、我们一起来试一试打算躲打算看的`嬉戏，我们肚子有点饿了，我们青蛙要吃什么呢？吃虫子，小青蛙怎么吃呢？吃几口呢？我们一起来试一试。抓到小虫子吃三口，我们一起听音乐表演一次吧。
　　3、我们选一个青蛙宝宝来捉虫子吧？真的捉到了一只小虫子啊。那只小青蛙情愿来捉虫子呢？我们一起来吃虫子吧。请小挚友到小荷叶哪里找到小虫子来吃掉。
　　三、用乐器演奏歌曲
　　1、你是怎么在腿上学习青蛙跳的？拿着小铃鼓两只手一起敲鼓。
　　2、跟随音乐和老师一起律动。










　　3、电话响了：农夫伯伯啊，你的田里有许多虫子啊，我们要青蛙立刻帮你捉虫子了。老师出示黑板。我们要邀请小青蛙
　　4、幼儿再次跟随老师进行律动表演。老师提示幼儿合理运用铃鼓。
　　四、跟随音乐活动自然结束。
中班教案 篇3
　　活动目的
　　1、在感受表演嬉戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
　　2、引起幼儿想表演的愿望。
　　3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。
　　4、体验同伴间友好的情感。
　　打算
　　1、场景布置：熊的家。
　　2、老师活动前排好表演。
　　活动过程
　　(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的爱好。
　　指导语："今日，要请小挚友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?"
　　(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
　　1、表演第一遍。
　　(1)、刚才表演叫什么名字?
　　(2)、这个表演中有些谁?
　　(3)、小姑娘这样好不好?
　　2、表演率二遍。










　　(1)、为什么三只熊生气了?
　　(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?
　　(3)、请小挚友想方法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门……)
　　3、表演第三遍。
　　(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
　　(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的`?
　　(3)、你们想不想也来表演 ?
　　4、表演第四遍。
　　老师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。
　　(三)、讲评。
　　今日，我们看了老师表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊致歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?