2025年关于幼儿工作计划范文五篇.docx

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2025年关于幼儿工作计划范文五篇
幼儿工作安排 篇1
　　本学期我班共有幼儿37名,其中男孩23名,女孩14名,每一个孩子都是家庭的将来和新希望。让他们平安、健康、欢乐地成长是我们始终刻在心上的职责。为了培育幼儿的`平安意识和学安责任事故，确保教化教学秩序的稳定开展，针对我们小班幼儿的年龄特点和实际状况，我班制定了一份平安教化安排：
　　一、日常生活教化
　　1、入园
　　(1)坚持每天晨午检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉要刚好没收，并教化幼儿，和与其家长沟通。
　　(2)坚持每天为幼儿量体温，。
　　2、服药
　　把好幼儿服药关，药肯定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。依据家长的服用要求，确保服药刚好、精确，严禁错服、漏服现象的发生。
　　3、进餐、午睡
　　小班幼儿习惯把许多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常细致留意，引导幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干净、变味发霉的食物;进餐时肯定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡察。
　　4、日常活动
　　教化幼儿不动插座，以防触电。










　　不将手指放在门、窗处，以防夹伤。
　　留意不玩火、肥皂以及消毒物品。
　　教化幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
　　嬉戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。
　　不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
　　5、离园
　　离园时要求幼儿与老师道别，并说明来接者的身份，不跟生疏人离开或擅自离园。要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，肯定要提示家长看好孩子。
　　二、家园共育
　　1、利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家进步行平安学问的宣扬。
　　2、请家长主动协作幼儿园做好平安教化工作，特殊是加强交通平安的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。
　　3、提示家长留意家居生活平安与家居活动环境平安(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教化工作)。
　　4、引导孩子记住父母姓名、电话号码等；知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。
　　XX班
　　x年x月x日
幼儿工作安排 篇2
　　孩子们在我长大、我骄傲的气氛中兴奋的升入大班。大班的生活、大班的学习、大班的期望，对老师、对孩子，又提出了新的要求，新的挑战。如何应战，应好战是我们大二班的师生共同的努力方向。为此特定安排如下：










　　一、本班总目标：健康自信、英勇坚毅
　　敢想会想、敢说会说
　　敢看会看、敢做会做
　　为孩子的一生发展打基础
　　二、班风追求：和谐同等的氛围，热忱、温馨的优雅风格
　　三、教风：教化与生活一体，真实自然的低声化教学
　　四、在全面的基础上，本班想突破的新特色：
　　（一）爱好阅读特色
　　（二）视察、讲解并描述、绘画特色
　　（三）家园互动特色
　　五、详细实施措施:
　　（一）更新教化理念，开展好隐性教化
　　幼儿教化有显性教化和隐性教化两种。隐性教化主要指环境教化。本学期在实施主题教化的同时要注意生活教化与环境教化的结合，使幼儿教化不再枯燥。如何开展好环境教化，首先要遵循幼儿参加性原则、平安性原则、启发性原则、须要性原则、特别性原则、可改变性原则。供应家长、幼儿参加环境布置创设途径，使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参加、人人能解说、家长人人能主动。提升环境创设所带来的教化价值。另外，在班级开展相宜的区域活动，满意幼儿探究、学习、动手、交往的欲望,体验做中学、玩中学的欢乐。本班现已开设的活动区是:搭建区、阅读区、超市，后面还将开设科学区、益智区。
　　(二)、树文明班风，行开放自信风貌
　　1、结合本园开展微笑、礼貌服务活动，我们班级将开展“说文明话、用礼貌语”活动，在班级创设礼貌用语的环境设施，引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的挚友关系（老师的挚友是幼儿，幼儿的挚友是老师），进行礼貌式问好活动。详细做法：从老师做起，早上来园两位老师相互问好，幼儿之间相互问好，开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。










　　2、新学期班级将开展《节约小能人活动》，设置表扬栏，在班级形成人人都是监督员活动。老师的监督员是小挚友，小挚友的监督员是老师和同伴。从节约每一张纸、节约每一度电、节约每一滴水做起。每周末评比一次节约小能人，并赐予刚好的激励。
　　（二）培育幼儿的各种实力，养成良好的学习习惯
　　1、幼儿语言实力的培育
　　（1）倾听习惯培育：懂得别人对自己说话时要专注的倾听。详细做法：支配好语言倾听时间，利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，定期更换。
　　（2）表述实力的培育：结合中班开展的“口语训练活动”接着提升孩子的表述实力。开展“每天我讲解并描述活动”“说静静话活动”设置静静话明星栏，组织幼儿进行谈话活动，培育他们在集风光 前谈话交往实力。激励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。
　　2、幼儿学习留意力培育
　　通过阅读活动区的开展，指导幼儿在阅读时用手指着，看完一本书再换另一本书，这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿接着学习、保持留意力。另外用嬉戏形式训练幼儿留意力、培育爱好。如：和幼儿玩听读嬉戏，老师念三五组数字，让幼儿仔细听后复述出来。
　　3、幼儿学习习惯培育
　　从新学期起先，。如：指导幼儿绘画姿态、握笔姿态、看书姿态、写字姿态，并将详细的培育目标刚好与家长沟通，取得家长的帮助协作。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯，而不是在老师提示下。










