高考标点符号用法知识点分类梳理.docx

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高考标点符号用法学问点分类梳理
问号用法
问号的一般用法
疑问句末尾用问号. 例如：请问您在找谁？
反问句和设问句的末尾用问号。反问句和设问句都是无疑而问：前者只问不答，要表达 确定的意思已包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者留意。但二者均是疑问口气，因而句末都用问号。例如：
①秀丽的香港莫非不像一颗荣耀夺目的明珠?(反问句)
②是什么造就了他的辉煌?是他坚决的信念。(设问句) (3)有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例如：请给老人让个座好吗？
问号的特别用法
倒装的问句，问号应当放在句末。例如：这到底是怎么一回事呢，你？
连续问句，各问句后均用问号。连续发问的问句，每句都要答复(设问、反问等修辞问句除外，由于那是明知故问)，所以每句都要使用问号。
例如：什么？你再说一遍!人救出来了?我弟弟呢?也救出来了?
选择问句，全句末尾要用问号，中间各选项后面要不要用点号，用什么点号，要依据
具体情形来定。
①假设选择问句本身不长，选择项之间几乎没有停顿，句中选择项之间就不用点号。例如：你是吃食堂还是自己做饭?
②假设选择项之间有停顿，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号。例如：是节约点钱坐火车呢，还是为争取时间坐飞机?
③假设为了强调，排列较多的选择项，每一项又显得较有独立性，那么每项之后也可以都用问号。
例如：这是什么?式武器试验场?国防设施的伪装?中国人修建的马奇诺防线?抑或又一条长城?他们愕然了。
易错提示：
有的句子里虽含有疑问词(谁、什么、怎么、哪里等)，但并非真正发问，而是表达一种陈述语气．因而不能用问号。例如：我怎么知道你是谁。
叹号用法
叹号的一般用法
叹号表示感慨句末尾的停顿，感慨句是用来抒发某种猛烈感情的． 例如：①为祖国的富强兴盛而奋斗!
②我多么想看看她老人家呀!
叹号的特别用法
语气猛烈的祈使句末尾也用叹号。
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例如：①你给我出去!
②停顿射击!
语气猛烈的反问句有时末尾也用叹号。例如：我哪里比得上他呀!
易错提示：
主语、状语等成分倒置的感慨句，以及呼语在感慨句句末，叹号不能用在句中，必需放在句末。例如：
①多美啊，黄山的风景!(主谓倒装)
②唱歌吧，为迎接这辉煌的成功!(状中倒装)
③再见，妈妈!
两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用叹号，也有在两个叹词后面都用叹号的。例如：
①“啊，啊!”伊又吃了惊，觉得全身的毛孔中无不有什么东西飞散，于是地上便罩满了乳白色的烟云，伊才定了神，那个小东西也住了口。
②“救命啊!救命啊!”声声凄惨的呼喊声，消逝在夜幕降落的响水县境398 大路上。
有人宠爱连着用两三个叹号。其实表达猛烈的感情主要应当靠句子里的词语，不宜靠叠用叹号。所以一般叹号不宜叠用。
冒号的用法
表示提示性话语后或总括语前的停顿。
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1 用在书信、发言稿开头的称呼语后面，表示提起下文，也用在“某某说”后面，提示下面是某某的话；用在“例如”后面．表示引起下文。
例如：①亲爱的：早餐已经买好放在桌子上了。
②他快活地说：“咱们去好好庆祝一下吧!”
