2025年土木工程结构设计开题报告.pdf

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》


南京工程学院
毕业设计开题报告















课 题 名 称：南京公寓住宅楼设计
学 生 姓 名：史精
指 导 教 师：何培玲
所 在 系 部：建筑工程学院
专 业 名 称：土木工程



南京工程学院
2013 年 3 月 4 日



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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
说 明
1．根据南京工程学院《毕业设计 (论文 )工作管理规定》，学生必
须撰写《毕业设计（论文）开题报告》，由指导教师签署意见、教研
室审查，系教学主任批准后实施。
2．开题报告是毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审
查的依据材料之一。学生应当在毕业设计（论文）工作前期内完成，
开题报告不合格者不得参加答辩。
3．毕业设计开题报告各项内容要实事求是，逐条认真填写。其
中的文字表达要明确、 严谨，语言通顺， 外来语要同时用原文和中文
表达。第一次出现缩写词，须注出全称。
4．本报告中，由学生本人撰写的对课题和研究工作的分析及描
述，应不少于 2000 字，没有经过整理归纳，缺乏个人见解仅仅从网
上下载材料拼凑而成的开题报告按不合格论。
5．开题报告检查原则上在第 2～4 周完成， 各系完成毕业设计开
题检查后，应写一份开题情况总结报告。









学生姓名 史精 学 号 240095330 专 业 土木工程
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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? ——《论语》
指导教师姓名 何培玲 职 称 教授 所在系部 建筑工程
课题来源 自拟课题 课题性质 工程设计
课题名称 南京公寓住宅楼设计
本工程总建筑面积约为 3000 平方米左右，总占地面积为 400 平方米
左右。层数约为 6 层。主要立面临街 。采用框架结构。 主要用房： 客厅，
卫生间，卧室，厨房，阳台，书房等。底层层高大约 ，标准层 ，
底层是储藏间和车库。一栋住宅楼分为两个单元，每个单元每层两户住
房，在单元中间设置楼梯。屋面为上人屋面。顶层以上设置阁楼。
参考密度：30%-50% 、参考容积：1-2、绿化率：25% 以上
依据：
所学教材：房屋建筑学，建筑制图，混凝土结构，材料力学，结构
力学，施工技术与组织管理，土力学，基础工程，建筑抗震设计等；
图集：建筑制图标准等；
国家现行有关规范和标准：混凝土结构设计规范，建筑结构何在规
范，高层建筑混凝土结构技术规程，建筑抗震设计规范，建筑制图标准
等，建筑防火设计，建筑防火规范，建筑工程标准荷载学；
其他：多高层框架结构，高等学校建筑工程专业毕业设计指导、公
寓住宅楼建筑设计规范等。

毕业设计的内
设计内容
容和意义
（1）建筑方案设计。
1．总平面设计：合理布置建筑主、次入口；尽可能考虑室外停车；
满足建筑物防火间距及消防通道要求。
2．平面设计：合理确定平面柱网尺寸；布置房间；确定楼梯数量、
位置及形式；满足室内采光、通风要求。
3．剖面设计：确定合理层高；给出楼（地）面、屋面、墙身工程做
法。
4．立面设计：建筑风格、造型应富有创意，有时代感。
（2）建筑施工图设计。
建筑施工图就是建筑工程上所用的 ,一种能够十分准确地表达出建筑
物的外形轮廓、大小尺寸、结构构造和材料做法的图样。它是房屋建筑
施工的依据。建筑施工图的组成部分：建筑平面、建筑立面和建筑剖面。
（3）建筑结构设计与计算。
以建筑施工图为依据，确定结构平面、竖向布置方案；初定结构构件尺
寸及材料；选定结构计算简图；进行竖向荷载统计，地震作用计算；风
荷载计算；完成选定一榀框架的内力计算及内力组合；进行楼盖和屋盖
结构设计；结构零星构件（阳台、雨篷、挑檐等）设计；楼梯设计；基
础设计等。
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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
（4）绘制结构施工图。结构施工图是关于承重构件的布置 ,使用的材形
状, ,是承重构件以及其他受力构件施
工的依据。其内容包括结施总说明
基础平面布置图（包括基桩、承台、板筏等平面及大样及附注）；
墙、柱定位平面图；砌体结构的构造柱；各层梁平面布置图（包括
屋面层）平法标注；砌体结构的圈梁；各层板及配筋图（包括屋面
层、电梯机房楼面）平法标注；墙、柱表（表中应有详细标高、配
筋、大样等）；楼梯、电梯平面、剖面、配筋；其它如女儿墙及构
件、花架、雨棚、遮阳、天沟等等构件及设备基础等。
毕业设计的意义：
高等工科院校的毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的重
要环节。它通过深入实践、了解社会、完成毕业设计任务或撰写论文等
诸环节，着重培养学生综合分析和解决问题的能力和独立工作能力、组
织管理和社交能力；同时，对学生的思想品德，工作态度及作风等诸方
面都会有很大影响。对于增强事业心和责任感，提高毕业生全面素质具
有重要意义。是学生在校期间的昀后学习和综合训练阶段； 是学习深化、
拓宽、综合运用所学知识的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的
全面总结；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是实
现学生从学校学习到岗位工作的过渡环节；是学生毕业及学位资格认定
的重要依据；是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。
对于框架结构，在结构建筑特点方面：它是由钢筋混凝土梁、柱、
节点及基础为主框，加上楼板、填充墙、屋盖组成的结构形式，楼板和
横梁连在一起，横梁和柱通过节点连为一体，形成承重结构，将荷载传
至基础，力的传递路线比较明确。对于整个房屋全部采用这种结构形式
的称为框架结构或纯（全）框架结构。框架可以是等跨或不等跨的，也
可以是层高相同或不完全相同的，有时因房屋布局和空间使用要求等原
因，也可能在某层抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墙体是填
充墙，仅起围护和分隔作用，所以框架结构的最大特点是承重构件与围
护构件有明确分工，建筑物的内外墙处理十分灵活，应用范围很广，因
毕业设计的内 此能为建筑提供灵活的使用空间。