　　（四）寻特色教化新招，用特色教化新法
　　1、 爱好阅读特色：
　　开展《欢乐每周读》活动，激励幼儿在家长帮助下，在老师激励下，提高自己的阅读实力，能坚持在周内完成课外阅读内容。
　　所达目标：全班幼儿在学期末都能有主动阅读爱好，在生活中看到短句、文字喜爱尝试阅读。
　　2、视察、绘画、讲解并描述特色
　　开设“问题发觉小明星”栏目，引导幼儿主动发觉、主动提问。老师设立班级视察记录本，随时记录幼儿活动状况。幼儿每人设置一本“小小视察记录本”能将自己的视察和发觉在说的基础上又能通过绘画去表征，再进行讲解并描述。
　　所达目标：全班幼儿参加活动，擅长视察。
　　3、家园互动特色：
　　班级设置“我是爸妈小帮手活动”栏目。提示家长随时发觉孩子优点，通过互动平台，互动信袋，与家长传递沟通。
　　互动内容：解决家长教化孩子所遇困惑，为家长排忧解难，针对班级存在问题，随时与家长用传递纸条形式帮助解决。定期供应家园互动话题探讨，并将老师小结和指导出示在“家园互动平台上”供家长参考学习。
　　所达目标：家长情愿向老师说说自己孩子的短处，乐意请教老师或得到老师帮助，幼儿在家和在园行动一样。
　　以上几条是我们大二班老师和幼儿所努力奋斗的新目标，我们会以新的工作看法，新的工作姿态，迎接新学期的挑战。
幼儿工作安排 篇3
　　一、班级状况分析










　　我班共有幼儿33名,其中男小挚友17名,女小挚友16名。在这些幼儿中,少数幼儿上过托儿所,多数幼儿在家始终由爸妈或祖父母带领,因此幼儿的心情不是很稳定,哭闹现象较多,对父母或祖辈的依靠性较强。
　　一些幼儿抓住大人的颈项不愿放手,一些幼儿手脚乱跳,还有一些幼儿对大人又抓又咬,心情很激烈。在和幼儿的接触和交谈中,我们发觉有些幼儿大小便都不会,鞋子也不会穿,吃饭坐着不动,自理实力较差;有些幼儿行为习惯不太好,喜爱去抓别人,喜爱乱扔东西;还有些幼儿说话口齿不清,听不懂他在说什么,有的方言较严峻,听不懂一般话;
　　另有一些幼儿不能主动的与人打招呼,缺乏礼貌…………面对这些问题,须要我们去关切每个幼儿,帮助每个幼儿,使他们不仅能开心的生活,更有可喜的进步。
　　二、班级特色管理
　　小班幼儿由于刚入园,对各种常规,生活、学习等方面都不太适应,也不知道什么时候该做什么,应当怎样去做,如何与人交往、相处等等,因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。
　　本学期我们把班级特色重点放在培育幼儿良好的学习生活习惯上面,依据小班幼儿的年龄特点和发展状况,运用多种形式培育幼儿的生活实力和学习实力。如开展“穿鞋穿衣小能手活动”、“争做小老师活动”、“看谁红花多”“谁的小手最能干”等等一系列的活动,在激励、表扬、评比中使幼儿不断地进步,更好地发展。
　　三、详细工作
　　(一)在一日活动中,保教结合,动静交替,建立良好的生活学习习惯。
　　良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点,适合幼儿身心发展的前提。本学期,从以下几个方面进行实施:
　　1、在一日活动各环节中固定一些常规的音乐,如宁静、上课、休息、排队等。
　　2、通过各种竞赛培育幼儿良好的习惯。










