2025年大班手工教案(精选篇).docx

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2025年大班手工教案(精选篇)
大班手工教案1
　　［活动目标］
　　1、通过观赏丰富多样的书签，让幼儿感受和发觉书签的不同材料、形态、图案的美。
　　2、激发幼儿的创建欲望，。
　　［活动打算］
　　1、布置书签展览。
　　2、野菜若干。
　　3、压模机一台，压模纸若干。
　　［活动过程］
　　1、导入活动，引导幼儿观赏丰富多样的书签。
　　指导语：小挚友快来看看我的书里有什么隐私？书签夹在书里有什么作用？
　　小结：书签是我们的好挚友，它可以用来做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节约时间。
　　2、观赏不同材料制作的书签，引导幼儿找一找、看一看并说说感受。
　　指导语：我们看了这么多的书签，你喜爱哪一种书签？为什么？
　　3、指导幼儿用野菜制作书签。
　　我们知道野菜除了可以食用、药用以外，还可以把它制作成精致的书签。
　　（1）自由选择野菜。
　　请幼儿分组自由选择野菜，共分蒲公英组、曲曲菜组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜组等几组。
　　（2）把野菜搓平，夹在书里压平。










　　幼儿把选择好的几种野菜捋平，并摆出自己喜爱的造型，轻轻放进书里压平。
　　（3）野菜压模。
　　幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压模纸，把压模纸放平，放进压模机进行压模。
　　（4）剪下野菜书签。
　　野菜压模结束后，老师指导幼儿沿边剪下野菜书签，留意保留与野菜肯定的空隙，以免漏气。
　　（5）书签展示活动。
　　请幼儿相互沟通自己制作的书签，进行精品书签展示，让幼儿体验胜利的喜悦。
　　（6）引导幼儿学会用书签，把书签夹在自己喜爱的书里。
　　小挚友，现在我们自己制作了野菜书签，特别美丽，请你们把书签夹在自己喜爱的书里，等再看书的时候就特别便利了。
大班手工教案2
　　活动目标：
　　1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，激励幼儿动手操作。
　　2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手实力。
　　活动打算：
　　1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等
　　2、背景图：草地、树。
　　3、制作蜗牛的流程图
　　活动过程：
　　一、出示礼物盒子
　　师：今日李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？
　　（幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿）










　　师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。
　　（打开礼物）
　　师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。
　　（请1名幼儿尝试玩）
　　A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿）
　　B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好方法呢？（自己做）
　　二、幼儿探究蜗牛转珠的方法。
　　师：嗯，这到是一个好方法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？
　　（请幼儿说，幼儿说一样老师出示一样材料）
　　师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？
　　（请幼儿猜一猜,说一说）
　　幼儿揣测制作的过程，老师依据幼儿的揣测出示流程图。
　　老师小结：有的小挚友认为做蜗牛的`壳，有的认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发觉这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最终把身体固定在壳上面。
　　三、老师整理制作过程，并对部分环节进行示范。
　　装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛
　　①师：蜗牛的贝壳你们会做吗？（会）
　　（出示老师做的贝壳，绕的线留一段）
　　呀，多出来的怎么办？（老师示范把多出来的剪掉）
　　②师：瓶子会剪么？（会）










　　（老师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范）
　　看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗？谁来试一下。
　　师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。
　　（老师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏）
　　剩下来的谁来帮我完成？
　　③师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。
　　师：现在会了吗？
　　④师：那么身体会做吗？记得蜗牛的身体上面还有什么？
　　（引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角）
　　⑤师：现在我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。
　　操作前的要求：
　　师：现在我们小挚友肯定都知道怎么做了。现在告知我先做什么？（贴数字）
　　装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛（按依次标上①②③④⑤）
　　记住哦，等一下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在篮子里，等等用见到的时候要当心一点哦。
　　四、幼儿制作蜗牛转珠，老师巡察指导。
　　幼儿制作的时候播放音乐《我有一双勤劳的手》
　　帮助个别实力差的幼儿一起完成。
　　五、幼儿自由玩蜗牛转珠。
　　师：做好的小挚友拿一颗珠子玩一玩，看看有没有胜利，你觉得胜利了就给客人老师检验一下。










　　师：你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。现在我们把小蜗牛送到草地里，让其他小挚友到这里来的时候也可以玩一玩。
　　（幼儿送蜗牛到背景图上）
大班手工教案3
　　活动目标：
　　1、探究、沟通、驾驭用毛线的方法，粘贴创作向日葵。
　　2、培育幼儿乐意参加艺术活动的爱好和合作实力。
　　活动打算：
　　1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。
　　2、“快乐舞”音乐，幼儿对向日葵的认知阅历，有过合作作画的阅历。
　　活动过程：
　　一、随着音乐声，老师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。
　　1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,快乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！
　　2、师生跳舞进教室。
　　3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？
　　请个别幼儿回答：
　　a：我的小线条在上面扭动。
　　b、我的小线条是打着圈扭的
　　c、我的小线条是左右扭动的。
　　二、探讨沟通：扭动的小线条会变成什么










