2025年大班教案范文汇编6篇.docx

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2025年大班教案范文汇编6篇
大班教案 篇1
　　目的：
　　提高幼儿的腿部肌肉力气及协调实力。
　　培育幼儿合作嬉戏的实力。
　　打算：
　　老师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。
　　幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。）皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。
　　过程：
　　活动身体老师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。
　　探究练习
　　（1）孩子们，今日我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？
　　（2）幼儿自由探究活动方式，老师巡回指导，留意引导幼儿开展合作，细致视察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。
　　（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可随意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。
　　（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简洁的追逐嬉戏，引导幼儿探讨怎样才能跳得又快有稳。
　　（5）幼儿进一步联系，老师依据幼儿的身高差异供应合适的布袋，并随时调整活动量。
　　嬉戏：小袋鼠运球。
　　（1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，打算进行嬉戏。










　　（2）讲解嬉戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到"家"里将皮球放在塑料筐里。
　　（3）老师留意视察那些幼儿能字如的`搬球，那些幼儿的动作还不够协调等状况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，
　　（4）依据幼儿体能支配嬉戏次数，并适时调整活动量，提示幼儿留意平安。
　　4、嬉戏结束，放松身体。
　　活动反思：
　　对于大班的孩子来说，简洁的跳动已经不能满意他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步熬炼他们的下肢力气呢？在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳动实力；提高孩子参加熬炼的主动性。器材的组合也能满意不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中，目标明确，在环节设计中，嬉戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进行环节小结，老师的语速过快，老师应当以一种挚友的身份参加到幼儿的嬉戏活动中，以奇妙的言语对幼儿进行嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。
大班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。
　　2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进行表演。
　　3、尝试依据古诗情境进行绘画。
　　活动打算：
　　幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有肯定的`相识。材料打算：《清明》图片，










　　音乐，纸，颜料等。
　　活动过程：
　　1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》
　　师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
　　2、按节奏吟诵《清明》
　　(1)老师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿观赏。
　　(2)老师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。
　　(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，留意重拍的运用。
　　(4)老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。如，老师说“清明季节”，幼
　　儿接“雨纷纷”，以此类推。
　　(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
　　3、依据理解绘制图画
　　幼儿依据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图
　　4、沟通观赏
　　幼儿介绍和观赏小挚友的图画，加深对《清明》的理解。
　　大班音乐《放风筝》公开课教案
大班教案 篇3
　　活动目标：
　　1、幼儿依据人物形体特征，恰当运用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。










　　2、幼儿宠爱做手工的情感及仔细有条理的制作习惯。
　　活动打算：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等
　　活动过程：
　　一、导入活动，引起幼儿爱好。
　　出示做好的范例，以瓶娃娃的`口吻引出活动主题。
　　二、引导幼儿视察范例，理解做法。
　　1、老师示范讲解。
　　先选个瓶子做身体，然后依据这个瓶子的大小，选择做头的材料。假如身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)假如身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。
　　2、引导幼儿探讨。
　　除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做?
　　三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。
　　四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。
　　五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。
　　六、整理材料，评价幼儿作品。
大班教案 篇4
　　教学目标：
　　1、提高钻的爱好，主动探究不同钻的方法。
　　2、能敏捷协调地进行侧面钻。










　　3、听口令、音乐指挥玩嬉戏，体验活动乐趣。
　　4、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。
　　5、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
　　教学打算：
　　场地、录音机、音乐。
　　教学过程：
　　一、警士队列训练
　　1．幼儿扮白猫警士在黑猫警长的指挥下开摩托车沿场地四周进行走、跑练习。
　　师：“我们是什么？”
　　幼儿：“白猫警士。”
　　师：“我们的责任是什么？”
　　幼儿：“打倒坏人。”
　　幼儿：“保卫家园。”
　　师：“为了更好的保卫家园，我们要怎么做？”
　　幼儿：“熬炼身体。”“练习本事。”
　　师：“好，现在我们起先训练。”
　　2．听口令参与队伍训练（放音乐）
　　立正－稍息—向前看—向右转—跑步走—向左转—跑步走—跑回原位。
　　二、学习基本动作—钻
　　（一）、学习钻的动作。
　　布置好的山洞场地
　　白猫警士们，坏人常常会躲避到山洞里，所以我们首先要学习钻洞的本事，钻洞的时候我们要探究既要速度快又不能遇到山洞壁的方法，这样我们才能很快捉住坏人，现在你们自己探究，看看谁能找出这样的方法。










　　1、在山洞前主动探究不同钻的动作。
　　许多白猫警士都有不同的方法哦，有的是爬过去的，有的是正面钻过去的，有的是侧面钻过去的……
　　2、请幼儿讲解并描述怎样过“山洞”的。
　　师：“现在我请几个用不同方法钻的警士来示范一下。”
　　幼儿1：“我是爬着钻过的`”
　　幼儿2：“我是蹲着钻过去的”
　　幼儿3：“我是倒退着钻过去的”
　　幼儿4：“我是侧面钻过去的“
　　提出侧面钻的动作要领。
　　侧面钻起来比其他方法都快，现在我们就来练习侧面钻的动作。
　　请一名幼儿做示范，侧身对着山洞蹲下。先迈进一只脚，头和身体顺势钻过，最终再收回另一只脚。留意身体各部位不遇到山洞。
　　3、幼儿自己练习侧面钻的动作，老师巡回视察，对实力差的幼儿赐予激励，通过引导幼儿视察别人钻的动作，组织相互评价，驾驭动作。
　　（二）、嬉戏：运粮食
　　1、师生一起布置嬉戏场地
　　2、嬉戏规则
　　秋收到了，我们要把收割好的粮食运到仓库里，在运输粮食的过程中，白猫警士们必需跳过小坑，走过小桥，钻过山洞把粮食从收割点运到仓库。










