2025年大班教案4篇（实用）.docx

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2025年大班教案4篇（实用）
大班教案 篇1
　　一、活动目标
　　，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的；
　　；
　　，养成不乱花钱的好习惯。
　　二、活动打算
　　，内有元、角、分的人民币若干。
　　。
　　三、活动过程
　　，激发幼儿的爱好
　　老师出示一些学习用品：小挚友你们用的这些东西是谁给你买？你们想不想自己学着到商店里去买呢？想自己去买，就必需相识钱，现在我们来一起相识钱。
　　，区分硬币和纸币
　　（1）请小挚友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样？
　　（2）幼儿操作回答，老师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的'，像纸一样的叫纸币。
　　（3）请幼儿把纸币和硬币分开。
　　
　　（1）视察硬币的不同
　　请幼儿视察1元、5角、……的硬币，说说它们有什么不同？
　　老师小结：这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。
　　（2）相识硬币的面值










　　幼儿相识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个字。老师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿视察。这里有数字“1”，后面有一字“元”，这枚硬币是1元，用同样的方法相识其它面值硬币。
　　（3）相识纸币的面值
　　通过玩《纸币找挚友》的嬉戏来相识纸币的面值。
　　玩嬉戏《看谁拿得对》：老师说出1元内的某种人民币的名称，幼儿快速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。
　　，学习基本的购物常识
　　玩法：一名老师扮银行工作人员，一名老师扮商店营业员，幼儿扮顾客，幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么。嬉戏可变换角色进行。可请实力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。
　　
　　（1）请幼儿探讨：你用多少钱买了什么东西？
　　（2）买东西剩的钱该怎么办？
　　（3）教化幼儿要爱惜人民币，不要乱花钱。
　　四、活动延长
　　。
　　，教化幼儿要爱惜人民币。
大班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、知道各种蔬菜都有种子，初步了解种子会长在植物的不同部位。
　　2、能主动的运用自己的阅历选用合理的方法采集不同的种子。










　　3、感受大自然的神奇和进行集体活动的乐趣。
　　4、培育幼儿对种子的新奇心，乐于大胆探究。
　　5、主动参加试验探究。
　　活动打算：
　　1、各种带种子的蔬菜实物（冬瓜、南瓜、茄子、黄瓜、西红柿、芸豆、丝瓜、毛豆、土豆、山芋、大蒜、等）
　　2、采集种子的工具（勺子、一次性手套、剪刀、刀、盘子）
　　活动过程：
　　1、《生日欢乐》歌曲引起幼儿爱好。
　　师：咦，今日是谁的生日呢？是你们小挚友？（不是）
　　那是?
　　哦，记得今日是种子国王的生日，他兴奋送给我们很多蔬菜，你们想不想知道他送给我们哪些蔬菜呢？（打开种子王国背景图呈现各种蔬菜幼儿视察实物蔬菜）附：各种实物的蔬菜图片
　　2、请幼儿视察实物并回答蔬菜的名称------------（幼：土豆、茄子等）
　　师：那么多的簇新的蔬菜想叫他们在我们的幼儿园的菜地里也长出那么多的果实那怎么做呢？
　　幼：要有种子
　　师：那种子从哪里来呢？这些蔬菜都有种子吗？种子藏在哪里了？
　　那叫我们一起来探究一下每种蔬菜的种子藏在哪里？
　　你觉得在哪儿？那怎样把它们采集出来呢？
　　你用哪些工具来采集种子呢？（幼：用勺子挖、用夹子夹，用手摘等）
　　幼儿自己动手操作采集蔬菜种子并把自己采集到的种子放到圆盘中自己视察种子的'形态、颜色、大小、并分别说明。