③北京有很多值得一游的地方，例如：故宫、长城、天坛、南锣鼓巷等。
用在总提语之后，让读者留意下文将要分项来说。
例如：④词语不标准，大约有三方面的缘由：(一)古语的缘由；(二)方言的缘由；(三)外语的缘由。
用在总括语之前以总结上文。
例如：⑤行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：思想和行动是严密相连的。
用在“说、是、证明、例如、如下”等动词之后，表示提起下文。
例如：⑥在螳螂的世界里，有一种惊奇的现象是：“结婚”就意味着雄螳螂走向自己的坟墓。
用在需要解释的词语或分句之后。例如：⑦三七：中药名，即田七。
⑧原来鲁镇是偏僻地方．还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。
时、分、秒的分隔符号用冒号。
例如：08：00(8 时)、14：12：36(14 时 12 分 36 秒)。
从上述例句中可以看出：冒号表示的停顿不固定，用在动语和宾语之间接近逗号，如例⑥； 用在分句之间与分号相像，如例⑧；用在总提语之后和总括语之前与句号相当，如例④和例
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⑤。
易错提示：
使用冒号要留意两点：第一，没有比较大的停顿不要用冒号。其次，冒号一般管到句终。例如下面句子中的冒号就用错了。
①周工程师召集各车间的主任开会，争论：如何完本钱月生产任务的问题。
⑦当学术委员会宣布：张一同志获得博士学位时，大厅里响起了喧闹的掌声。
③参与国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。以上三例的冒号所在之处都没有停顿，应将冒号去掉。
顿号的用法
顿号的一般用法
句子内部并列词语之间用顿号。
例如：作家、诗人、画家、音乐家等从事创作性工作的人往往对政治乃至于宗教，都有广泛的兴趣。
句子内部并列的短语之间用顿号。
例如：懂文明、讲礼貌、知礼仪是少先队员应有的美德。
顿号的特别用法
有的并列词语相互联系严密又为人们熟知的，读时不需停顿，并列词语之间也不需要用顿号。如“工农业”“指战员”“科学技术”“青红皂白”“师生”“父母”“兄弟姊妹”“教
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职员工”“男女老少”“冷静勇敢”等。
不定数(大约数)的两个数字中间不用顿号，由于不定数在语音上没有停顿。例如：我刚要跨进大门，就被一个十二三岁的女孩子捉住了。
不是大约数，而是相邻的两个数字，中间要用顿号。
例如：向中纪委委员和退居二、三线的老同志系统地介绍了党的对外开放政策和特区建设的方针以及几年来所取得的成绩。
并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例如：妈妈常常讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。(4)标题中有并列词语的，中间一般不能用顿号。
例如：小政府 大市场
——海南省体制改革需要进一步完善
例句的“小政府”和“大市场”虽然并列，也不需用顿号，作为标题，空一个字就行了。(5)并列的词组比较长、停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。
例如：状况的了解，任务确实定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的协作等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度 的工作之中。
例句中作主语的词组“状况的了解”“任务确实定”“兵力的部署”“军事和政治教育的实施”等并列各项都较长，停顿较大，所以用逗号，不用顿号。
并列成分作补语且需要强调时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例如：那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透亮，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
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并列成分作定语，不管构造简洁还是简单，字数多还是少，一般都用顿号表示停顿。(8)并列成分作状语，假设并列成分都是单词或成语，它们之间用顿号；假设并列成分是
介宾构造，它们之间用逗号。
例如：他们在模糊的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的倾慕和抱负。
并列成分作谓语时，假设并列成分是主谓构造，那么并列成分之间用逗号；假设几个动词同作并列谓语共带一个宾语，那么动词之间的停顿要用顿号。
例如：①她衣服潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
