高考语文知识点口诀.docx

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语文学习口诀
一、汉语拼音
a o e, i u Ü， 标调多按此挨次； 假设 i u 紧相连， 标到后者头上去。拼写规章讲得细， 任何声母不独立； zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。 iou uei uen,别迟疑， 单用头变w 或y； 假设前面有声母， 去掉o e 合法规。
i 母打头搞独立， i in ing 前加大y； 其他全部复韵母， 都把小i 变大y 。u 母单打莫迟疑， 前加大w 就可以； u 母为首独为户， 要把小u 变大的。
凡带Ü母要留意， 独立去点前加y；
n l 相拼不去点， 去点只指j q x 。
二、词类区分
有些词类难区分， 典型特点要记清： 动形加不名不行， 动能加甭形加很； 连词前后能调换， 介词前后调不成；
叹词总是单独用， 语气助词词后跟。
三、词组区分
根本词组四类型， 嵌字不同可辨清： 联合能嵌和而并， 主谓能嵌较很更，
嵌的地得是偏正， 的字介词和方位，
四、划分单句
主谓宾、定状补， 定语常在主宾前， 定的状地得后补， 遇到格式有变化，
五、修改病句
修改病句有诀窍， 根本成分先找找， 成分不缺看搭配， 搭配恰当看句子， 次序不当须重排， 再看规律乱不乱， 感情颜色别弄反，
嵌着了过是动宾。三种构造自清楚。
主干枝叶分清楚； 谓前是状谓后补。形式标志要记住； 认真分清莫模糊。
方法步骤要记牢： 主谓宾语是否少； 主谓动宾可搭好； 重复之处不能要； 用词不妥应换掉； 自相冲突不行靠； 事情次序别颠倒；
对症下药认真改， 切勿信手胡乱搞。
古文今译口诀
古文翻译，有其挨次。首览全篇，把握大意。
难解句子，则需心细。照看前文，联系后句。
认真斟酌，揣摩语气。要求做到，合情合理。
词句间段，严密联系。跳动句子，补出隐意。
加上括号，说明增益。人名地名，不必跳译。
人身称谓，把握惯例。吾余为我，尔汝是你。
常见虚词，没有定意。对待之法，因句而异。
全篇译完，还须认真。逐句流畅，错字无迹。
改无可改，方可搁笔。得分口诀
首先沉心读进去，把握作品的大意。借助题眼和题干，参照注解和设题。其次留意抓语言，借助语感心洞然。辩析语意看语境，语气语势照看全。第三情景要相合，情景交融是准则。一切景语皆情语，景后谈论抒情多。第四叙事抓脉络，记叙挨次别搞错。通过描述塑形象，性格特点要把握。第五要知干溯源，曲解倒置戴错冠， 扩大缩小换概念，无中生有偏概全。第六技巧是重点，遇到术语绷紧弦， 细描象征和铺垫，衬托铺陈和渲染。第七修辞有考点，比方夸大和委婉， 比照借代和双关，铺排互文和用典。第八作者要记牢，作品风格要通晓， 联系时代和背景，婉约豪放别混淆。第九留意抓意境，意境本由形象生， 合抱负象是途径，通过意境看心胸。第十留意辨类型，诗言志来词言情。散曲语言通俗化，戏剧语言有共性。
十一留神限定语，褒贬语句要警觉， 无限拔高和贬低，陷阱往往在这里。十二出题有挨次，先是局部后整体， 逐题找准对应点，推敲排解重迁移。标点符号顺口溜
文章假设要好，意明很重要。
停顿分清楚，语气莫混淆。
标点使用好，句顺意明白。
小不点儿妙，此歌请记牢。
引文特别词，豆芽上下掀。 [
文中要注解，弯弯两半月。 [
“ ” 引号 ]
〔 〕 括号 ]
意思还没完，六点紧相连。
[ -------
省略号 ]
转折或解释，一横添后边。 [ —— 破折号 ]
起止与联系，短横插中间。 [ — 连接号 ]
前后有分界，中间加圆点。 [ • 间隔号 ]
书报和篇名，曲角镶边沿。
特别强调处，圆点字下粘。
说完一句话，莫忘画小圈。
疑问与发问，耳下垂小圈。
句中有停顿，豆芽跟后边。
并列词语间，点上瓜子点。
并列句子间，豆芽顶圆点。
总括与提示，点儿上下叠。
命令与欢呼，滴水下屋檐。
[ 《 》 书名号 ]
[ • 着重号 ]
[ 。 句号 ]
[ ？ 问号 ]
[ ， 逗号 ]
[ 、 顿号 ]
[ ； 分号 ]
[ ： 冒号 ]
[ ！ 感慨号 ]
一、口诀复习法
1、问号
第一留意选择问，全句末尾才用问。其次留意倒装问，全句末尾也用问。第三留意特指问，每句末尾都用问。第四留意无疑问，陈述语气不用问。2、感慨号
关键留意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不精准，中间也别带上顿。4、分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。7、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
二、口诀讲解与例句
1、问号
⑴第一留意选择问，全句末尾才用问。〔选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。〕
例：
，还是到广州去呢？ ，还是明天去呢？
，还是身体不舒适？
⑵其次留意倒装问，全句末尾也用问。〔倒装性的问句，问号也打在全句末。〕
例：
怎么了，你？
这到底是怎么回事呢，同志们？
⑶第三留意特指问，每句末尾都用问。〔特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。〕
例：
除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
⑷第四留意无疑问，陈述语气不用问。〔有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。〕
例：
我不知道他叫什么。
谁都不知道他叫什么。
让我们来看看这个评价是否恰当。
要在城西修建立交桥的消息传出后，很多人都格外关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
根底学问到底扎实不扎实，对今后的连续深造有重要影响。2、感慨号
关键留意倒装叹，全句末尾才用叹。〔倒装性的感慨句，感慨号要打在全句末尾。〕
例：
多美呀，祖国的春天！
3、顿号
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。〔有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。〕
例：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的放射和回收，标志着我。
这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业根底，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。〔并列性的谓语之间和并列性
的补语之间打逗号，而不打顿号。〕
，识字，生产。，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。〔集合词语是严密的构造，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。〕
例：
这次“严打”的成功，和宽阔公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
这个县有 30 多所中小学。
⑷概数约数不精准，中间也别带上顿。〔概数即约数，是不精准的数目，中间不能打顿号。〕
例：
，一副瘦骨伶仃的样子。。
4、分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。〔并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。〕
例：
，他来了；我们过好日子时，他却走了。，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
5、冒号