2025年中班教案精华（6篇）.docx

该【2025年中班教案精华（6篇） 】是由【xx】上传分享，文档一共【24】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年中班教案精华（6篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年中班教案精华（6篇）
中班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、念唱儿歌《小蚊子》，并且尝试进行儿歌内容的仿编。
　　2、主动参加语言嬉戏“蚊子飞”，用肢体去表现蚊子的造型动作。
　　打算：儿歌《打蚊子》图谱、蚊子的声音、人形大图、图谱操作材料人手一份。
　　活动过程：
　　一 、播放蚊子叫声引出主题。
　　师：你们听，是什么声音啊？原来是蚊子。
　　师：蚊子是什么样子的呢？（放出蚊子放大图）
　　老师小结：蚊子嘴上有尖尖的刺，喜爱飞来飞去，叮在我们的身上。
　　二、通过嬉戏“蚊子飞”引起爱好。
　　1、老师示范蚊子飞。
　　师：你们说‘小蚊子，小蚊子’，我来做小蚊子飞一飞，看看我飞到哪里了。
　　引导学说儿歌“小蚊子，小蚊子，飞一会停肚子”、“小蚊子，小蚊子，飞一会停肚子”等。
　　2、个别幼儿佩戴蚊子头饰，进行嬉戏“蚊子飞”。
　　师：我请你来做小蚊子，你飞到哪里我们就要说出来飞一会停哪里。
　　三、通过儿歌图谱学习儿歌内容。
　　1、师：老师把蚊子飞来飞去的动作编成了儿歌，我们一起来看一看。
　　2、出示图谱，提问：小蚊子，小蚊子，飞一会停在了什么地方？（鼻子，肚子）谁能用完整的把儿歌第一句话说出来？引导幼儿看图将儿歌完整复述。
　　3、学习其次句话。










　　师：蚊子飞来飞去，你会要做一件什么事情？（打蚊子）我们一起来打一打，引导幼儿看好图谱跟着老师做一做“打蚊子（拍一次手），打蚊子（拍一次手），打到了什么地方？”（鼻子和肚子）“谁能完整的把这句话说出来？”引导幼儿看图多次讲解并描述。
　　4、看图谱将儿歌完整的念出来。
　　（1）第一遍看图念儿歌。
　　（2）其次遍请个别幼儿上来表演，下面的幼儿边念儿歌边跟着做几个动作。
　　四、仿编儿歌。
　　1、师：小蚊子飞走了，它会飞到什么地方去呢？（桌子，衣服）
　　2、操作要求：（投影仪）老师给每个小挚友都打算一张新的'图谱，上面有三个空，在纸头的反面有许多图片，你可以选自己喜爱的贴一贴。
　　3、幼儿操作，老师刚好提示做好的幼儿立刻做神气。
　　4、讲解并描述自己的儿歌。师：谁来念一念你的儿歌是怎么样的？
　　5、与老师，同伴沟通。
　　师：我们后面坐了许多客人老师，他们也想要听听你们自己编的儿歌，他们手上还有许多五角星，要送给英勇的会念儿歌的孩子。
　　6、刚好提示幼儿没有轮到自己讲故事的时候，可以和自己的好挚友说一说。
中班教案 篇2
　　活动目标：
　　，学会区分、比较物体的大小。
　　。
　　活动打算：
　　（或卡片、粘贴）若干。










