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新课改下小学体育趣味田径教学初探
摘要：随着新课改的推进，小学体育教学也面临了很多挑战和变革。体育教学不再仅仅注重基本技能的训练，更要引导学生培养兴趣和乐趣。本文从小学体育中的田径教学出发，探讨了如何运用趣味呈现的方式，激发学生的学习兴趣、提高学习效果。通过实际教学实践，验证了趣味田径教学对学生的积极影响。提出了在小学体育教学中运用趣味田径教学的策略和建议。
关键词：新课改；小学体育教学；趣味田径；学习兴趣
1. 引言
新课改的目标是培养具有创新思维能力和实践能力的现代人才。因此，在小学体育教学中，不仅要注重传授基本的运动技能，更要培养学生的学习兴趣，激发学生参与体育运动的热情。而田径作为一种基础性的体育项目，对学生的体能和技能有着较高的要求，如何让学生更加主动积极地参与其中，是值得思考的问题。
2. 趣味田径教学的重要性
趣味田径教学是指在田径教学中，通过增加趣味元素的方式，激发学生的学习兴趣和参与热情。趣味田径教学能够让学生在轻松愉快的氛围中学习田径技能，增强学生的参与意愿，提高学习效果。同时，趣味田径教学还有助于培养学生的团队合作精神和竞争意识，提升学生的身体素质和综合能力。
3. 趣味田径教学的具体策略
设计趣味化的比赛项目
在田径教学中，可以设计一些具有趣味性的比赛项目，例如跳远比赛中在起跳线前放置一些障碍物，学生需要跳过这些障碍物才能完成跳远动作。这样一来，不仅增加了比赛的趣味性，还提高了学生的动作技巧和协调能力。
制定个性化的训练计划
每个学生的体能和技能水平都不同，因此在进行田径教学时，要根据学生的个性特点，制定个性化的训练计划。例如，对于技术较差的学生，可以采取分组比赛的方式，让他们通过团队合作互相支持，提高技术水平。
创设趣味化的学习环境
在田径教学中，可以创设一些趣味化的学，让学生在完成动作时与标记互动，增加趣味性和参与感。同时，可以将田径教学与音乐、舞蹈等元素结合，让学生在音乐的伴奏下完成田径动作，增加学习的乐趣。
4. 实践验证
通过实际教学实践，我们验证了趣味田径教学对学生的积极影响。在使用趣味化的教学方式后，学生的学习兴趣明显增加，参与度和注意力也有所提高。同时，学生的技术水平和身体素质也有明显的提升。
5. 结论与展望
趣味田径教学是目前小学体育教学的一种重要策略，能够激发学生的学习兴趣，增强学生的参与意愿。然而，目前对趣味田径教学的研究还相对较少，需要进一步深入探讨。未来，我们还可以在教学内容和方式上进一步创新，提高趣味田径教学的效果。
参考文献：
[1] 徐霞, & 刘晓龙. (2015). 新课标下小学趣味田径教学研究. 体育科研, 36(03), 35-37.
[2] 韩跃敏. (2017). 新课程背景下小学趣味田径教学的实施与探索. 77.
[3] 赵文萱, & 曹笛. (2019). 新课改背景下小学田径课教学方式改革研究. 体育科学, 39(05), 53-56.