②上海丰康科技开发全体科研人员研制、推出了世界首创的丰康牌“奇特诱鼠剂” 和“非粮灭鼠饵料”，这两项科研成果已申请了专利，同时通过浙江省科委组织的科技鉴定。
例①中作并列谓语的都是主谓构造，故中间停顿用逗号；例②中的“研制”“推出”是两个并列的动词充当谓语，同带并列宾语，故中问的停顿用顿号。
并列的词或词组作复指成分(即两个以上的词或词组用作一个句子的同一成分时，同 指一种事物。复指成分有三种：称代复指、重叠复指、总分复指)时，并列成分之间用逗号， 不用顿号。
例如：李有才常说：“老槐树底下的人只有两辈……一个‘老’字辈，一个‘小’字辈。”但不是全部的并列构造作复指成分时中间都用逗号，对其中由词或简洁的词组充当并列成
分的则用顿号。
例如：抗战、团结、进步，这是共产党在去年“七七”纪念时提出的三大方针。
例中的“抗战、团结、进步”是并列的词，与“这”构成称代复指，但由于构造较简洁， 并列的词之间用顿号。
并列构造内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方就可递升为逗号。
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例如：过去、现在、将来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。
逗号的用法
逗号旨在表示句子内部的一般性停顿。
用在复句内的分句之间
例如：阅读使人充实，会谈使人灵敏，写作和笔记使人准确。
用在两个句法成分之间
例如：①一位到广州旅游的美籍华人，被广州交通运输职工医院的青年外科医生治好了多年的疾患。(主谓之间．主语较长)
②梦，就是抱负。(强调主语)
③应当糊涂地看到．当前在各个方面我们都还存在不少需要花很大力气才能解决的问题。 (动宾之间，宾语较长)
④我的日本朋友告知我，樱花一共有300 多种，最多的是山樱、吉野樱和八重樱。(双宾语之间，远宾语是复句形式)
⑤在使用汉字的非汉语国家中，汉字实际上发挥了一种超语言的作用。(句首状语之后)
⑥出来吧，你们!(倒装的主语、谓语之间)
⑦房后河边上有很多好看的石子儿，红的，黄的，粉的：(倒装的定语和中心语之间)
⑧很多外国朋友来到桂林巡游，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地。(倒装的状语之前)
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用在独立语的前面或后面，或前后都用例如：①这个孩子的嘴多巧，你听。
②对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
③在列宁诞生后的其次年，即 1871 年，消灭了勇敢的巴黎公社起义。
例如：①科技的进展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素养的提高， 大量合格人才的培育。
句中可以用逗号表示停顿的地方虽然多，但也不是任何句中的停顿都可以用逗号。以下句中的逗号用得不妥当：
②团长把桌上的蜡烛，移到正注视着军用地图的师长面前去。
③这些谬论都已经被我国各项建设事业的成功，驳斥得体无完肤。
④我们必需鼓舞，青年工人利用一切现有的条件提高自己的技术水平。
例②③，用介词“把”“被”组成介词短语作状语，这里状语和中心语联系严密，一般不用逗号点断。例④中，动词“鼓舞”与兼语“青年工人”之间并无停顿，也不应当用逗号点断。
分号的用法
用于多重复句中起分组作用，即起分清层次的作用。主要表示并列关系的分句之间的停顿。
例如：①语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种学问；就运用方面说，是养成一种习惯。
②启明星把黑暗送走，却从不与朝霞争辉；红梅花把寒冬送去，却从不与百花争春。
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非并列关系〔如转折、因果、条件等〕的多重复句的分句之间的停顿处，但凡用逗号而不能分清层次、用句号而简洁把前后关系割裂的，都要用分号表示，即在多重复句第一层的前 后两局部之间要用分号来分清层次。
例如：我国年满 18 周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转 折关系)
单句中分行列举的各项之间的停顿要用分号。例如：我国的行政区域可分为：
(一)省、自治区、直辖市；
〔二〕省、自治区分为自治州、县、自治县、市； (三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
下面是该用分号而不用，或不该用而用的例子：
①他处处收集有关资料，对收集到的资料进展认真的分析；不拘泥于前人的说法，最终有了的觉察。
②春天．他们播种。秋天，他们收获。
例①不应把分句分为两组，分号应改为逗号。例②“播种’’后用了句号，点断了原来关系亲热的并列关系，应改为分号。
易错提示：
顿号 VS 逗号 VS 分号
停顿的时间：顿号最短促，逗号其次，分号最长。
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