2025年关于综合实践教案范文汇总八篇.docx

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2025年关于综合实践教案范文汇总八篇
综合实践教案 篇1
　　一、活动目的：
　　1、培育学生酷爱祖国、酷爱自然的情感。促进学生的社会性发展。
　　2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培育学生主动的情感及社会责任感。
　　3、培育学生搜集信息和信息分类的实力。
　　二、活动打算
　　1、学生把他们知道的秋天里的'节日记录下来，并搜集有关节日的资料。
　　2、以节日为主题出一期手抄报。
　　三、活动过程
　　1、导语激趣
　　同学们，你们喜爱节日吗？你们知道9月我们要过哪些节日？
　　2、充分探讨
　　（1）9月有哪些节日？10月和8月有哪些节日？
　　①分小组相互沟通，作好记录。
　　②比一比，哪一组统计的比较全面。
　　（2）说说这些节日的来历或有关节日的故事。
　　①四人小组相互沟通。
　　②比一比哪一组知道的节日内容多。
　　③评一评谁的以节日为主题的小报编得好。
　　3、分一分










　　①尝试以节日的性质进行分类。
　　②分小组敏捷地进行分类。
　　③比一比哪一组分类既正确方法又多。
　　4、策划过节
　　①让学生说说近期会迎来什么节日。
　　②去年的节日你是怎么过的，今年打算怎么过。
　　③探讨节日怎样才能过和有意义。
综合实践教案 篇2
　　设计理念
　　我们在引导学生开展“调查家乡的环境”的综合性学习活动时，要留意引导、激励学生主动主动地参加，培育他们的爱好和自办法识。
　　
　　1．通过视察、调查家乡的环境，增加学生爱护四周环境的意识。
　　2．引导合作探究，培育学生的合作意识和合作实力。
　　3．通过沟通、展示，提高学生的口头与书面表达实力。
　　
　　一、启发谈话，明确目标
　　师：同学们，你们了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是削减了？人们为爱护环境做了些什么？让我们开展一次调查四周环境的活动，以小组为单位，搜集与四周环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次沟通和展示。让我们赶快行动起来吧！
　　二、课前打算，搜集资料










　　1．成立调查小组，明确分工。
　　先让学生依据自己的生活环境和爱好、爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。
　　，开展活动。
　　（1）制订安排。对于三年级学生来说，要求他们独立制订一个活动安排有肯定的难度。教学时，可先出示下面的活动安排、视察安排和采访安排，然后组织学生探讨：这些安排好在哪里，我们还可以作哪些补充。最终由各小组制订出本小组的活动安排。
　　“调查家乡的环境”活动安排
　　活动主题指导老师
　　参加活动员组长
　　组员
　　活动目的
　　活动的内容
　　刚好间支配
　　预期的成果及其表现形式
　　“调查家乡的环境”视察安排
　　视察对象视察的时间视察的地点
　　视察方法视察人
　　视察目的
　　视察内容
　　视察后的`感
　　受和收获










　　“调查家乡的环境”采访安排
　　采访对象采访时间采访人
　　采访目的
　　采访内容
　　采访的问题设计
　　采访后的感受和收获
　　（2）开展活动，搜集整理资料。
　　①指导学生利用课余时间走向大自然，走向社会，通过视察、采访、查找资料等方式广泛搜集资料。
　　②在搜集资料的基础上，引导学生筛选、梳理所搜集到的资料，使这些资料系统化、条理化。例如，可采纳填表的方法将搜集到资料进行归类整理。
　　环境污染状况调查结果 资料来源
　　污染状况
　　污染源
　　污染给人们的生活和生产带来的危害
　　当地政府实行了
　　哪些应对措施
　　绿化状况
　　在爱护环境
　　中出现的
　　好人好事
　　三、课堂沟通，相互启发










　　1．让学生在活动小组里沟通了解到的状况。
　　2．各活动小组推举代表在班上汇报。可以汇报环境受到了哪些污染；为了改善环境，人们做了哪些工作……一人汇报后，同组的同学可以补充，其他组的同学可以提出问题，由汇报人或汇报人所在的小组探讨后仔细作答。
　　3．各活动小组汇报结束后，老师组织学生探讨：我们能为爱护家乡的环境做点什么。
　　四、自主选材，自由表达
　　1． 在课堂沟通的基础上，引导学生把活动中最感爱好的内容写下来。
　　2．自主选材，自由表达。从表达的内容来看，可以写调查了解到的状况；可以绽开想象，写一写几年后家乡的环境改变；也可以写发生在这次综合性学事，可以写想象作文，可以写建议书，还可以写调查报告。总之，只要围绕爱护环境这个主题，喜爱写什么就写什么，喜爱怎么写就怎么写。
　　五、成果展示
综合实践教案 篇3
　　活动主题：邮票世界
　　活动目标：
　　1．通过询问家长、阅读课外书、去阅读室、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的学问。
　　2．在沟通展示的过程中，培育学生收集、处理信息的实力，同学之间合作学习的实力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。
　　课前打算
　　老师：启发引导学生从自己感爱好的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。
　　学生：提出自己感爱好的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。










