2025年大班教案实用9篇.docx

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2025年大班教案实用9篇
大班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、能大胆地与同伴沟通各种调整心情的方法。
　　2、知道生活中每个人都有多种心情改变。
　　3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。
　　4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。
　　活动打算：
　　表情图片、好方法的图片
　　活动过程：
　　一、视察讲解并描述人物兴奋的表情图，体验快乐的心情
　　1、出示各种兴奋的表情图：今日，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？
　　2、你从什么地方看出这是一些表示兴奋的表情？
　　总结：原来有这么多表示兴奋的表情呀。
　　3、兴奋的时候，除了快乐地笑，你还会有什么方法表示你的欢乐和快乐呢？
　　总结：有这么多方法都可以表达你的欢乐心情。
　　4、那哪些事情会让你感到欢乐快乐呢？谁情愿来和大家说说。
　　小结：原来我们生活中有这么多让人快乐欢乐的事情，真华蜜呀。
　　二、帮助故事中的菲菲，
　　1、出示生气的表情：有一位挚友叫菲菲，她也有事情想告知我们，猜猜她可能会有什么事情想告知大家呢？
　　2、你从哪里看出菲菲生气了呢？










　　小结：原来生活中除了兴奋的事情，还有很多让人不开心不快乐的事情。
　　3、我们一起来听听究竟什么事情让菲菲生气了。
　　4、老师讲解并描述小故事前半段：假如你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）
　　5、菲菲生气了，真不快乐，有什么方法让她快乐起来，不再生气呢？（小组探讨，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）
　　小结：每个人都有欢乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得快乐起来，欢乐起来。
　　6、那想不想知道菲菲是用什么方法让自己不生气的？细致听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。
　　7、幼儿接着听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）
　　小结：我们每个人都会有不快乐的时候，生气没关系，只要你有方法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。
　　活动反思：
　　1 通过本次活动，多数幼儿知道了限制自己的心情，不乱发脾气，知道了通过转移自己的留意力而达到调整心情的目的。
　　2 备课和教学活动有肯定的差距，在幼儿与同伴之间的探讨的时候，活动中假如没有老师不断的引导他们很简单跑题，谈论其他的话题。
　　3 幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达实力，而对他们进行不同的语言引导。
　　4 假如在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教学方式方法。
大班教案 篇2
　　教学目标：










　　1、引导幼儿发觉由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。
　　2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。
　　3、尝试变更物体下落的速度，发挥幼儿的创建性，培育幼儿动手试验和视察的实力。
　　4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。
　　5、学录自己的发觉。
　　教学打算：
　　操作材料：
　　各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯
　　协助材料：
　　剪刀、透亮胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。
　　教学过程：
　　1、。
　　（1）师：“今日老师打算了很多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发觉什么。”
　　（2）幼儿自由操作，老师个别指导。
　　（3）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？
　　2、再一次抛接物体，发觉物体下落速度有快有慢。
　　（1）启发幼儿随意选两样玩具同时抛接，发觉物体下落速度不同。
　　（2）引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发觉物体下落速度有快有慢。
　　3、启发幼儿探究变更物体下落速度的方法。










　　（1）师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。
　　（2）幼儿尝摸索索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。
　　4、为什么物体都会往下落？
　　师：“扔上去的物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。）5、小结：今日我们做了一个好玩的试验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快，通过变更，也会变更它的速度。
　　6、组织幼儿观看人在太空中的录象。
　　7、活动总结
　　活动反思：
　　吸引力是一种看不见、摸不着的“力”，通过嬉戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次探讨怎样变更同一物体的下落速度，让幼儿主动的参加嬉戏，并尝试通过感受、探究、发觉、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探究者，从而培育幼儿动手试验和视察的实力。使科学活动顺当地延长到幼儿的一日活动中，不为“教”而教，只是幼儿的“学”而教，突出幼儿的主动性和自主性。
大班教案 篇3
　　活动目标：
　　1、探究将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会产生不同的现象。
　　2、大胆与同伴沟通自己的操作方法和发觉，对科学现象感爱好。
　　3、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。
　　4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。
　　活动打算：










