2025年大班教案必备(篇).docx

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2025年大班教案必备(篇)
大班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、通过看图谱帮助幼儿熟识乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的心情。
　　2、指导幼儿在熟识乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。
　　3、要求幼儿依据老师指挥的'手势，快速正确地做出动作反应。
　　活动打算：
　　1、乐曲录音磁带
　　2、图谱一张
　　活动过程：
　　1、出示图谱：秋天的池塘里真喧闹，小螃蟹们开起了音乐会，它们表演吹泡泡。吹——泡泡，吹——泡泡。看，河蚌来了，小螺狮来了，小鱼来了，小鱼也吹起了泡泡，这时水草也跟着舞动起来，大家一齐跳起来。
　　2、倾听音乐：让我们一起来听听池塘里的音乐会。
　　幼儿边听音乐，老师边指图谱。
　　师：你觉得它们的音乐会怎么样？
　　3、师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。
　　4、引导幼儿编身体动作总谱
　　5、指导幼儿分声部练习“ 身体动作总谱”
　　（1）在总体仿照动作娴熟的基础上，老师用仿照动作指挥幼儿分声部做动作
　　（2）老师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。
　　（3）请个别实力强的幼儿指挥做分声部动作。










　　三拍子的音乐以前接触的较少，所以一起先的时候有些困难，但经过渐渐的练习后，也能整齐的拍出来。
　　看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了，但是不知道他们配上乐曲后，会不会乱掉？
大班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、乐的心情；
　　2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己开心的心情。
　　活动打算：音乐磁带
　　活动过程：
　　1、欢欣鼓舞庆新年。
　　新到了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）
　　--幼儿在《新年带着华蜜来》的乐曲中做各种庆祝的动作。
　　2、新年带着华蜜来--完整观赏歌曲。
　　--新年是怎么来的？带着什么来？为什么？
　　--老师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
　　--再次观赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
　　--探讨：怎样唱出华蜜的声音？
　　--引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆华蜜的心情表现出来。
　　3、新年华蜜舞一舞。
　　-随音乐边唱边做动作。
　　--全体幼儿拉成圆圈，面带华蜜的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己开心的心情。
　　活动反思：










　　本次的音乐活动目标是让孩子们在感受音乐欢快旋律的基础上学唱歌曲，能随着音乐，大胆地用自己的肢体语言表达自己的开心心情。
　　在一接触这首歌的时候，说实在的作为老师的我并不觉得这首歌好听，所以活动前也想了许多，希望通过多一些的教学手段能提升孩子们对这首歌的学习爱好。不过，随着对这首歌的不断熟识，我清楚了歌曲的旋律线，调性明快的乐曲，在极具民族风格的乐器伴奏下，显得特别朗朗上口。看来，对一首歌的印象不是听一遍就可以概论的。
　　对唱曲有了信念，在活动的进行中，我也就张弛有度了。孩子们在我很有感染力的范唱中，学习的爱好大增，我也不失时机的请孩子们对唱词进行动作上的创编。让我兴奋的是，班中很多男孩子创编出来的动作很有张力，我刚好推广了这些动作，并将动作和歌词进行了固定地匹配，这样做，省去了老师过多的、重复的讲解，给了孩子们更多熟识音乐旋律的机会。短短的一堂课，全班孩子在歌词记忆的达成度很高。从本堂课的效果上来看，我认为，对于中班的孩子来说，新教歌曲的歌词记忆问题，完全可以尝试用孩子们理解的`肢体动作进行解析和提示，不须要过多的语言提示来破坏音乐活动的音乐氛围。通过老师肢体动作的提示，孩子们眼口合一地进行演唱，符合了幼儿学习的直观性原则，提升了幼儿学住歌词之后，我还是发觉了一个问题，在几个相同字的旋律音高上，孩子们唱不准，该是高音的唱低了，该是低音的唱高了。我提示了很多遍，还是有许多小挚友唱不清。后来我试着用手势的凹凸来代表旋律的凹凸对幼儿进行肯定的提示。如歌曲中的第一句"新年带着华蜜，走来，走来！"中的最终一个"来"字是低音，我就将我的手放得低低的；相同的其次句的"来"是高音，我就将手提得高高的，孩子们看到我的提示，马上就能作出反应，犯错的次数和人数明显削减了！
　　歌颂教学中，运用肢体动作来提升幼儿对唱词的记忆，我认为是一种很好的教学手段，只是，我在运用这一教学手段上，还须要不断的摸索，总结。信任，不断的学习和实践会有好的收获！










