2025年中班数学教案模版.docx

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2025年中班数学教案模版
中班数学教案模版1
　　活动目标：
　　1、建立时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。
　　2、初步相识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。
　　3、发展初步的视察实力、动手实力、概括实力和合作意识。
　　4、体会数学与生活的亲密联系，发展初步的数学应用意识。
　　活动打算：
每人一个钟面模型、课件、等等
　　活动过程：
　　1、创设情境，激趣导入
　　1、小红星期天到钟表店去玩，钟表店的钟表可多啦，小挚友想不想去看看。
　　（课件：放录像）
　　2、提问：小挚友你们看到过钟表吗？在哪里看到过？
　　（指名让小挚友说）
　　3、小组合作
　　4、自主学习
　　1、初步相识钟面。（课件定格在钟面上）
　　（1）小挚友钟面上都有些什么？（让学生充分地说）
　　钟面上有1——12这些数，还有一长一短两根针，还有小格子等。
　　（2）引导：这两根针的名字叫什么？谁是分针，谁是时针？
　　讲解并描述：小挚友说的真好，长的是“分针妹妹”，短的是时针，我们叫他“时针姐姐”。










　　（3）让小挚友在自己的`钟面上指出“时针姐姐”和“分针妹妹”给同桌看。
　　2、初步相识整时。
　　（1）“你会看时间吗？请你说一说”？（课件定格在3时）让有阅历的学生介绍怎样看整时。（课件定格在9时）让大家说一说。
　　学生小结：分针指着12，时针指着就是几时。
　　（2）问：这三只表又是几时？（电脑显示都是5时）为什么？
　　略讲电子表：干脆用数字表示时间，数字是几就是几时，你在哪里也见过这种表示时间的形式？
　　（3）试着拨时间让同桌说。师生互考拨整时，可以让学生拨一个不同的时间让大家猜。（可以是几分几秒）有意拨6时、9时、12时看时针、分针的位置。
　　3、初步相识大约几时
　　过渡：小红遇到问题，请大家帮帮忙，这两个钟是几点？（课件定格在两个钟上：7点不到，7点刚过）
　　引导学生探讨沟通：这是几点？7点不到、接近7点；或7点刚过、过一点。
　　小结：这些可以说成大约7时。
　　说一说大约几时。（课件定格在大约8时、9时、11时）
　　让学生拨大约3时、大约6时。可以同桌互拨互考，展示给客人老师看。
　　小挚友真聪慧，今日在钟表店里玩的快乐吗？
　　小挚友真能干，看看钟表店的一些钟坏了。（课件显示三种类型）能帮掉了针的表修一修吗？（每两人一份材料，报展示）分层次练习：让小挚友充分操作，汇报。
　　5、课间律动：《毕业歌》
　　6、实践应用，










7、质疑提升
　　（1）“小红和小挚友一样已成为小学生，我们来看她在干什么。”（看课件）指名答
　　（2）请你说一说你是几时起床，几时睡觉？（同桌说后汇报）
　　（2）提问：小红为什么10时在学校上课又在10时睡觉。（课件显示白天晚上时钟转两圈，渗透一天24小时）
　　8、小结：
　　1、小红今日学到了很多学问，
2、你学到哪些学问？
　　3、你还想知道哪些学问？学生提问：（谁独创了钟表？）（最早的钟表是什么样的？）课件显示。
中班数学教案模版2
　　活动目标：
　　1、学会8的形成，并相识数字“8”。
　　2、初步驾驭8的实际意义。
　　活动打算：
　　1、PPT课件。
　　2、活动室四周放置若干身上有1—8点子或数字的老鼠形态。
　　3、1-8数字卡片、人手1份实物卡片操作材料、头饰。
　　活动过程
　　(一)起先部分组织教学
　　(二)基本部分：
　　1、小挚友，今日老师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。










　　2、现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几?这个数字是怎么来的，看谁说的'又对又快，幼儿回答。
　　3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。
　　4、操作课件：
　　7、闯关拜见黑猫警长，正确推断“8”以内的数量。
　　(1)、第一关，请小挚友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。(幼儿操作实物卡片，老师视察。)
　　提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，(2)、其次关，说出数字“8”像什么?请小挚友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
　　(3)、第三关，考考你们的视力，(出示图片)。请依据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
　　8、嬉戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确推断。
　　活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本事大，捉的老鼠又对又多。幼儿嬉戏，老师视察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)
　　(三)结束：小挚友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。
中班数学教案模版3
　　活动目标：
　　1、初步相识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
　　2、相识不同的梯形，发展幼儿的视察力、比较实力、动手实力。
　　3、诱发孩子们学习图形的爱好。










　　活动打算：
　　老师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干
　　活动过程：
　　一、创设情境，引发幼儿对图形的爱好
　　昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特殊美丽的房子（PPT）房子的身体由什么图形组成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的`门是什么形态（三角形）？你从哪里看出来的？房子的窗又是什么形态的？（圆形）
　　二、视察了解梯形特征
　　1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶（PPT）
　　2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同
　　3、老师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。
　　4、不过，梯形宝宝特殊淘气，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形），提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形？（直角梯形）
　　5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）请小挚友帮忙盖一间房子
　　三、复习巩固正方形、三角形、圆形
　　盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形（PPT）
　　四、复习巩固：梯形
　　1、“下面哪个是梯形，请小挚友用手把它圈出来”（幼儿操作）
　　2、淘气的梯形不见了，请小挚友把它拼出来（操作）










