2025年大班教案(实用8篇).docx

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2025年大班教案(实用8篇)
大班教案 篇1
　　活动目标
　　1、能依据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。
　　2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
　　3、嬉戏时学会自我限制，不大声喊叫。
　　4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。
　　5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
　　活动打算
　　1、幼儿用书：《买菜》。
　　2、投影仪，空白纸4张。
　　活动过程
　　1、老师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附图，引导幼儿视察、理解歌词。
　　老师出示图一，引导幼儿视察图谱并提炼歌词。
　　老师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。
　　老师出示图四，帮助幼儿理解"装也装不下"。
　　师：出了什么事啦?(老师用幼儿说的内容提炼歌词)
　　2、老师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。
　　老师范唱歌曲。
　　师：我先来唱一唱这首歌，请小挚友们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。。:大;，歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里?
　　老师再次演唱歌曲。










　　师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。第一，听我有没有唱错。其次，猜猜图上两种标记分别表示什么?
　　3、老师引导幼儿学唱歌曲。
　　老师请幼儿放慢速度，在心中默唱。
　　老师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。
　　师幼共同玩"藏图"嬉戏。
　　老师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。
　　师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。
　　师：谁也想上来藏菜呀?你打算藏哪一种菜?
　　师：我把2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗?
　　师：没有图片了，你们还能唱出来吗?
　　4、老师帮助幼儿反思本次活动中运用的学习策略。
　　师：今日我们是怎么学会这首歌的?有的小挚友是看图片的。可是最终图片全部被遮盖住了，你们不看图片也唱出来了，这是为什么呢?说明图片内容已经印到你们的脑子里了。
　　教学反思：
　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的`方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。
大班教案 篇2
　　活动目标










　　。
　　。
　　，驾驭点线面的运用。
　　。
　　，大胆表现它们各不相同的特征。
　　活动打算
　　记号笔、卡纸人手一份，线描画手套作品若干，PPT。
　　活动重点
　　了解手套特点及线描画的要领。
　　活动难点
　　尝试用线描画的形式形象的设计各种手套。
　　活动过程
　　一、谈话导入
　　师：小挚友们，现在是什么季节?(冬季)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小挚友的手摸上去都是很冷的，你有什么方法爱护自己的手?(戴手套)
　　引导幼儿说出手套，引出主题，激发幼儿爱好。
　　师：小挚友们说到了戴手套，那小挚友们都见过手套吧?你们见过的手套是什么样子的呢?
　　从手套的花纹、颜色、形态等方面引导幼儿回忆手套的`样子。
　　师：我们一起来看一下都有哪些类型的手套吧!这些都是毛线制作的手套，根据手指部分形进行分类：这一种是连指手套，只有拇指是单独的，其他四根手指在一起;这是分指手套，每个手指都有属于自己的空间;还有这种半指手套，便利小挚友们写字画画的时候运用。
　　分别展示不同类型手套的图片与幼儿一同相识手套的分类。










　　师：我们知道了手套的分类，那小挚友们知道手套分为哪几个部分吗?
　　激励幼儿大胆讲解并描述自己的观点。
　　小结：原来，手套分为三个部分，一个是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。
　　二、观赏线描画
　　师：观赏完了这么多好看的手套，今日，老师带来了一副不一样的手套，请小挚友们来看一看。这跟刚才我们看到的手套有什么不一样?它的颜色是怎样的?用什么方式来装饰的手套?
　　老师播放单幅线描画的手套，引导幼儿从点、线、面方面讲解并描述。
　　师：噢，有的小挚友说，上面有很多我们学过的线条，对!这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特殊的美。我们在来观赏一下。
　　接着播放观赏各种手套线描画。
　　三、幼儿自由设计手套
　　师：观赏完这么多美丽的手套，小挚友们想不想自己设计装饰一副属于自己的手套呢?首先呢，请小挚友们想一想，手套的三个部分你最喜爱哪个部分?你想设计哪种类型的手套?记住每个类型手套的特征，作画时要将手套的轮廓画得大一些，尽量占满整张卡纸，这样就能有更多的空间去装饰。装饰时要留意点、线、面的设计尽量都要有，排列也要有肯定的规律。好啦，想好的小挚友起先创作吧!
　　幼儿自由创作，老师巡回指导。
　　四、作品展示、讲解并描述
　　师：小挚友设计的手套真美丽，假如你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?
　　请幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客。
　　师：大家作为小顾客觉得他手套设计的怎么样?想不想买她的手套?










　　请个别幼儿说说自己的想法。
　　活动延长
　　区域活动接着渗透线描画。
　　教学反思：
　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。
大班教案 篇3
　　活动目标：
　　1．能跟随音乐用合适的动作表现雨滴下落的情景。
　　2．体验身体运动的乐趣。
　　3．熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。
　　4．让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
　　活动打算：磁带。
　　嬉戏规则：
　　能用合适的动作自由表现小雨滴落在什么地方的表现。
　　玩法：
　　一、谈话沟通。
　　1．师：小雨滴会落到哪里呢？
　　2．引导幼儿相互探讨，小雨滴落在不同地方的情景。如：落在树叶上会怎么样等？
　　3．老师引导幼儿分散，用合适的动作自由表现，并说说自己（小雨滴）落在什么地方了。如：落在池塘里的`小雨滴，幼儿就做原地转圈的动作。