　　种子剖开的食物图：
　　师：土豆、马铃薯、大蒜、他们的种子藏到哪儿了？
　　幼：他们的种子就是他们的本身，把他们的本身出芽的地方切一小部分放到土里就可以生长。
　　3、感受大自然采集的乐趣。
　　师：这些种子都是种子国王送的，我们到我们的小菜地里采集我们自己种的种子去。
　　幼儿自带工具到菜地采集种子（芸豆、辣椒、茄子、丝瓜、等）
　　幼儿介绍自己采集的蔬菜并具体说明他们的种子，并谈谈在户外采集种子的感受。
　　4、师总结幼儿采集的种子。
　　活动延长：
　　（1）将幼儿财界的种子制作成标本，展览在教室里供大家欣赏，并相互沟通制作方法。
　　教学反思：
　　活动中充分让幼儿动口动脑，既培育了幼儿的口语表达实力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被留意的东西，因此调动幼儿主动参加搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际阅历，调动幼儿多感官参加，激励幼儿自由的视察、操作、发觉、比较、探讨与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、老师为主导的发觉学习的动态活动过程。
大班教案 篇3
　　主题来源：
　　大班有个活动《城市老鼠和乡村老鼠》，小挚友们在老师的组织下对"城市老鼠好还是乡村老鼠好？"绽开了激烈的辩论，双方表现都很精彩，难分上下。可在最终一个嬉戏环节里，班里的小挚友几乎一边倒的选择要当城市老鼠，这让我有点纳闷。孩子们告知我"城市里有空调、有好吃的、大型的商场，还有游乐场、动物园……"现在的孩子每天锦衣玉食，。培育幼儿爱家乡的情感是我们当老师的义务和责任。如何培育？周末我特地组织家长和小挚友们去木勺沙实行亲子活动，回程中又去了蛇盘岛，孩子们在这趟游玩中初次感受到了三门的美，他们对三门渐渐有了爱好，起先主动查阅关于三门的资料，渐渐地孩子们谈起了青蟹，谈起了渔船……《这里是我家》的主题随之形成。










　　主题目标：
　　1、了解三门的位置,知道自己是一位三门人.
　　2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物
　　3、通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的相识，感受家乡的美妙，萌发爱家乡的情感。
　　4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
　　主题网络设计：
　　教化活动方案：
　　活动一：各种各样的船
　　活动的目标：
　　1、相识并了解各种船的名字及用途
　　2、提高幼儿对视察活动的爱好，发展幼儿的语言表达实力。
　　活动打算：
　　1、录有轮船呜笛的录音。
　　2、一套各种各样船的`贴绒教具。
　　3、分类连线操作卡人手一份。
　　4、各种各样的船课件。










　　活动过程：
　　一、起先部分
　　师：播放录音让幼儿揣测"这是什么声音?"
　　幼：轮船的声音。
　　师：小挚友们的耳朵真灵，上次活动我们一起相识了船，全部的船都一样吗？
　　幼：不一样。
　　师：你是从哪里看出这些船不一样的？
　　幼：有的船是木头做的，有的船是铁做的，有的船是竹子做的……
　　师：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？
　　幼：轮船、渔船、潜水艇、客船、小木船
　　师：小挚友说得很棒！你们说的这些船只是全部船类中的一小部分，今日叶老师就带你们去相识更多的船。
　　二、基本部分
　　1、播放课件了解部分有代表性船的名字及用途。
　　潜水艇：①这是什么船？幼：潜水艇
　　②这艘船有什么作用？幼：可以在海底工作。
　　③验证幼儿的说法（点击潜水艇，课件会自动播放潜水艇的功能。）
　　客轮：①这艘船叫什么名字？当幼儿老师可引导幼儿回答，亦可干脆告知，自答不出时
　　②客轮有什么作用？引导幼儿大胆发表自己的看法
　　③确认客轮的功用（点击课件中的客轮，客轮自动播放其载客过江的画面）
　　渡轮：①你知道它的名字吗？
　　②它有什么作用？










　　③确认客轮的功用（点击课件中的渡轮，课件自动播放渡轮载着货物、汽车、客车过江的画面）
　　过程同上通过课件，幼儿依次了解渔船、快艇、水翼船的名称及功用。
　　（渔船：过程同上让幼儿了解渔船的功用是用于捕鱼业的。
　　快艇：用于水上消遣或赛艇竞赛。
　　水翼船：船底有支架像飞机的机翼气垫船。）
　　2、按不同给船分类
　　①依据船的材料分类（个别操作）"咱们相识了这么多船，现在老师要考考你们。"老师出示贴绒各种各样船的教具，幼儿集体视察，个别幼儿上台操作演示。
　　②依据船的用途分类。（集体操作）幼儿集体操作将同一类型的船连线，老师巡回指导。
　　③检查操作成果，展示个别操作结果。
　　"有的渔船是木头做的，有的渔船钢铁打制的，有的货船小，有的货船高，请你们帮同一用途的船连连线。"幼儿操作，老师指导。
　　①检查操作成果，展示结果并讲解。
　　三、结束部分
　　师："今日我们学习了这些船里有的船连爸爸妈妈都不相识，你们想不想爸爸妈妈也来学一学，认一认呢？"
　　幼：想。
　　师：你有什么好办法可以把这个学问带回家？
　　幼1：我可以回家讲给爸爸妈妈听。
　　幼2：我可以画给爸爸妈妈看。
　　"你们说的方法都不错，那就好好打算回家给爸爸妈妈当一回老师吧。"










