抛体运动-3平抛运动（基础性）.doc

第三节平抛运动
于加忠北京市朝阳外国语学校
袁光秀北京教科院附中(朝阳)
本节设计思想:
在探究平抛运动的规律的问题上,教师注重创设问题情境,激发学生探究的热情,根据学生认知的发展,有步骤地提出几个问题,使学生在自己的独立思考和交流过程中,不断地发展自己的观点,经历了学习过程的体验。学生不仅学到了研究物理问题的方法,而且还学会了怎样去思考问题。在实验验证平抛运动规律这个问题上,教师留给学生独立的观察思考和设计实验的空间,使学生在学习过程中充满问题意识和创新意识,培养学生自主学习和探究的能力。同时还可以借助多媒体课件模拟平抛运动,展示分运动与合运动,以帮助学生理解。在整个教学过程中,教师对学生的评价总是激发学生学习的热情,关注不同学生的观点,促进每个学生的发展。
一、教学目标:
(一)知识与技能
1、知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。
2、知道平抛运动的特点。
3、通过运用运动的合成与分解的方法研究平抛运动,得出平抛运动的基本规律。
4、应用平抛运动的规律分析一些常见的平抛运动,体会平抛运动在生活和生产中的应用和作用。
(二)过程与方法
1、体会平抛运动规律的探究过程
2、体会运动的合成和分解在探究平抛运动规律中的应用。(三)情感、态度与价值观
1、通过实验探究平抛运动的规律,激发学生学抛的理论推证和实验证明,渗透实践是检验真理的标准。
3、通过课堂讨论,培养学生的团结精神
二、教学重点与难点
(一) 教学重点
1、平抛运动规律的探究过程
2、平抛运动的特点和规律
3、学习和借鉴本节课的研究方法(二)教学难点
平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代。
2、平抛运动规律
三、教学内容及变化
1、本节内容在原有内容基础上要求学生更加关注平抛运动的规律与日常生活的联系,体现“加强课程内容与生产、生活联系的指导思想”
2、研究平抛物体运动的学生实验应该为探究性实验。
四、教学方法及教学策略
1、实验观察、推理归纳、讲练结合
2、平抛运动演示仪、自制投影片、电脑多媒体课件
课题引入
[观察思考]学生阅读“观察思考”并回答:“在沿水平方向滑翔的飞机上放下的物体为什么不落在飞机投放点的正下方?实施空中救援的飞机也是在到达空投地点的上方之前就把物资投下去,那么究竟离空投地点多远投放物资才能正好到达预定地点呢?这个距离究竟和什么因素有关?要解决这个问题就必须要研究平抛运动。本节课我们要研究的就是平抛运动。
[说一说]从同学们自己的观察和思考中得到了什么结论?
(二)平抛运动的教学建议
1、教师演示:演示教材图1-3-2平抛运动,并对平抛运动作出规范表述
a:将物体用一定的初速度沿水平方向抛出,不计空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动,叫平抛运动。
b:学生举几个做平抛运动物体的实例
c:学生分析说明平抛运动为什么是曲线运动?(因为物体受到与速度方向成角度的重力作用)
2、教师提问:物体做平抛运动的条件是什么?
a:学生讨论回答
b:教师分析说明:做平抛运动的物体;在水平方向上由于不受力,将做匀速直线运动
在竖直方向上物体的初速度为0,且只受到重力作用,物体做自由落体运动
学生观察并用尺测量图1-3-3的