　　五、幼儿操作活动：
　　桌子上有好多坏了的梯形，请小挚友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔重新盖一间新居吧（幼儿拼贴与添画活动）
中班数学教案模版4
　　活动目标
　　1、引导幼儿学习区分长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。
　　2、让幼儿学习根据长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。
　　3、激励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲解并描述操作过程和操作结果。
　　活动重点
　　引导幼儿学习根据物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。
　　活动难点
　　引导幼儿不受物体颜色、形态、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。
　　活动打算
　　1、活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。
　　2、教具：宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张(如图1-图7);录音机、磁带。
　　3、学具：每人一个信封，信封内有两张形态相同、厚薄不同的纸片;每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄;垫板若干;宽窄不同的布若干。
　　第一组：宽窄排序材料(同颜色、同长度、宽窄不同);数字卡片;厚薄排序材料(同质料、不同厚薄);长短排序材料(同颜色、同宽窄、不同长度)。










　　其次组：宽窄排序材料(不同颜色、同长度、不同宽窄);厚薄排序材料(同材料、不同颜色、不同厚薄);长短排序材料(同材料、不同颜色、不同长度)。
　　第三组：宽窄排序材料(颜色、长度、宽窄均不同);厚薄排序材料(颜色、质料、厚薄均不同);长短排序材料(颜色、质料、长短均不同)。
　　活动过程：
　　1、嬉戏：说相反。
　　2、区分宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区分宽窄。
　　3、找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。
　　4、幼儿练习按宽窄排序。(老师重点指导幼儿用重叠比较的`方法区分纸条的宽窄。)幼儿操作，老师检查。(幼儿边操作边讲解并描述：从怎样排到怎样。)
　　5、老师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。(再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性)
　　区分厚薄：
　　1、摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。
　　2、玩踩垫嬉戏。(体验哪块垫厚，哪块垫薄)
　　3、想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝。
　　小组活动：
　　按不同难度分成三个小组。(要求边操作边讲解并描述)(争取每人都能完成三种活动)
　　活动评价
　　1、在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。
　　2、小结。










　　嬉戏活动
　　彩布排序。
　　活动结束
　　音乐起，小挚友离开活动室。
中班数学教案模版5
　　活动目标：
　　1、在嬉戏活动中学习6的形成，相识数字6，理解6的实际意义。
　　2、激发学习爱好，发展幼儿操作，思维实力。
　　活动打算：
　　1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
　　2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形态相同的图形若干。
　　3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
　　活动过程：
　　1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的`数数，相识数字6)
　　(1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
　　(2)说说你(兔子)喜爱吃什么?
　　(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
　　(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
　　2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。










　　幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
　　3、拼小兔：复习相识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。
　　幼儿操作，老师巡回指导
　　活动反思：
　　充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。
中班数学教案模版6
　　设计意图：
　　秋天是个丰收的季节，自然界的植物都有了明显的改变，特殊是各种各样的种子成熟了，孩子们都被这些改变激起了剧烈的新奇心。于是开展了此次活动《好玩的豆子》。培育不了幼儿学习数学的爱好，让幼儿感受到学习数学的实际意义。
　　活动目标：
　　，初步体验并学习不同的数数方法。
　　，体验胜利的欢乐。
　　活动打算：
　　记录表明扁豆黄豆绿豆。
　　活动过程：
　　一、师生谈话，导入活动。
　　请全班幼儿分别向客人老师介绍自己是谁，是男生还是女生。










　　师：小挚友们好，你们相识我吗？我先介绍一下自己，我姓张，你们可以叫我张老师，请你们也向客人老师介绍一下自己。
　　二、出示豆子，初步尝试
　　，你们看，这是什么？（蚕豆）
　　请一个小挚友上来抓一把，老师也来抓一把，你们猜猜看，谁抓的豆子多？（幼儿猜想）
　　。（黑豆白扁豆黄豆）
　　师：老师这儿还有一些豆子，你们相识吗？（请一个小挚友上来抓一把豆子）
　　怎样知道每一种豆子有几颗？（分开来数）我们来数一数，记一记。
　　
　　师：老师这儿有一张记录表，小挚友看一看，表上有什么？黑豆的棵数记录在哪里？为什么？
　　（介绍记录表、记录）
　　三、动手操作、记录结果
　　：小挚友想不想自己试试？请小挚友记住哦，抓完豆子以后，要先数豆子，再记录，记录好了之后，将记录卡挂在颈项上。
　　幼儿操作，老师指导。
　　
　　师：下面哪个小挚友看着记录卡来讲一讲，你的豆子每种有几颗?
　　幼儿：我抓了x个白扁豆，x个黑豆，x个黄豆。（出示拍摄的照片）
　　引导幼儿讲解并描述自己不同数豆子的方法
　　（分类数点数一个一个的数）
　　
　　师：刚才小挚友用了这么多的'方法来数豆子，现在老师再给你们一个新的任务，再抓一把豆子数一数，在记录卡的反面记录下你抓的豆子的数量，给最多的记上标记。