大班教案 篇3
　　目标
　　巩固幼儿对家乡的相识，增进爱家乡的情感。
　　打算
　　一张本地巡游图；一张大四开左右的白纸；骰子和棋子。
　　过程
　　1、看巡游图。请幼儿说出本地的闻名景点、主要建筑、街道，老师在地图上找出并指给幼儿看。师生轮换，使幼儿初步学会看地图。
　　2、自画“家乡巡游图”。以幼儿园所在地为起点向四方扩展。师生共同提出景点名称，在白纸上标出大致方位（画上代表图形或贴上从旧书刊剪下的有关图象、写上文字均可），然后把各景点连上线，制成一张巡游图。
　　3、在地图上游家乡。以棋子代替小挚友，做个“小小旅行家”，从幼儿园动身巡游名胜，边旅行，边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。大家轮番做讲解。
　　4、制作“家乡旅游棋”。在画家乡巡游图的`基础上绘制家乡旅游棋。做法：
　　①在景点之间适当增加些新点，写上旅游行为及进退棋原则。如“为老人让座前进三步”，“乱扔果皮倒退四步”、“公园好玩原地停留”，等等。这些规则由师生探讨共同确定。
　　②以幼儿园为起点，另选一终点，用双线将沿途各点连成旅游路途图。
　　5、下棋。玩法：两人一组，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“锤子——剪子——布”，赢者先走，掷骰子确定走步正好遇“乱扔果皮倒退四步”，便要停在动身点不动。先到终点者为赢。
　　建议
　　1、自画“家乡巡游图”以老师为主绘制，幼儿向老师供应景点名称及大致方位，可为图上增加剪贴图片。










　　2、“家乡旅游棋”也就和幼儿一起制作，使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。
　　3、本活动为系列活动，不是一次完成的。
大班教案 篇4
　　活动目标:
　　1、知道肚脐形成的缘由，了解自己的身体与妈妈之间的关系。
　　2、知道妈妈照看自己长大过程的辛苦，感受妈妈对自己的爱，产生爱妈妈的情感，乐于表达自己的情感。
　　活动过程：
　　一、思维拓展，引出话题
　　1、小挚友爱不爱自己，做一个动作表示怎样爱自己
　　2、哎自己就要对自己身体各部分特别了解，做嬉戏：老师说身体各部分名称幼儿拍。
　　二、学问获得，深化话题
　　1、出示两幅图片
　　（肚脐图片）这是我们身体哪个部位？它长在哪里？
　　（一颗心放在肚脐上图片）这张图片代表什么意思？
　　这张图片告知小挚友，肚脐是一个充溢爱的地方，为什么说肚脐是一个充溢爱的地方？
　　2、播放课件介绍肚脐形成的缘由。
　　（1）介绍爸爸妈妈结婚是因为相爱，相爱的人兴奋的夜希望的是有个小宝宝，妈妈怀孕了。
　　（2）提问：在妈妈肚子里的宝宝养分师从哪里来的？（明确脐带的作用）
　　小结：妈妈肚子里有小宝宝的时候会有一根脐带，全部的养分都会通过妈妈吃了许多东西，然后经过脐带，传到宝宝身体里。










　　（3）引导幼儿感受妈妈的爱
　　妈妈为了让宝宝长得快长得好，就会吃许多东西，会吃什么？
　　妈妈吃那么多东西是为了好吃才多吃吗？是为了什么？
　　妈妈原来身材那么好看，吃那么多东西就会变成大胖子，就不好看了，那妈妈会不会为了“要好看”不吃那么多东西了？为什么？
　　妈妈怀孕的时候胃很不舒适，吃了东西就会吐，吐了就舒适了，那妈妈会不会吐了就不再吃了？为什么？
　　小结：妈妈肚子里有我们的时候，，自己身体再难过，变得再不好看，都不怕，只要我们宝宝好好的健康的长大，这说明妈妈特别特别的爱我们。
　　（4）宝宝诞生了，诞生的时候为什么会哭?(哭代表着宝宝要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了，要用自己的嘴巴吃东西了，脐带没用了)
　　小结：肚脐这个地方曾是妈妈给你爱的地方，也是曾经把你和妈妈紧紧连在一起的地方，现在我们虽然诞生了长大了，但是这个爱的印记恒久留在了我们每个人身上。
　　三、情感迁移，乐于表达
　　1、情感迁移
　　现在我们诞生了妈妈还爱我们吗？
　　用什么方法能告知他们你也很爱他。
　　2、拓印
　　将爱传达给身边的每个人。
大班教案 篇5
　　活动设计背景
　　我班教材有一节课是《相识球体和圆柱体》，在孩子们上这堂课时孩子特别感爱好，孩子们拿着老师供应的材料在桌面上滚动玩耍，于是就确定给幼儿上一堂关于物体的滚动。










