九年级上册道德与法治教学工作计划.docx

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作为教育工作者，我们要始终坚持党的教育方针，全面开展学生的德智体美劳，其中道德与法治教育更是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要课程。为了更好地进展九年级上册道德与法治教学工作，特制定如下方案：
一、教学目的
，增强法治意识，自觉遵纪守法。
，能运用道德与法治知识分析问题、解决问题。
二、教学内容
，包括国家层面、社会层面和个人层面的要求。
，如诚信、友善、尊重别人、负责任等品质的培养。
，宪法、刑法、民法等根本法律知识的学习，以及公民的权利和义务。
，联络生活实际，进步学生的道德与法治素养。
三、教学方法
：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受道德与法治的重要性。
：分析典型案例，引导学生运用道德与法治知识进展评析。
：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作才能和思辨
才能。
：老师提问，学生答复，激发学生的学习兴趣和考虑才能。
四、教学安排
-2课时进展道德与法治教学，保证教学内容的完好性。
，时刻引导学生树立正确的道德观念。
-2次法治教育活动，如法律知识竞赛、模拟法庭等。
，检查学生的学习效果。
五、评价与反应
：关注学生在课堂上的参与度、考虑才能和道德行为。
：检查学生对道德与法治知识的理解和运用才能。
，理解学生的掌握情况。
，理解学生在家庭中的道德与法治表现，形成家校共育。
六、老师培训与学习
，进步自身教育教学程度。
，学习新的教育理念和方法。
、分享教学经历，共同进步教学效果。
一、注重理论与理论相结合
，如志愿者效劳、社区共建等，让学生在理论中体验道德与法治的价值。
，引导学生运用道德与法治知识进展分析，进步学生的思辨才能。
二、注重个性化教育
，因材施教，满足不同学生的学习需求。
，培养学生的创新精神和批判性思维。
三、融入情感教育
，关心学生的成长，营造温馨的课堂气氛。
四、加强家校合作
，加强与家长的沟通与交流。
，共同培养学生正确的道德观念和法治意识。
五、创设多元化评价体系
、互评、老师评价等多种评价方式，全面理解学生的道德与法治素养。
，关注学生在学习过程中的表现和进步。
重点：
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考前须知：
，不遗漏重要知识点。
，充分调动学生的积极性。
，满足不同学生的学习需求。
，共同培养学生正确的道德观念和法治意识。
，关注学生的心理安康。
，全面理解学生的道德与法治素养。