　　教学反思
　　通过教学实践，使我获得以下几点体会：
　　1、依据实际，随机调整教化方案
　　新《纲要》明确指出：教化活动的组织形式应当依据须要合理的支配。因时，因内容敏捷的运用。就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教化教学流程，可是幼儿并不感爱好。可是当我一变换教学形式，立即收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习究竟好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要主动的培育孩子的学习爱好，摸索们能在各项活动中获得满意和享受到乐趣，进而使这种满意和乐趣成为孩子终身发展的须要。所以，我们老师也无须特殊钟情于我们预先设计的教学方案，而是应当随时随地的视察幼儿的爱好，以幼儿爱好的须要随时调整我们的教化内容及方案。
　　2、擅长利用，充分找寻结合点
　　在教学中，老师应当擅长发觉，擅长创新，随时完善自己的教学。我们应当从幼儿亲身参加其中的现实生活动身，挖掘幼儿已有的生活阅历，并加以合理的利用，增加幼儿的学习爱好。新《纲要》明确指出：要擅长发觉幼儿感爱好的事物，嬉戏和偶发事务中所隐藏的教化价值，把握时机，主动地加以引导。角色嬉戏和动作组合嬉戏都是幼儿爱玩的嬉戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和嬉戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的爱好，活跃了课堂气氛。
　　3、融入生活，增加练忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵。增加练习的密度。例如：在课后，饭前空余时间也都可以玩此类的嬉戏，既便利也实惠。










大班教案 篇4
　　
　　《小猴的出租车》是一个富有想象力的童话故事。故事讲解并描述的是一只乐于助人、擅长动脑的小猴改装了自己的出租车，利用出租车的特别功能，帮助了体胖的小熊、痩小易滚的蛋宝宝平安舒适地并到达目的地。活动中，通过引导幼儿走人故事情境，和小猴一起想方法解决问题，激励幼儿合理绽开想象，续编故事情节，从而体验帮助别人和被别人帮助的欢乐。
　　
　　，学习用连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。
　　，续编小猴子帮助它们的故事情节。
　　、热心帮助别人大家都能获得欢乐的道理。
　　
　　、长颈鹿的图片。
　　2.“幼儿学习材料”——《身边的科学》，《幼儿素养发展课程多媒体教学资源包》课13。
　　
　　1、结合课件，组织幼儿谈话，请幼儿回忆已有阅历。
　　（1）出示出租车的图片，引导幼儿视察。提问：这是什么车？它和其他汽车有什么不同？
　　（2）引导幼儿探讨：你坐过出租车吗？乘车时有什么感受？
　　2、请幼儿分段观赏故事，引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的方法。
　　(1)请幼儿观赏故事的前两段，猜想帮助小熊的方法。
　　提问：小熊为什么不上小猴的出租车？你假如是小猴，会怎样帮助小熊？
　　(2)请幼儿观赏故事的第3段，了解小猴对小熊的帮助。
　　提问：小猴是怎样解决这个困难的？小熊坐了小猴的出租车感觉怎么样？










　　（3）请幼儿观赏故事的'第4段，猜想帮助蛋宝宝的方法。
　　提问：蛋宝宝为什么不敢坐小猴的出租车？你假如是小猴，会想什么方法呢？
　　（4）请幼儿观赏故事的最终部分，理解小猴对蛋宝宝的关切和帮助。提问：小猴是怎样帮助蛋宝宝的？蛋宝宝坐小猴的出租车感觉怎么样？
　　3、结合课件，请幼儿完整观赏故事，引导幼儿感受：帮助别人和被别人帮助都是欢乐的。引导幼儿探讨：小动物得到小猴的帮助，心情会怎样？它们是怎么说的，怎么做的？大家都喜爱坐小猴的出租车，小猴的心情是怎样的？
　　4、结合课件，引导幼儿续编故事。
　　（1）出示小鱼、长颈鹿等动物的图片，引导儿探讨。提问：这些小动物也想乘坐小猴的出租车，它们会遇到什么困难？小猴又会怎样帮助它们？引导幼儿依据这些小动物的形象特征绽开合志向象，续编故事。
　　（2）引导幼儿自主选择动物形象续编故事。
　　小猴的出租车故事
　　小猴新买的出租车经过一番改造，最终上路了。
　　“嘀嘀——”小猴望见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，请上我的车吧。”小熊朝车厢里端详了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大。你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧！”
　　小猴说：“别急，包你满足！”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒适极了！它点了点头说：“我很满足！我很满足！”
　　送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在路边难过地流泪。小猴关切地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”
　　小猴说：“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我我怕我怕从座位上滚下来。”