　　二、探究快速前进的方法。
　　1．小雨滴落下来，落在了地上，最终小雨滴流进了小河、大海。这时的小雨滴会怎么样？
　　2．激励幼儿探究快速前进的方法，幼儿可以分散、小组等形式进行表现。
　　活动反思：
　　爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。
大班教案 篇4
　　活动目标：
　　1、知道目前海洋动物的生活环境，有爱护海洋的愿望。
　　2、能用绘画的形式写信。
　　活动打算：
　　海洋动物、海洋污染的录像；海洋动物胸饰；音乐磁带；白纸；记号笔；蜡笔；老师示范信一封
　　活动过程：
　　一、导入活动，激发爱好
　　1、请儿童视察胸饰，同伴间相互介绍自己的胸饰。
　　2、播放海洋动物的录像及柔软的音乐，让儿童边看边仿照海洋内动物的活动姿态。
　　二、观看录像进行探讨
　　1、播放海洋污染的录像，请儿童想象海洋里的动物感受。
　　1)当你在这个环境中，你会有什么感觉？










　　2)会说些什么？
　　3)会怎么做？
　　2、和儿童一起探讨海洋怎么会变成这样的.。
　　3、提议画一封信给人类，把海洋里动物的想法告知他们，请人类停止污染海洋。
　　三、儿童画信并展示信的内容
　　1、提示儿童留意信的格式
　　2、老师帮助个别儿童完成画信
　　3、儿童展示信的内容。
大班教案 篇5
　　活动目标：
　　1、通过下棋活动，提升幼儿的视察实力、推理实力和解决问题实力。
　　2、幼儿理解并能用语言描述下棋规则，能够根据规则要求下棋。
　　3、幼儿喜爱棋类活动，培育幼儿的竞争意识。
　　活动重点：
　　通过下棋活动，提升幼儿的视察实力、推理实力和解决问题实力。
　　活动难点：
　　让幼儿理解并能用语言描述下棋规则，能够根据规则要求下棋。
　　活动打算：
　　1、演示板一套。
　　2、思维学具每人一套。
　　活动过程：
　　老师插放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。










　　一、情景导入。
　　老师带领幼儿一起复习正方形，让幼儿说出正方形的特征，然后引入本课主题：今日我们用思维学具来学习一种棋类嬉戏，名字叫"方线棋"。
　　二、操作探究。
　　嬉戏一：背棋类儿歌，了解棋规。
　　1、老师带领幼儿朗读棋规儿歌《课堂用书》p232、老师讲解下棋规则。
　　（1）棋盘：是一个四线四路组成的正方形；（老师展示穿好的棋盘）
　　（2）棋子：每人有6枚棋子。
　　（3）下棋分为两个过程：布放棋子阶段和走子的阶段，即先布子，棋子全部放完后走子。布子阶段，双方轮番在空位上一次布放一枚棋子；走子阶段，一次沿线走动一枚棋子，走到相邻的空棋位上。
　　（4）有效棋形，主要有两类：四枚棋子形成直线或者四枚棋子形成正方形；（老师展示各种方线棋的'有效棋形和各种线形的有效棋盘，详细见《课堂用书》p23（5）谁最先成有效棋形或者把对方逼得没有方法走子，谁就获胜。
　　嬉戏二：穿棋盘。
　　并相识线路棋位坐标老师引导幼儿在自己的思维板上快速传出方线棋的棋盘，并让幼儿快速说出棋位路途坐标。
　　让幼儿熟识线路棋位坐标，并能够依据线路棋位坐标来描述棋子运行路途。一枚棋子从一个棋位（如一路2）走到另一个棋位（如二路2），可以"一路 2到二路2"。
　　嬉戏三：下棋。
　　老师先请两名幼儿到前面来表演下棋，让幼儿进一步熟识方线棋的下棋规则，然后进行集体的对局，老师请每组幼儿对弈，赢者得到一分，最终看谁得到的分数最多。老师在此过程中让幼儿留意记录。










　　三、迁移运用。
　　1、幼儿玩棋娴熟后，让幼儿在下棋过程中口述说棋。
　　2、老师组织幼儿有序送思维学具。
　　活动延长：
　　请幼儿回家后给家长讲解并描述下棋规则，与家长一起玩棋。
大班教案 篇6
　　
　　色调来源于光的作用，到处都有七彩颜色，有了七彩颜色，世界才会绚丽多彩。因此，我通过这节艺术活动《七彩花瓶》，来满意幼儿探究的欲望，让他们在制作的过程中创建美、感受美，还让他们观赏自己作品的色调美。
　　
　　1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐性地完成作品。
　　2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。
　　3、感受作品带来的色调美。
　　4、体验制作的乐趣。
　　
　　1、幼儿自带一个空塑料瓶。
　　2、各种颜色的刚好贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。
　　
　　一、引起爱好：
　　小挚友，你们还记得《淘气的七彩光》这个故事吧？那你们告知老师太阳公公有哪些光线宝宝？出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜爱哪几种颜色？










　　二、让瓶子变身：
　　1、今日，老师带来了一只塑料瓶，你们觉得它美丽吗？
　　2、老师用喜爱的几种颜色给它穿上了漂亮的衣服，现在，你们觉得它美丽吗？
　　3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很美丽。
　　4、老师知道你们都很聪慧，你们都很棒！肯定会用各种颜色做出比老师的还要美丽的花瓶。
　　三、制作七彩花瓶：
　　1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上（撕贴、剪贴）。
　　2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。
　　3、激励幼儿用多种艳丽的颜色，大胆的进行装饰。
　　4、老师巡回指导，帮助实力较弱的幼儿完成作品。
　　5、引导幼儿相互观赏自己耐性制作的花瓶，并说说自己的感受。
　　四、七彩花瓶展示会：
　　1、，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。
　　2、表扬色调艳丽、大胆装饰的小挚友。
　　五、活动小结：
　　1、小挚友你们都把塑料瓶装扮得很美丽了，你们都很棒！
　　2、看看，你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样？
　　3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来装扮我们的活动室。
　　
　　到外面采集一些小野花、树枝插入自制的七彩花瓶中，来共同感受它的色调美和造型美。
大班教案 篇7