《黄鹤楼》“组组通”课堂教学设计
学习目标:
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,领略中国古代建筑艺术的魅力,体会作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
、对偶、夸张等修辞手法在本文中的作用,体会文章结构严谨,语言优美的写法。
教学过程:
情景导入:黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称为"江南三大名楼"。其中滕王阁因王勃的《滕王阁序》而闻名,岳阳楼因范仲淹的《岳阳楼记》而广为人知,那么阎伯理笔下的黄鹤楼又是怎样的呢?这节课让我们一起共同探究,相信你一定会有所收获。
一、基础达标
黄鹤楼文化常识:点击下面的链接,根据老师提供的有关“黄鹤楼”的资料,用简短的语言介绍黄鹤楼。(介绍的要点可以包括黄鹤楼的地理位置、历史变迁、命名由来、外观特点、社会声誉及文化典故等)参考资源链接:
二、温故互查
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西南隅( ) 返憩( ) 四闼( )
坐窥( )井邑( ) 巍峨( )( )
2. 同桌二人互相翻译课文。
三、设问导读:
(1)本文依次介绍了黄鹤楼的哪些内容?
(2)本文引用《图经》的话有什么作用?
(3)作者旁征博引,提出《神仙传》和《述异记》两本古籍中都记载有关于黄鹤楼的事有什么作用?
(4)第四句描写黄鹤楼的外观和建筑结构和写登楼所见所感时作者运用了那些修辞手法?分别有何作用?
(5)本文最后一句有什么作用?
四、拓展延伸
上网收集与黄鹤楼有关的诗句或词句,与大家分享。
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