人教新课标六年级数学下册省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

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抽屉原理
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一、动手操作 感知模型
小组合作探究:
把4枝笔放入3个杯子中有几个方法？
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二、逐步深入 建立模型
★ 假如把5枝铅笔放入4个杯子中，会是 什么结果呢？
假如把6枝铅笔放入5个杯子呢？
假如把7枝铅笔放入6个杯子呢？
假如把8枝铅笔放入7个杯子呢？
假如把10枝铅笔放入9个杯子呢？
假如把1000枝铅笔放入999个杯子呢？
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假如铅笔数量不是比杯子数量多1呢？
这个结论还成立吗？
思索:把5枝铅笔放入3个杯子,总有一个杯子里有几支铅笔？
把7枝铅笔放入4个杯子中呢？
把9枝铅笔放入5个杯子中呢?
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假如一共有7本书会怎样呢？
假如一共有9本书会怎样呢？
看看有几个放法？经过观察，你发觉了什么？
三、深入研究 验证模型
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最少数=商数+1
计算绝招
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“ 抽屉原理”又称“鸽笼原理”，最先是由19世纪德国数学家狄利克雷提出来，所以又称“狄里克雷原理”，这一原理在处理实际问题中有着广泛应用。“抽屉原理”应用是千变万化，用它能够处理许多有趣问题，而且经常能得到一些令人惊异结果。下面我们应用这一原理处理问题。
你知道吗？
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四、利用模型 处理问题
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把13只小兔子关在5个笼子里，最少有多少只兔子要关在同一个笼子里?
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智慧城堡
加油啊！
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