爬天都峰.ppt

爬天都峰
学习目标:
1、学会本课的生字,借助工具书和联系上下文理解新词。
2、认真观察看图,弄清图意。
3、通读课文,初步了解天都峰的雄伟壮观。
爬天都峰
1、你读懂了什么?
2、课文主要讲了一件什么事?是怎样写的?(先写、再写、最后写)
思考与讨论
爬天都峰
你认识下面的字吗?
假( )陡( )级( )铁( )链( )乎( )颤( )奋( )攀( )并( )鲫( )念( )勇( )决( )
哩( )豫( )呵( )
爬天都峰
课文主要讲了一件什么事?是怎样写的?(先写、再写、最后写)
考考你?
课文主要写了“我”和爸爸在暑假去爬天都峰。课文先写天都峰的特点,再写“我”和老爷爷一起爬天都峰,最后写爬上峰顶后的情况。
爬天都峰
学习目标:
1、抓住关键词语读懂每句话,理解课文内容。
2、能用“终于、纪念、鼓舞”等词说句话。
3、学习不怕困难、勇于攀登,善于从别人身上汲取力量鼓舞自己的精神。
4、有感情地朗读课文。
爬天都峰
动脑筋
(1)你认为这段写了什么?
(2)你喜欢这段中的哪些句子?请说说理由。
这段主要写了天都峰的“高”和“陡”。
A、啊!峰顶这么高,在云彩上面哩!
B、笔陡的石级,石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的。
高
陡
爬天都峰
考考你
根据第二自然的内容完成练习:
1、这段话主要写出了天都峰的__和__。
2、读一读这段话。
3、你能分清这段话的两个意思吗?
4、作者写天都峰的“高”和“陡”,暗示了_____________。
陡
高
爬山的困难及爬山需要勇气和力量
爬天都峰
1、找出“我”和老爷爷的两次对话,认真读读,并说说你从中懂得了什么?
2、用“_”划出写“我”向上爬的句子,你觉得哪些词语用得好,并说说理由。
3、齐读爸爸说的话,体会其含义。
你行吗?
爬天都峰
读一读
想一想
老爷爷:小朋友,你也来爬天都峰?
我:老爷爷,您也来爬天都峰?
老爷爷:对,咱们一起爬吧!
第一次对话
得到信心
爬天都峰
读一读
想一想
老爷爷:谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!
我:不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,我才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!
第二次对话
汲取力量