2025年二年级上册语文教学计划范文.docx

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2025年二年级上册语文教学计划范文
二年级上册语文教学安排范文1
　　一、学情分析：
　　不少学生的字写得正确、端正、整齐，且能就阅读中感爱好的内容与他人沟通，能主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。但也有个别学生自我要求不高，没有良好的学习习惯，对阅读爱好不高，懒于与他人沟通，学习比较被动，须要老师、家长多关注、多激励、多督促、多提示，期望经过本学期的学习，这些学生都能有所进步，有所收获。
　　二、教材分析
　　1、本册教材支配了八个单元的学习，其次单元识字学习4课，另外七个单元都是课文，一共25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。
　　2、识字的支配，实行认写分开，多认少写。全册要求相识450个常用字，写会250个生字。教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字爱好，指导识字方法，培育识字实力。
　　教科书支配了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。
　　第一单元，围围着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告知我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲解并描述了“水”的多种改变形态，如云、冰雹、雪等。还讲解并描述了水的利与害。水为人类做了很多好事，也做了许多坏事。我还知道了要让水一心一意为人类服务，还须要我们付出更多的努力。《植物妈妈有方法》这首儿歌运用形象的比方和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告知我们大自然真的很奇异，我们要学会细致视察。










　　其次单元围绕“狐狸”这个主题，《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威严吓跑了森林中的百兽的故事，启示我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽双眼。《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，讲解并描述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均安排而发生争吵，结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。《狐狸养鸡》讲解并描述了狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日夜相处，渐渐变得和善了，让孩子们抓住狐狸冲突心理，体会狐狸和善的一面。
　　第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲解并描述了曹冲利用聪慧才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、擅长视察、富于联想的优秀品质，我们也应当向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，主动想方法的好孩子。《红马的故事》文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有特性地画画。孩子们特殊喜爱这位勇于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有擅长思索、勤于视察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光欢乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、爱护爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真漂亮、好温顺、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。
　　第四单元，围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴实浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮丽景象，抒发了诗人对祖国大好河山的酷爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的宠爱之情，以及对祖国大好河山的酷爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者酷爱祖国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明白葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的憧憬和对少数民族的酷爱之情。










　　第五单元，围绕“道理”这个主题。《坐井观天》这则寓言通过好玩的对话，给孩子们讲解并描述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，阐明白一个深刻的道理：看问题、相识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。《寒号鸟》这是一个童话故事，讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候，劝告寒号鸟做窝，但懒散的寒号鸟不听劝说，最终冻死在寒冷的冬夜里。这个故事告知我们懒散、得过且过是没有好结果的。美妙的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。《我要的是葫芦》讲解并描述了一个种葫芦的人种下葫芦不去细心管理，一心只想着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了。这个故事让我们明白，事物之间是有联系的，假如只注意结果，疏于管理，那将一无所获。
　　第六单元围绕“人物”这个主题，《大禹治水》是一篇古代神话传闻，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，最终带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的坚韧意志和无私奉献的精神。《朱德的扁担》讲解并描述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的尊敬之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢欣鼓舞过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的'爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。
　　第七单元围绕“视察”这个主题，《夜宿山寺》运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊羡以及对神仙般生活的憧憬和追求之情。《敕勒歌》是北朝民歌，歌咏了北国草原壮美富裕的风光，抒写敕勒人酷爱家乡酷爱生活的豪情。《雾在哪里》这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇异，表现了作者对大自然的酷爱和留心视察自然的良好习惯。《风》这篇课文描写了风像个小孩子似的淘气捣蛋，字里行间无不流露出小作者对风的宠爱之情。《雪孩子》通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔，却化成了雪水的故事，赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己为人的精神。










　　三、教学目标
　　1、学习习惯
　　（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。
　　（2）接着培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。
　　（3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
　　2、汉语拼音
　　（1）接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。
　　（2）相识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
　　3、识字写字
　　（1）精确认读450生字。会默写出350个生字。
　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀整。
　　4、口语交际
　　（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。
　　（2）能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的。
　　（3）能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。
　　5、阅读
　　（1）接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
　　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。