　　教学过程
　　一、问一问：
　　1．通过收集邮票，你知道哪些学问？给同学们介绍一下。（学生相互沟通自己所知道的邮票学问。）
　　2．除此之外，你还想知道什么？
　　（学生自由沟通自己的想法和疑问。如：第一枚邮票是什么样子？邮票在我们生活中的作用？邮票有哪些种类？邮票是怎样设计出来的？）、
　　3．同学们真是擅长思索、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗？你是用什么好方法解决的？（学生谈自己的做法。如：查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等）。
　　二、看一看（小组合作，展示、汇报自己的成果）
　　1．“我说邮票”。
　　（1）老师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发觉？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜爱集邮？
　　你家里有集邮的吗？
　　（2）把你带来的自己喜爱的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些学问？你通过集邮有哪些收获？
　　（3）请一位同学讲后，小结：他讲的邮票内容是反映人物这一类的（或花卉、景物、名胜古迹等），还有谁的邮票也是这个内容的？都来讲一讲吧？
　　（4）看看你的邮票反映的内容是哪一类的？有关的同学可以自由组合在一起，相互介绍（学生依据邮票的'不同内容重新组合，建立新的小组合作沟通）。补充介绍资料一：邮票的种类——一般邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。
　　老师用实物投影仪展示邮票。










　　三、做一做
　　1．刚才同学们在介绍邮票学问的时候讲了邮票是怎样设计出来的，讲解并描述：今年是猪年，设计师设计出了精致的邮票，表现了猪年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创建力设计一枚邮票，你准备设计什么样的邮票？
　　2．设计邮票，请小伙伴提出建议。
　　3．展示学生作品。我们还可以将优秀作品供应给邮政局。
　　四、展一展
　　通过这节课的学习，我们学到了许多的邮票学问。大家一起举办一次邮票专题学问展览。
综合实践教案 篇4
　　教学目标
　　1、通过调查、访问，了解家庭成员的状况，体会长辈对家庭的酷爱和为维护家庭所付出的辛苦，三年级下期综合实践教案。
　　2、尝试设计、布置房间，初步培育测量、规划、设计实力，同时感受参加家庭活动的乐趣。
　　3、细心视察生活，主动动脑，进行小独创和小创建，熬炼动手实力。
　　4．增进酷爱家庭和家人的情感，增加营造和谐快乐的家庭氛围的愿望。
　　活动一 家人档案册
　　活动时间支配
　　3-4课时。
　　活动目标
　　1、培育整体设计和制作实力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
　　2、培育收集信息的`实力，增进对家庭成员状况的了解。
　　3、增进家庭成员之间的情感。










　　活动过程
　　一、明确《家人档案册》内容
　　1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
　　2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。
　　3、思索并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
　　二、收集信息
　　1、利用各种方法获得做《档案册》须要的信息。
　　2、可以通过回忆家庭生活、视察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。
　　3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、爱好爱好、性格特点、工作成果等，避开学生思索的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。
　　三、制作并沟通各自设计的《档案册》
　　1、编写、创作文字和图画内容。
　　2、设计封面、封底，装订成册。
　　3、沟通、展示
　　四、总结、反思和评价
　　老师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获得信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。老师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭状况）和共性（亲情的暖和）。最终，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培育学生酷爱家庭、关爱家人的良好品质。
综合实践教案 篇5
　　活动目的：
　　1、通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。增加学生爱惜树木的意识，提高植树造林的`自觉性。










　　2、通过户外测试和整理有关数据，培育学生动手操作实力、探讨性学习实力及集体协作精神。
　　教学重点、难点：
　　让学生通过干脆测试和探讨，驾驭第一手资料，形成详细的感性相识。
　　课前打算：风速器、纸风车、温度计
　　课时支配：2课时
　　教学过程：
　　一、视察图画，设疑激趣
　　1、视察两幅背景资料图，说说图中的树木起到了什么作用。
　　2、设疑：树木对风和气温有影响吗？有什么影响？
　　二、想一想：测试须要哪些工具？
　　1、出示风速器、纸风车、温度计。
　　2、知道这些工具的作用和运用方法吗？你还知道别的工具吗？想得越多越好。
　　3、动手制作“小风车”等工具。
　　三、测一测
　　1、师：让我们测量一下有树木和没有树木的地方，在同一时间的气温柔风速有没有不同。
　　以小组为单位分工协作。
　　2、树对风速有影响吗？
　　将收集到的数据填入表格。
　　三、说一说：
　　1、把你的发觉告知同学们吧！










　　2、我的收获：今日的活动使我了解了……
　　活动中我对自己最满足的是……
　　四、活动延长：
　　1、做一做：调查自己家或学校旁边的树木改变状况及对四周环境产生的影响，有什么发觉吗？
　　2、试一试：把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用，写成一份调查报告。
综合实践教案 篇6
　　活动目的：
　　1、通过活动激发学生探讨森林与人类关系的爱好，增加学生的环境爱护意识。
　　2、培育学生收集、整理资料及分析、运用资料的实力。
　　3、在活动中，使学生体验整理、分析、运用资料的全过程。
　　教学重、难点：
　　培育学生收集、整理资料及分析、运用资料的实力。
　　课前打算：表格、图片、笔、资料、录像
　　课时支配：1课时
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1、引导观看录像：沙尘肆虐，气候异样，洪水泛滥，珍惜动物失去栖息地……
　　2、思索：造成以上现象的`缘由是什么？
　　二、读一读
　　1、读背景资料中的文字，谈谈自己的感受。
　　2、简介有关古巴比伦王国的一些状况。