　　活动目标
　　1、给物品进行分类（不会滚动的为一类，会滚动的为一类）。
　　2、初步了解不同物体有不同的'滚动路途。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。
　　4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
　　5、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
　　教学重点、难点
　　自主探究出物体的滚动路途。
　　活动打算
　　1、收集各种物品：杯子、球、积木、纸盒、石头、风车等。
　　2、大记录纸一张。
　　活动过程
　　一、导入部分
　　1、今日呀，吕老师给小挚友带来了一些东西请你们玩，请你们找一找玩一玩，假如它会滚动请你拿一个在手上，假如它不会滚动请你把它放在这个框里，明白了吗？
　　2、幼儿把物品进行分类
　　3、来我们来检查一下框里面的东西都是怎么样的呢？
　　4、幼儿回答：
　　5、让幼儿说说自己手上拿的是什么物品。
　　6、这些东西为什么会滚动呢？
　　7、来珍宝我们把这些东西都放在地上玩一玩、滚一滚。










　　8、幼儿在地面玩耍。
　　二、嬉戏：滚进球门
　　1、老师介绍嬉戏玩法：小挚友两两一组，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门，轮番进行。
　　2、集体沟通，并尝试记录物体滚动的路途。
　　三、结束活动
　　老师小结活动状况，对主动参加嬉戏和探究的幼儿赐予表扬，并提出问题和要求：“你们还在哪里看到过会滚动的东西？它们滚动的路途又是怎样的呢？请你们回去找一找、滚一滚，把它们滚动的路途也画下来，带到幼儿园给大家看。”
大班教案 篇6
　　活动目标
　　知道怎样合理支配自己的一日活动。
　　能以图表的形式把自己的活动支配表现出来。
　　活动打算
　　老师自制的安排表一份、空白安排表、笔若干。
　　活动过程
　　一、谈话导入新课：
　　小挚友们，你们喜爱过周末吗？你知道周末是哪一天吗？上周末你们都做了哪些事情?能和老师说说吗？
　　（幼儿自由发言，把自己周末做过的事用简洁的语言说出来)
　　小结：周末呀是我们每个星期休息的两天，也就是星期六和星期日。（同时向幼儿说明上午和下午两个概念。）










　　二、说一说
　　师:小挚友们，又要到周末了，你们有哪些事情要做呀?你要怎么支配你周末的一天呢？今日我们就支配一下星期日你要做的事情好不好？上午你要做什么？下午你要做什么？
　　（老师引导幼儿谈论出自己周末想要做的事情，激励幼儿主动发言。）
　　三、制定安排
　　师：小挚友们都是很聪慧的，刚才把自己的'想法说出来了，真不错！好吧，现在每个小挚友就把自己要做的事情支配一下，看看应当先做什么，再做什么。
　　（在幼儿探讨中，引导幼儿合理有序的支配一天的活动。使他们能养成合理利用时间的好习惯。）
　　四、老师的安排表
　　老师安排好了星期日要做的事情，做了一张安排表。并向幼儿介绍自己的安排表。
　　（幼儿头脑里对自己的安排有了初步的想法，为下一步教学打下基础）
　　五、我的安排表
　　老师引导幼儿把自己的将在星期日准备做的事情画在安排表上。（对个别的幼儿要给与指导）
　　幼儿在一起相互讲解并描述、并且介绍自己的安排表。
　　小结：小挚友们，我们从现在起先养成做好安排的好习惯，对以后我们的学习会有很大的帮助。懂得珍惜时间，合理的利用时间，我们才会做时间的主子。
　　（最终张贴幼儿的安排表，展示他们的作品）
　　六、活动延长：与幼儿一起玩小猫的一天的嬉戏，看一看小猫是怎样支配他周末的一天的。同时让幼儿理解每个周末要合理的支配，才能过得欢乐，而且有意义。
大班教案 篇7










　　活动目标：
　　1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美妙情感。
　　2、养成细致倾听的习惯，能用语言清晰连贯地表达并体验语言嬉戏的欢乐。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。
　　5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　养成细致倾听的习惯，能用语言清晰连贯地表达
　　活动难点：
　　理解故事内容体验做语言嬉戏的欢乐
　　活动打算：
　　《粽子里的故事》PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等
　　活动过程：
　　一、 回忆阅历并导入
　　1、出示PPT：猜猜这是一个关于什么的故事？
　　在什么时候要吃粽子？
　　你吃过的粽子里包着什么？
　　小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。
　　☆结合音乐观赏故事，老师和着音乐节奏有感情地讲解并描述故事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。