　　3、重点强调侧面钻动作。
　　全部粮食运到仓库，结束此嬉戏。
　　（三）、嬉戏：猫和老鼠
　　接电话进入情境，黑猫警长：“刚才接到仓库打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士去先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”
　　白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，老师着重指导汇报时的正确表达。
　　幼儿：“我在仓库里面（外面……）发觉一只老鼠。
　　状况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！白猫警士听到吩咐后马上到布置的场景中去抓老鼠。白猫警士抓到老鼠后回到警长面前报告。（在音乐背景下活动）
　　紧急集合，白猫警士们，你们真能干，抓到老鼠，爱护了粮食，黑猫警长对你们的表现很满足。
　　放松活动
　　黑猫警长带领白猫警士一起唱《黑猫警长》，在音乐背景下背上粮食，整理场地进入教室休息。
大班教案 篇5
　　一、活动目标：
　　1、通过嬉戏视察气球、球架的外型特征，让幼儿感知球与球之间，球与球架之间的遮挡关系。
　　2、培育幼儿从局部到整体视察物体的习惯。
　　3、让幼儿感知不同线型对比产生的形式美。
　　二、活动打算：
　　1、球架1个，气球20个，协助教具一个。










　　2、线描笔人手个两根，色卡若干。
　　三、活动过程：
　　1、以变魔术的形式激发幼儿爱好。
　　2、幼儿玩球，感知球的形态和颜色。
　　它们是谁？你们想不想跟它们交挚友？是什么颜色？什么形态的？你想怎么和它交挚友？（顶、拍、碰、亲、摸）
　　要求（1）幼儿告知同伴球的颜色和形态。（2）轻轻玩，别弄疼了气球。
　　3、通过钻、爬、摸等动作感知球架的空间关系。
　　（1）幼儿视察球架。
　　提问：球的家是什么样子的？
　　是什么形态？（钻、爬）。有几堵墙？（几个面？）（数）
　　墙是什么样子？（摸）
　　（2）通过协助教具理解空间关系。
　　把球装进筐子里，看到了什么？（球被遮住了）你能看到球吗？
　　4、提出要求：
　　（1），留意前后遮挡关系。
　　（2）用一支笔画球架，另一支笔画球。
　　（3）构图大，线条流畅。
　　5、幼儿写生，老师全面视察。
　　引导实力强的幼儿细致视察，激励幼儿大胆画出球架的前后遮挡关系。激励实力差的幼儿能用对比线条体现球与球架的前后关系。
　　6、幼儿展示作品，活动结束。










大班教案 篇6
　　目标预设：
　　1、通过试验，探究鸡蛋落在硬的材料上简单碎，落在软的材料上不简单碎。
　　2、尝试记录试验结果。
　　3、体验发觉的乐趣。
　　4、提高幼儿思维的灵敏性。
　　5、培育幼儿的尝试精神。
　　活动重点：
　　探究鸡蛋落在硬的材料上简单碎，落在软的材料上不简单碎。
　　设计理念：
　　依据幼儿的生活阅历和爱好确定活动的内容，强调老师要敬重和满意幼儿的须要，激励幼儿与四周环境发生有意义的互动。
　　设计思路：
　　活动中供应丰富的材料，给足幼儿自由的时间和空间，激励他们探究、发觉和尝试。
　　活动打算：
　　试验材料（砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花）
　　人手一张记录表（附后）、鸡蛋若干，一张统计表，ppt课件
　　教学过程：
　　一、出示蛋宝宝，引起幼儿爱好。
　　1、（出示一个鸡蛋）看，老师给你们带来了什么？
　　2、小挚友，想一想、猜一猜，鸡蛋落到桌子上会怎么样呢？为什么？（幼儿回答，老师试验）










　　二、通过猜一猜的嬉戏，学会在记录表上记录猜想结果。
　　1、是不是鸡蛋落在全部的地方都会碎呢？
　　2、看，今日老师为你们打算了很多的材料，（出示调查表）有砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，请你也来猜一猜，把你的猜想记录在你的记录表里，可以用什么符号来记录呢？把你的猜想用你喜爱的符号记录下来。（幼儿猜想、记录）
　　3、你能大胆地把你的猜想告知我们大家吗？（请个别幼儿讲解并描述）
　　三、通过试验，激发幼儿对探究嬉戏的爱好。
　　1、刚才，我们大家都只是猜想，那鸡蛋究竟落在这些材料上会不会碎呢？让我们一起来验证一下吧！做个小小试验员，并把你的试验结果记录下来。（记住哦，我们试一次记录一次）把老师打算的全部材料都试过以后，再和小挚友讲一讲你的发觉。
　　2、试验结束，请个别幼儿大胆在集风光 前讲解并描述。
　　3、老师统计试验结果，进行小结。
　　我们发觉：鸡蛋落在砖头、积木、桌子上简单碎，因为它们都是硬的；落在棉花、稻草、海绵、沙子、泡沫盒上不简单碎，这是因为它们都是软的。
　　四、爱护蛋宝宝。
　　1、蛋宝宝简单碎，我们可以选择哪些材料来爱护它，和挚友探讨一下，可以怎样来爱护它们。
　　沟通自己的想法。
　　2、操作，幼儿运用材料爱护蛋宝宝。
　　3、蛋宝宝去旅行。
　　将用各种材料包好的蛋宝宝放到篮子里，小挚友端着篮子跳跳、走走、掂掂。最终打开包装，检查蛋宝宝有没有受伤。