　　1、人手三张长条形的蜡光纸，剪刀一把，固体胶，每组若干个麦比乌斯圈供幼儿视察。
　　2、PPT课件（过山车图片、立交桥图片）。
　　活动过程：
　　一、师生互动，集体制作圆圈，发觉圆圈等分后变成了两个一样的圈。
　　小挚友看老师带来了什么？请你想想纸条怎样变成一个圈？猜猜从中间剪开它会变成什么？
　　集体制作纸圈，再将纸圈沿中线剪开。
　　二、探究麦比乌斯圈。
　　1、视察麦比乌斯圈是怎样制作成的，揣测沿中线剪开会是怎样的。老师记录。
　　2、幼儿尝试制作麦比乌斯圈。
　　3、视察二等分麦比乌斯圈后的改变，大胆沟通自己的发觉。老师记录操作结果：一个象八字的大圈。
　　4、揣测三等分麦比乌斯圈的结果，并尝摸索索发觉圈的改变，激发对麦比乌斯圈现象的爱好。
　　5、视察和沟通探究结果并作记录。一个大圈连着一个小圈。
　　三、拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的运用。
　　PPT出示过山车的图片和城市立交桥的图片，感受麦比乌斯圈带给人类的便利和欢乐。
　　四、延长：展示画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈，引发幼儿再次探究的欲望，发觉等分不同次数后麦比乌斯圈改变，感受圈的奇妙。
　　活动反思：
　　《奇妙的圈》是中班主题《弯弯绕绕》中的一节生成的美术活动。缘于孩子们对弯弯绕绕物体的相识和感受。语言《什么东西弯又弯》、科学《植物的弯曲运动》等活动的开展为这个活动做了一个前期铺垫，所以基于幼儿的认知实力，生成了这个美术活动。










　　如何开展这个活动呢？我把活动目标定位在：
　　1、主动主动参与绘画活动，体验表现圆形改变过程中产生的欢乐心情。
　　2、结合生活阅历，大胆想象，自主创作图形的改变。
　　3、用不同的绘画方式在圈圈上添画，使其变成不同的物体。
　　大班的孩子对于想象画还接触的不多，主要是自己的生活阅历不足，还有就是绘画技能的缺乏。那么如何引导孩子绽开合理的想象呢？首先我把自己的语言风格定位在简洁、干脆。其次在老师出示的范例上进行分析、考量，争取尽多的吸引幼儿。活动中我变更以往美术活动先出示一幅成品范例的模式，而是用16K的画纸粘贴成一本画册，每页画纸上按圈数的数量递增画好。起先出示时，幼儿望见的是白纸上只有一个圈，这个圈对于幼儿的概念来说只是一个单一的圆，幼儿的爱好并不是很大，所以我干脆给了他们一个阅历—————还有另外一个名字，叫圈，也可以叫圈圈。接下来，我给了幼儿一个变式，在幼儿闭眼数到三的时候一个圈圈变成了一朵美丽的花朵。于是在幼儿的惊异和感叹中，又翻出了其次页。其次页上，还是一个圈，由于第一个圈圈的直观引导，所以幼儿的爱好大增，一下子想出来好多可以改变的圈圈图案，如太阳、手镯、棒棒糖————有了这个想象的基础，在出示两个圈、三个圈、四个圈时幼儿的想象较快，幼儿充分利用了自己的生活阅历绽开想象，把这些圈圈融入自己相识的物体中。
　　这样一路下来，孩子的'想象思路打开了，在观看老师添画的过程中感知了添画的技巧，为亲身操作供应了基础。
　　在幼儿操作中，我也领会到了孩子们想象实力之丰富，一串飘动的风铃、电话机上一个个数字按钮，一条条蠕动的毛毛虫、一只只飘舞的蝴蝶都跃然纸上，一个简洁的圈圈在孩子的笔下演绎成了一幅幅美丽的画作。在活动最终环节中，一般都是以评价孩子的作品后结束活动。这次活动中，我还支配了一个小环节，就是在孩子自我介绍了作品中的圈圈画后，出示了两幅老师的范例。在这两幅细心打算的范例中，老师把不同的圈圈画物体进行了合理布置，成了两幅画面完整、结构合理的绘画作品。我想通过这两幅作品不仅让幼儿观赏圈圈画的各种改变，重要的是传递给幼儿一个"美"的概念，让幼儿提高美术观赏实力的同时，促使幼儿画面布局和建构实力的提升。










大班教案 篇4
　　
　　《幼儿园教化指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文《家是什么》，这是一首充溢诗情画意的作品，它以美丽的语言，借喻的形式描绘了家的温馨、甜蜜、平安和重要，散文中充分发挥想象力，将家作了奇妙的比方和契合的联想，详细而又形象，符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。让幼儿在对家原有单一相识的基础上，进一步理解了“家”的真正含义，增近孩子对家和家人的感情。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清晰明白的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文诗歌的实力。
　　
　　1、喜爱听散文诗，感受家的温馨，萌发爱家爱亲人的情感。
　　2、联系生活体验，说说自家的趣事，借用物体表达心中对家的感受。
　　3、依据诗歌内容大胆进行想象和仿编。
　　
　　1、音乐《让爱住我家》
　　2、《家是什么》ppt
　　3、，彩色纸、记号笔若干。
　　
　　一、播放《让爱住我家》背景乐，听音乐进入活动室。