　　（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
　　6、写话
　　（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
　　（2）学习按肯定的依次视察图画和简洁的事物，写几句连贯的话。
　　（3）学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
　　（4）学习运用逗号、句号、问号和感叹号。
　　四、教学措施
　　1、仔细专研教材，仔细备课，教学打算充分，教法敏捷，让课堂富有活力。
　　2、重视良好学习习惯的培育，注意学生学习爱好的激发。
　　3、实行主动正面的激励措施，培育学生学习自觉性，养成良好的学习看法。
　　4、在教学中有机渗透德育、法制教化，提高学生素养及遵守法律意识。
　　5、阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。
　　6、把阅读教学从课堂延长到课外，加强课外阅读指导，开拓学生视野，丰富学生阅历，积累美丽词句。
　　7、建立学生自主阅读银行储蓄卡，激励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。
　　8、充分利用阅读课，利用各种电教媒体，注意读写结合，加强学法指导。
　　9、激励学生走进生活，走进社会，视察生活，体验生活，在生活中运用语文。
　　五、活动安排
　　《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。
　　《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达到五万字。低年级的小挚友，重在培育他们阅读的爱好，养成每天阅读的习惯。










二年级上册语文教学安排范文2
　　一、班级状况及学情分析：
　　本学期本班共有学生10人。班级学生两极分化状况严峻，加上课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培育他们的学习爱好，帮助他们驾驭良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教化工作。好的学生看法不够仔细，要培育他们良好的学习习惯，培育他们合作，帮助他人，酷爱集体，主动参与各项活动意识。对于后进生，增加集体意识，培育他们学习爱好，培育他们的学习信念。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的协作。
　　二、教材分析：
　　全册教材由“（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”支配了2个单元，每单元4课，共8课。课文支配了6个单元，每单元3-5课，共23课。
　　1、关于识字。本册接着采纳“识字分流”的方法支配生字。全册共支配生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求相识。“识字”课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。
　　2、关于课文。全册教材支配课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生相识社会，相识人生等。
　　3、关于练习。全册教材共支配综合练习8个，每单元后面支配1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
　　三、本册教学目标
　　1、学习习惯。
　　（1）驾驭正确的读写姿态，养成疼惜学习用品的习惯；










　　（2）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
　　2、汉语拼音。
　　（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习一般话。
　　（2）相识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
　　3、识字写字。
　　（1）精确认读406个生字。
　　（2）驾驭27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。
　　4、口语交际。
　　（1）能仔细听别人讲话，能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。
　　（2）能就所听所读内容，用一般话回答问题，情愿和别人沟通，看法大方，有礼貌。
　　5、阅读。
　　（1）接着练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
　　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
　　6、写话。
　　（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。
　　（2）学习按肯定的依次视察图画和简洁事物，写几句连贯的话。
　　四、详细措施：
　　1、深化学习新课程改革的理论学问，更新教化观念，提高自身的教学水平，变更让学生接受学硬背、机械训练的教学方式，培育学生的自主合作学习。
　　2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教化资源，仔细上好每一节课。课前细心打算课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。仔细批改每一次作业，刚好反馈。
　　3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。










　　4、重视学生整体素养的提高，组织好语文实践活动，充分培育学生的语文综合实力。
　　5、不断学习现代教化技术为教化教学服务。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教化资源等。
　　6、主动参与语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。
二年级上册语文教学安排范文3
　　一、班级状况分析
　　二(3)班现有学生51人，其中男生32人，女生19人。本班大部分学生上课遵守纪律，能仔细听讲，由于他们各自的家庭不同，家庭教化、经济基础等因素都不同，因此学习成果也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语，为学习语文学问供应了很大的帮助。但是依旧有几位同学学习语文的看法不正确，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期须要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充溢信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成果的。
　　二、教材分析
　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。










　　每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉──激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及构字规律，驾驭识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习;口语交际──在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力;展示台──给学生供应展示课内外学习所得的舞台。
　　八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求相识的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。
　　三、教学目标
　　1、政治思想方面：通过本册教材的学习激起学生酷爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关切他人，从小养成环保意识，酷爱科学技术。每月进行爱国主义教化专题。加强心理健康教化，使学生在良好的人文环境中开心的形成肯定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素养。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起学生酷爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关切他人，从小养成环保意识，酷爱科学技术。
　　2、语文学问方面
　　(一)汉语拼音：接着复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。










　　(二)识字与写字
　　①喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。
　　②相识常用汉字450个，会写350个。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
　　③驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。
　　④养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。
　　⑤会运用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
　　(三)阅读
　　①喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。
　　②借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
　　③阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。
　　④诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。
　　⑤相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
　　⑥积累自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。背诵《国学》四个单元。《主题阅读》仔细品读，课外阅读总量不少于3万字，每天阅读不少于300字的文章。
　　⑦宠爱图书，爱惜图书。
　　(四)写话