2025年大班教案4篇(优).docx

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2025年大班教案4篇(优)
大班教案 篇1
　　一、活动目标：
　　1、比较空和满。
　　2、复习数数。
　　3、发挥合作精神。
　　二、活动打算：
　　1、幼儿自备透亮塑料瓶。
　　2、红豆、绿豆、黄豆、黑豆。
　　3、数字卡。
　　三、活动过程：
　　1、请幼儿自备透亮塑料瓶带到幼儿园。
　　2、出示红豆、绿豆、红豆、黑豆，请幼儿分类。
　　3、请幼儿把不同颜色的豆逐层逐层放入塑料瓶内，创作一瓶“立体图画。”完成后，请幼儿介绍自己的作品。
　　4、请幼儿把空瓶子和盛满豆的瓶子分开，激励他们合作用空瓶子拼成一个图形。。
　　5、幼儿熟识形式后，老师可以增加难度，例如：“用5个空瓶子拼成一个图形，用7个满的瓶子拼成另一个图形。”完成后，请幼儿把相配的数字卡放在图形旁。
　　四、总结共享：
　　请幼儿说说哪一瓶“立体图画”最漂亮。
大班教案 篇2










　　活动目的：
　　1、感受和理解音乐作品所表达的形象，能大胆创编动作表现音乐作品中的不同形象。
　　2、喜爱歌颂活动，学习用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲。
　　活动打算：
　　打算扇子、旧报纸做成的纸棍、绸带，老虎和小狗头饰若干。
　　活动过程：
　　1、老师将《小狗抬轿》的歌曲编成故事讲解并描述给幼儿听，引起幼儿活动的爱好。
　　2、老师示范演唱歌曲一遍，幼儿宁静倾听、感受歌曲的旋律。
　　3、幼儿学习按旋律节奏朗诵歌词。
　　4、学唱歌曲
　　（1）学习1—4句，重点引导幼儿感受老虎神气活现的表情、神态和动作，激发幼儿的表演想法。
　　（2）激励幼儿将第5—8句歌词按旋律匹配歌词的方法，跟着琴声填词演唱。重点引导幼儿表现小狗被踢了一脚后的可怜模样。
　　（3）演唱第9—12句歌词，引导幼儿用夸张的`表情和动作来表现“一二三向上抛”时小狗的俏皮模样和“老虎跌个大老跤”时的惨状，进一步感受歌曲所表达的诙谐情趣。
　　5、分组表演启发幼儿自由结伴，协商安排角色。用红绸带或纸棍当轿子，拌老虎的幼儿拿扇子在中间，其余拌小狗的幼儿分别站在“老虎”的前后方，左右手各握同一根绸带或棍子，双臂弯曲，双手在胸前齐肩高处，双脚一拍一步屈膝走，同时上下耸肩做抬轿状。
大班教案 篇3
　　
　　1、理解画面内容，大胆用语言表述画面的意境。










　　2、大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。
　　
　　1、挂图第6号。
　　2、幼儿曾经看过下雨时的`情景。
　　
　　一、手指嬉戏。
　　1、幼儿两手食指分开，渐渐抖动手指从上往下落。
　　2、老师和幼儿一起边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做雨伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦、哗啦啦。两只小手做小船，雨点落在船浆上，小船开进大海里。
　　二、看图讲解并描述。
　　1、逐幅出示挂图，说说自己看到的内容，并依据画面内容讲解并描述小雨滴到了哪些地方?
　　2、小雨滴把小妹妹的伞当成什么?小雨滴把池塘当成什么?小雨滴躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事情?小雨滴落进沙滩后，到哪里去了?
　　3、引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述雨滴落在不同地方的淘气情形。
　　三、续编作品。
　　1、小雨滴还会到哪里去呢?又做了哪些淘气的事?
　　2、引导幼儿结合生活中的阅历进行创作(如：小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了;小雨滴落在花朵上，花朵更美丽了)。
大班教案 篇4
　　活动目标：










　　1、在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。
　　2、发觉转动的好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利。
　　3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
　　活动打算：
　　1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。
　　2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。
　　3、视屏展示仪、电视机
　　活动过程：
　　一、通过操作，让幼儿初步获得转动的阅历。
　　1、幼儿猜谜：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜什么？（风车）出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？
　　2、师幼小结：有了风，风车就转动。
　　二、通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。
　　1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。
　　2、幼儿探究绳梯部位的`转动。
　　3、幼儿沟通：
　　（1）幼儿沟通;你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。
　　（2）师:假如我们身体的一些部位不能转动,行不行?
　　4、师幼小结:我们的身体真了不得,有那么多的部位都能转动,让我们做事、运动更敏捷.
　　三、探究使物体转动的方法。










　　1、师：你能够想方法让桌上的东西转动起来吗?玩的时候动脑筋能发觉什么好玩的现象?
　　2、沟通:激励幼儿将自己的发觉大胆的告知同伴,并请想法奇妙的幼儿在视屏仪上演示.
　　3、小结:小挚友真会动脑筋,想出了很多的方法让篮子里的东西转动起来,而且发觉了很多好玩的现象.
　　四、拓展生活阅历
　　1、请小挚友到四周找一找那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处?幼儿在活动室里找寻幼儿沟通：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处?
　　2、在我们的四周生活中,还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处?