　　1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？
　　2、幼儿沟通探讨，想把毛线变成什么。
　　幼儿回答：扭成草地、扭成漂亮的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。
　　3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。
　　4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，老师视察指导。
　　5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。
　　三、学习毛线贴画：向日葵
　　1、师：老师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵）
　　我们看看向日葵花朵是怎样的？幼儿进行探讨。如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的.，金黄色的花瓣，曲曲折折。
　　2、老师示范进行贴画：向日葵。
　　（1）、取出正方形的即时贴，撕开来。
　　（2）、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。
　　（3）、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。
　　3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更漂亮。
　　四、幼儿操作，贴画向日葵
　　1、幼儿取出毛线、在黄色刚好贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。
　　2、老师在旁视察指导幼儿贴画。看幼儿实力，可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。
　　五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。
　　1、师：现在请小挚友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
　　2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到老师打算好的花瓶上。
　　3、老师视察指导，引导幼儿合理布局，让画面更完备。










　　六、评价和观赏
　　将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示，布置”向日葵“专 栏。让幼儿体验胜利的欢乐，进一步知道人多力气大。
大班手工教案4
　　设计意图:
　　《指南》中指出：“学习活动应敬重幼儿的个体差异，激励支持幼儿富有特性和创建性地学习与探究，表达与表现。”而名片是较好表现自己的别出心裁，富有特性的一种方式。孩子们可以依据自己的喜好和想法进行不同的设计、装饰，这个设计装饰的过程中能体现出孩子们自己独特的审美眼光和个人风格，而老师在这个过程中应激励和敬重其别出心裁的想法和喜好，增加幼儿的自我意识，让孩子们在相互交换名片的过程中体验着与挚友交换信息的欢乐，使同伴间的友情得到了升华。
　　活动目标：
　　1、了解名片的功能以及与人们生活的关系。
　　2、尝试制作名片，体验用名片和大家做挚友的欢乐。
　　活动打算：
　　投影仪、小小名片展览版、彩色卡纸、水彩笔、花边剪刀、各种小粘纸。
　　活动过程：
　　一、导入：这几天我们始终在和名片做嬉戏，看到了各种各样的名片，名片上有些什么信息？
　　小结：名片上出名字、工作单位、地址、联系电话------
　　二、沟通（价值取向：了解名片的功能。）
　　今日老师这里有一些名片，谁想来说说你最喜爱的名片，它最有特色的地方是什么？
　　1、名片的颜色。名片上的图案（名片上的图案是什么？它就是代表这家公司的标记，其实我们幼儿园也有一个苗苗标记，它就是代表你们都是我们幼儿园的`好苗苗，也是老师的好孩子。）










　　2、名片上的英文名字。（是呀，有的名片上不但有中文名字还有英文名呢，你们有英文名吗？说说你们的英文名字。）
　　3、名片上有地图（有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面还有地图，这样你想到这个地方就可以很快找到。）
　　4、邮政编码（这个号码是电话号码吗？它有什么作用呢？邮递员叔叔可以精确地把信件送达目的地。）
　　三、探讨（价值取向：了解名片与人们生活的关系。）
　　大人为什么要用名片呢？名片有什么用处？（名片有许多功能，可以介绍自己，可以与挚友保持联系，还可以和别人交挚友，它为人们的生活和工作带来了许多便利。）
　　三、制作名片（价值取向：体验用名片和大家做挚友的欢乐。）
　　1、名片还可以交挚友呢，你们想不想有一张属于自己的名片，今日就请你们来当小小名片设计师，设计一张有特性的名片。
　　2、老师为你们打算了做名片的彩色纸、水彩笔、花边剪刀、还有一些粘纸，你们须要什么材料，就可以选择。
　　3、做好的名片老师为你们布置在我们的“小小名片展览会”的墙面上，大家可以相互沟通、观看，大家可以相互知道对方的信息，了解对方。
大班手工教案5
　　教学目标：
　　1、引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、敏捷运用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。










　　2、知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步驾驭剪纸的基本技能，培育幼儿对民间美术的爱好。
　　3、激励幼儿主动探究，大胆尝试。
　　教学打算：
　　课件范例白纸、剪刀等教学过程：
　　一、导入
　　1、小挚友，你知道哪一天是你的节日？
　　你们会怎样庆祝节日？
　　表演儿歌《全世界儿童是一家》。
　　2、老师表演化魔术，出示范例。
　　3、给老师的剪纸起个名字。手拉手
　　4、什么叫“二方连续”
　　二．讲解
　　1、猜猜老师是怎样做出这幅作品的？
　　排序折————画————剪————装饰
　　2、说说你认为这四个步骤中哪一步最难。
　　三．操作
　　1、，想不想自己来试一试，老师告知你们：只要你们仔细听，仔细看，仔细操作确定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信念？
　　2、让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更敏捷。
　　（黄婆婆在烧茶）










　　3、按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的爱好选择（重点强调手指处要相连剪强调规则（废纸入篓）装饰幻灯片供应一些基本方法
　　四．展示
　　1、评析
　　2、玩变魔术的嬉戏
　　五．活动延长
　　回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今日学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试！
　　教学反思：
　　亮点：
　　1、教学过程清楚，老师教得轻松，幼儿学得快乐，很好地达成了教学目标。
　　2、幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。
　　不足：
　　1、课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。
　　2、老师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。
　　建议：
　　1、给幼儿供应的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。
　　2、教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。
　　3、老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿留意的目的。
　　4、幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿依据自己的喜好自主设计。
大班手工教案6