母亲教养行为和儿童抗挫力的相关性研究——以盛泽地区S幼儿园为例.docx

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摘要：
本文旨在探究母亲教养行为与儿童抗挫力之间的相关性，以盛泽地区S幼儿园为研究对象。共收集了120份母亲问卷和120份儿童问卷，采用SPSS 。结果表明，母亲教养行为在儿童抗挫力方面具有显著影响，其中包括情感支持、监管和惩罚、指导和反思等因素。因此，建议家长应该注重培养儿童抗挫力，提高自身的教养水平。
关键词：母亲教养行为；儿童抗挫力；盛泽地区S幼儿园
1、引言
在现代社会，随着社会的发展和生活水平的提升，家庭教育也变得越来越重要。母亲作为养育孩子的主要角色之一，对孩子的教育起着至关重要的作用。然而，研究表明，家庭教育水平与儿童抗挫力之间存在着密切关系。同时，幼儿阶段的抗挫力对后续的个人发展产生了重要的影响。因此，本文旨在探究母亲教养行为与儿童抗挫力之间的相关性，以盛泽地区S幼儿园为研究对象。
2、文献综述
母亲教养行为
教养行为指的是父母对孩子的行为方式和态度。在教养行为中，情感支持、监管和惩罚、指导和反思等因素都对孩子的健康成长和人格发展具有重要影响。研究表明，良好的母亲教养行为会促进儿童的认知和情感发展，而不良的母亲教养行为则会对儿童产生消极影响（Belsky，1984）。
儿童抗挫力
抗挫力指的是儿童在面对挫折、困境、挑战和压力时的应对能力。良好的抗挫力可以帮助儿童更好地适应环境变化，提高社交能力、自信心和情感稳定性等。研究表明，抗挫力的发展与家庭环境有着密切关系，良好的家庭环境会促进儿童的抗挫力发展（Tackett et al.，2015）。
3、研究方法
参与者
本研究选取了盛泽地区S幼儿园的120位母亲和他们的孩子作为参与者。
测量工具
本文采用的测量工具是母亲教养行为问卷和儿童抗挫力问卷。母亲教养行为问卷包括情感支持、监管和惩罚、指导和反思等三个因素，每个因素包含5个问题。儿童抗挫力问卷包括应对、发展和人格等三个因素，每个因素包含6个问题。
数据分析
本文采用SPSS ，采用描述统计学和方差分析的方法进行数据分析。
4、结果分析
参与者情况
本研究共收集了120份母亲问卷和120份儿童问卷，其中母亲平均年龄为32岁，大多数母亲的教育水平为本科及以上，儿童的平均年龄为5岁。
教养行为与抗挫力的相关性
结果显示，母亲情感支持、监管和惩罚、指导和反思对儿童抗挫力有着显著影响（F=，p<）。其中，情感支持和指导和反思对儿童抗挫力的影响最大（F=，p<）。
5、结论与建议
本研究表明，母亲教养行为对儿童抗挫力具有显著影响，其中情感支持和指导和反思对儿童抗挫力的影响最大。因此，建议家长应该注重培养儿童抗挫力，提高自身的教养水平。同时，未来应该加强对家庭教育的研究，为家庭教育提供更加系统和科学的指导。