　　1、老师提问：“这首歌曲里你听到了什么？”
　　幼儿回答（让爱住我家、有爸爸有妈妈……）
　　老师小结：是啊，我们的家里有爸爸有妈妈，我们每个小挚友都有一个华蜜的大家庭，我们生活真华蜜，因为我们家里充溢了爱。
　　2、沟通共享：华蜜的家庭是每天都会发生好玩的事情，今日我们小挚友跟客人老师一起共享一下自己家里发生好玩的事情吧。
　　幼儿回答：……
　　老师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们在家里会有许多很快乐、很好玩的事情发生在我们身边。
　　（设计意图：营造美丽温馨的氛围，调动幼儿心情。通过自己家里发生的趣事感受家的含义。）
　　二、观赏散文诗《家是什么》。
　　1、第一次完整观赏散文诗（老师配乐朗诵散文诗）
　　老师问：这首散文诗的题目是什么呢？散文诗里说家是什么？
　　幼儿回答：（家是房子、是窗户、是床、是太阳……）
　　2、其次次完整观赏散文诗（观看ppt幻灯片，老师配乐朗诵散文）
　　老师问：为什么说家是一盏灯？一扇窗户？一张松软的床？一轮太阳？
　　幼儿回答：……
　　老师小结：小挚友回答的可真棒，原来，家是一个避风挡雨的地方，是让我们身心放松，为我们带来欢乐的地方。
　　3、第三次完整观赏散文诗（观看图谱ppt）
　　老师问：你最喜爱诗歌中的哪一句？










　　（设计意图：观赏ppt《家是什么》，感受这首散文诗的画面美和语言美。逐步加深对家的感觉，理解家的含义。通过说说喜爱散文诗中的哪一句，进一步熟识内容，同时理解散文诗中的比方。）
　　三、激发想象，大胆仿编。
　　1、老师引导语：在这样美丽的散文诗中，小挚友有的喜爱家是一盏灯……那家还可以是什么呢？请小挚友像诗歌里一样，把你在家里很欢乐，很华蜜的感觉说出来。
　　请个别幼儿来回答。（出示ppt仿编句式）
　　2、幼儿分组绘画，仿编诗歌。
　　老师引导语：小挚友说的真好，把你们刚才说的、想的，用画笔画出来，告知大家吧！
　　（老师巡回指导，将幼儿绘画好的作品展示在自制的温馨房子内）。
　　3、幼儿展示自己仿编的诗歌。
　　老师小结：小挚友的家可真暖和，舒适，自由，你们情愿让更多的人喜爱的你们的家吗？那我们一起拿着我们自制的散文诗与其他小挚友共享。
　　（设计意图：幼儿进行仿编，既充分发挥了幼儿的想象，又熬炼了幼儿的口语表达实力，幼儿用绘画的形式表现自己想象的家，进一步升华情感，增进对家的美妙向往。）
　　附散文诗：《家是什么》
　　家是什么？家，是一盏灯、一扇窗户、一张松软的床。
　　有了灯，不再胆怯 夜晚没有星星和月亮。有了窗户，不再担忧风吹和雨打。
　　有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
　　家是太阳，爸爸妈妈笑容，是暖和的阳光。
大班教案 篇5
　　活动目标：










　　，能用连贯的语言介绍旅游景点。
　　，主动尝试当小导游。
　　活动打算：
　　：幼儿对海南部分景点和导游工作有初步的了解。
　　：导游旗四面、长方形纸四张；有关景点的图片若干张。
　　活动重点：：
　　能按一日的旅游安排有序、清晰的说出景点特色。
　　活动难点：
　　清晰的介绍景点特色。
　　指导要点：
　　课前幼儿要熟识旅游地的景点2至3个，。
　　活动过程：
　　。
　　出示海南部分景点图片，请幼儿看看说说自己熟识或去过的景点，并向大家介绍景点的风景或特点。
　　老师帮助幼儿用连贯精确的进行语言讲解并描述。
　　。
　　幼儿自由组合成四个旅行团，相互探讨给自己的旅行团取名、选团长。（引导幼儿说一说选他当团长的理由）
　　。
　　（1）小组成员相互探讨、讲解并描述景点的特色。
　　（2）小组成员依据自己对景点的了解，制定行程路途。