　　（或用熟料瓶自制简易透亮鱼缸）各1个。
　　。
　　活动过程：
　　。
　　老师：今日我们去参观海洋世界，那里有好多漂亮的鱼儿，我们去看看吧。
　　老师出示海洋世界挂图，引导幼儿视察挂图中鱼的大小。
　　老师：你们看这些鱼儿有什么不一样的地方？老师现在变个魔术，把图中的小鱼请出来。
　　老师出示大鱼和小鱼的教具。老师请幼儿细致视察教具，引导幼儿发觉鱼儿大小的不同。
　　老师出示大鱼教具说：这是大鱼。
　　老师出示小鱼教具说：这是小鱼。
　　老师请2-3位幼儿上前选出一大一小两条鱼，激励幼儿说出哪条是大鱼，哪条是小鱼。老师将大鱼小鱼模型随机分为幼儿，每人一个，让幼儿与伙伴合作，通过对比直观感受鱼的大小。
　　：大鱼抱小鱼。
　　老师：我们来一起玩一个大鱼抱小鱼的嬉戏。现在，让老师看看谁拿到的是大鱼教具，谁是小鱼教具。当老师说大鱼时，拿到大鱼教具的小挚友就站起来，当老师说小鱼时，拿到小鱼教具的小挚友就站起来。
　　老师请幼儿将大鱼或小鱼教具用胶带粘在额头上，扮演大鱼和小鱼。老师请扮演大鱼的小挚友围一大圈，扮演小鱼的小挚友围一小圈，小圈在内，大圈在外，幼儿前后相互拉着衣角。老师引导两队幼儿绕圈走，幼儿边走边说"大鱼抱小鱼"，当老师大声说"大鱼抱小鱼啦"，拿大鱼的小挚友就去抱住拿小鱼的小挚友。
　　。
　　老师出示一大一小2个鱼缸。










　　老师：这是鱼儿的家，小挚友们告知老师这里有几个鱼缸？这两个鱼缸有什么不一样？哪个大，哪个小？
　　老师：大鱼住在大鱼缸，小鱼住在小鱼缸。鱼儿们累了，它们要回家了，现在小挚友送鱼儿回家吧！
　　老师引导幼儿将大小鱼教具取下，然后激励幼儿将大鱼放入大鱼缸里，小鱼放入小鱼缸里。老师从旁指导。
　　有效提问：
　　？
　　，哪条是大鱼，哪条是小鱼？
　　？
　　有用词汇：大、小、比较
　　活动建议：
　　教学变式：教学环节二"大鱼抱小鱼"嬉戏中，假如班级幼儿人数为奇数，会有一个幼儿找不到伙伴，老师可以渗透下奇偶数概念。
　　活动延长：老师可带领幼儿在班级和户外找寻大小不同的'物品。
　　家园共育：在日常生活中，家长可有意识地引导孩子视察日常生活中的物品，哪些是大的，哪些是小的。例如：妈妈的衣服是大的，宝宝的衣服是小的，爸爸的手是大的，宝宝的手是小的等，进一步帮助幼儿区分大小不同的事物。
中班教案 篇3
　　一、活动目标：
　　在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通平安概念，相识不同车子的功能及特点。










　　二、活动打算：
　　录音磁带
　　三、活动过程：
　　1 、讲解并描述故事《威威爱大怪手》。
　　老师：小挚友，今日老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（老师讲解并描述故事）
　　提问：
　　故事里的大怪手车究竟是什么车？（挖土车）
　　除了故事里提到的车，你还相识什么车？
　　2、老师和小挚友们玩“猜谜”的嬉戏。
　　“小挚友们都很聪慧，相识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。请你听清晰老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”
　　——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
　　——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）
　　——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，
　　——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）
　　——用脚踩，不须要用汽油的车。（自行车）
　　——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）
　　——搬家时会用到的车子。（卡车）
　　——你只要上车，告知司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）
　　——失火的时候肯定须要它帮忙。（消防车）
　　——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）










　　——巡游旅行时会坐什么车？（巡游车）
　　——可以救人的车子。（救援车、警车、消防车。）
　　——拨打电话119，开来的是什么车？
　　——拨打120，开来的是什么车？
　　——那110呢？
　　3 、听声音，辨车子。
　　小挚友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小挚友听一听，猜猜是什么车？（放录音）
　　4、学习儿歌《红绿灯》。
　　老师：大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保平安，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要留意看交通信号灯。小挚友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应当怎么样？（向前行）红灯亮了应当怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（假如没有通过公路，看到黄灯就要停下；假如走到一半，就要快快通过）（老师朗诵一遍儿歌、小挚友跟着 老师念一遍）
　　嘀嘀嘀，汽车叫，
　　汽车来了我让道，
　　过公路，东西瞧，
　　走路要走人行道，
　　不玩耍，不乱跑，
　　平安第一我知道，
　　红灯停、绿灯行，
　　遵守规则别忘掉。