　　3、以仿照、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。
　　(二)创设适合于幼儿的开心和谐的生活和嬉戏环境,发展幼儿的交往实力和群体意识。
　　小班幼儿以自我为中心,群体意识比较淡薄,有的幼儿还缺乏肯定的交往实力。因此培育他们的这种群体意识和相互合作交往实力是很必要的。幼儿又是好仿照、好嬉戏的,一个良好的活动环境也有助于孩子活动实力、想象实力的发挥。这学期我们细心设置、支配,为幼儿供应丰富的嬉戏材料和活动环境,让幼儿玩得开心,在玩中学习,在玩中得到发展。如角色嬉戏中“心心菜场”“欢欢家、乐乐家”“快乐超市”等,自选嬉戏中手工区、建筑区、绘画区、表演区等,都为幼儿创设了较好的环境,供应了较为丰富的材料。让幼儿在嬉戏中学习、仿照、熬炼,培育幼儿的'交往实力,提高幼儿的合作意识,养成较好的礼貌、行为习惯,有肯定的自我限制实力。
　　(三)以幼儿为主体创设各种机会,激励幼儿主动参加,提高动脑动手实力。
　　凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做。凡是儿童自己能想的,应当让他自己想。主题墙,是老师和小挚友一起设计和布置的;“手工区”、“绘画区”里是小挚友自己动手画的画,制作的小礼品;我们还请幼儿来当值日生、小老师,帮助老师一起做一些力所能及的事情,发挥幼儿的主体性和主动性,提高幼儿的动手实力。
　　(四)共建家园联系的桥梁
　　家长的支持对我们的教化工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。
　　1、“家园互联网”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的阅历,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学须要,我们会请家长协作。
　　2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更简单沟通,更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。
　　3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也刚好地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教化好孩子。这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺当地开展,才能更好的为我们的教化教学服务。










　　四、每月工作支配
　　九月份
　　1、做好新生报到、注册及收费工作。
　　2、稳定幼儿心情,使幼儿尽快适应新的生活。
　　3、进行常规教化,将音乐渗透于各项活动。
　　4、做好幼儿的平安教化工作,提示家长留意接送平安。
　　5、学习小班第一学期徒手操、韵律操及午间操。
　　6、开展“来来来,来上幼儿园”主题活动。
　　7、进行礼貌、卫生教化,加强自我服务实力的培育。
　　8、开好新生家长会。
　　9、庆祝老师节、中秋节。
　　十月份
　　1、开展“家”和“我自己”主题活动,萌发幼儿酷爱家庭和家人的情感。
　　2、创设良好环境,做好环境评比的打算工作。
　　3、结合国庆节,家园合作,通过讲故事,看录象等活动对幼儿进行爱国主义教化。
　　4、在本月底设计制作完成属于本班的网页。
　　十一月份
　　1、结合季节特点,开展“彩色的世界”与“秋天”两个主题活动。引导幼儿搜集秋天里最漂亮的东西,开个小小的“秋天风景展”。
　　2、通过各种途径,引导幼儿初步感受、了解秋天的特征。










　　3、做好家长开放活动的一切打算工作。
　　4、为园内“幼儿运动会”作好打算工作。
　　5、争做好宝宝,开展穿衣穿鞋竞赛,评比出优胜宝宝。
　　十二月份
　　1、开展“好吃的食物”和“我喜爱的玩具”主题活动,引导幼儿大胆地说出自己的喜好,发展语言表达实力
　　2、开展“看谁最能干”竞赛活动,比比谁的本事最大。
　　3、做好老师评优课的打算工作。
　　一月份
　　1、开展“宝宝不怕冷”的主题活动,培育幼儿不怕冷,英勇向前的良好品质。
　　2、知道“元旦”是新的一年的起先,在新的一年里,自己长大了一岁,应当更懂事,更能干了。
　　3、做好学期结束工作,整理好各项物品。
幼儿工作安排 篇4
　　一、总目标
　　本学期，我们将接着仔细坚持以幼儿园的园务工作安排为指导，主动开展幼儿有益的特色教化教学工作。在日常的活动中我们将从视察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、同等、互动的活动环境，促进其健康、自由、欢乐地发展。从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。依据我班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特
　　特点，时时加以比照，了解并把握我班幼儿的发展水平，主动引导，把握好教化的时机，并组织生动，好玩的'教学安排，为孩子创设良好的学习氛围。
　　二、本学期主要工作任务及实施措施










　　（一）合理支配日常教化教学活动详细措施。
　　1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学安排和班务安排。
　　2、创建和谐，宽松的教化环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知实力的发展。
　　3、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿相识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
　　4、老师在活动实施前作好充分的教学打算（包括活动材料的打算，阅历、学问的打算）。幼儿的操作材料依据实力强弱支配打算。
　　（二）熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的详细措施：
　　1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。
　　2、每个幼儿能随着音乐开心地、精神饱满地做早操。
　　3、注意平常的视察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。
　　（三）加强班级常规管理，形成良好常规；详细措施如下：
　　1、依据本班的状况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务
　　工作安排，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为，故事等形式让幼儿明确一日要求，接着养成良好的常规。
　　3、主动协作幼儿园任务开展各项工作。
　　（四）平安教化
　　1、留意个体差异，激励个别胆小、缺乏主动性的幼儿主动参与活动。
　　2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。
　　3、会依据天气的改变自动增加衣物，不在尖锐物边追逐，留意平安。
　　（五）做好家长工作，取得家长信任、协作的详细措施：
　　1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教化方法，家园协作，共同促进幼儿发展。