　　5 、演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）
　　6 、听音乐，小挚友们自由仿照开汽车的动作。
　　老师：小司机们，我们动身吧！
　　7 、结束。
　　附：故事
　　威威爱大怪手
　　隔壁的工地正在盖房子，那里有很多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。
　　怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起许多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。
　　中班社会教案：拾到东西要归还
　　目标:
　　1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主， 并了解找失主的方法。
　　2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情， 找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。
　　打算:动物头饰、情景表演
　　过程:
　　起先部分
　　(一) 引起爱好，引出课题。
　　师:今日，老师要来变个魔术，你们想看吗?
　　(二)基本部分:
　　1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、 难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。










　　提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(焦急、难受)
　　2、谁捡到了帽子? (小兔)
　　3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)
　　集体练习: 请问，这是你丢的帽子吗?
　　小结: 把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小挚友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
　　2、探讨，帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。
　　(1) 小挚友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?
　　(2) 你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?
　　(3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?
　　3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机， 使他们体验到帮助了别人会很欢乐。
　　师: 看看又发生了什么事，小动物们为什么难受? (望见他们难受，小挚友你们心里怎么样?
　　(1) 提问: 小动物们这么难受? 它们丢了东西心里怎样? 望见他们难受你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问， 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看， 假如发觉地上有东西就怎么办?
　　(2) 幼儿帮助小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?
　　(3) 幼儿找东西
　　(4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们， 他们肯定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小挚友把东西还给了失主做了好事，心里怎样? (做一做兴奋的样子，笑一笑)
　　(5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的， 说了什么话?










　　4、幼儿探讨:
　　(1)拾到了东西为什么要还给别人?
　　(a)人家会难受，会焦急。
　　(b)不是自己的东西不能拿。
　　(2) (表扬自己)
　　探讨: 找不到失主的东西该怎么办呢?
　　(三) 结束:
　　中班社会活动：《特别的电话号码》
　　活动目标：
　　1、对生活中特别的电话号码(119、110、120)感爱好，在活动中感知它们与人们生活的关系。
　　2、乐意学习拨打特别电话并正确描述情境，初步积累在紧急状况下报警求救爱护生命的阅历。
　　活动打算：
　　1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。
　　2、自制课件，不同的电话机、手机。
　　活动过程：
　　一、感知辨别
　　1、引出特别的电话号码
　　师：最近，我们收集了很多不同的电话机和手机。小挚友在介绍自己知道的电话号码时发觉，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特别的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在遇到危急或紧急状况时运用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)










　　小结：我们班有小挚友知道这三个电话号码。这三个特别的电话号码是人们在危急或紧急状况下运用的，所以只用三个数字，这样记起来简单，拨起来也快。
　　2、配对嬉戏
　　课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿细致视察每一幅图。
　　师：这里发生了什么事情？
　　幼：着火了。／有人生病了。／公路上有人在打架。
　　师：发生这样的危急和紧急状况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?
　　幼119。(依据幼儿的回答，老师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)
　　师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？
　　幼110。120。(依据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对胜利!课件中响起欢呼声、)
　　师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那公路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？
　　幼：110。(配对胜利。)
　　师：对l假如有人打架，四周的人可以打报警电话110。
　　拉拉(幼儿喜爱的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小挚友真聪慧-那你们知道为什么说这三个电话是特别的电话号码吗？(老师激励幼儿大胆回答。)
　　幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危急时用的。／因为这三个号码是在紧急状况下运用的。