2025年大班教案（常用9篇）.docx

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2025年大班教案（常用9篇）
大班教案 篇1
　　一、设计意图：
　　幼儿最喜爱阅读绘本故事，基于这一点，我们可以在绘本故事中渗入抽象的数学概念，1到10的点数，比较多少都很好的在故事中好玩的表达了，符合幼儿形象化的思维方式。
　　二、活动目标：
　　：幼儿在故事中理解生活中数学的10以内的点数，比较多少的概念。
　　，并有感情的用自己的话复述故事。
　　3. 幼儿在故事中意识到要爱护野生动物，培育幼儿有爱心。
　　三、活动打算：
　　《禾苗的隐私》
　　
　　四、活动过程:
　　：
　　老师：你们想知道禾苗的`隐私吗？
　　幼儿：想知道。
　　老师：我们一起来看故事把这个隐私找出来。
　　：
　　春天来了，1株禾苗上有2只虫子，3只青蛙又吃掉了2只虫子，接着出现4条蛇，5只老鹰，6个猎人，7只狗，8只熊，9只蜜蜂，10个警察。最终，动物们四散逃跑，猎人被警察抓走了。
　　










　　1株禾苗2只虫子3只青蛙4条蛇5只老鹰，6个猎人，7只狗，8只熊，9只蜜蜂，10个警察。总共10个数，每次都递增1，每次比前一次多。
　　：
　　提高幼儿爱护野生动物的意识，从我做起从小事做起，在生活中不虐待小动物，对小动物有爱心。
　　：
　　小挚友们听了今日的故事从中得到了许多乐趣，请你们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，并一起共享自己的想法。
大班教案 篇2
　　一、主题背景：
　　秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说特别之熟识，给幼儿供应了探究、发觉、表达、操作的很大空间，广袤的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发觉它们所蕴含着丰富的教化资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教化资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农夫秋季收获的喜悦，感受农夫伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发觉、去想象、去操作、去表现，具有很高的教化价值。
　　二、主题目标：
　　1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农夫伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的欢乐；
　　2、相识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得疼惜粮食，敬重人民的劳动成果。










　　3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、发展幼儿的想象力。
　　三、主题内容：
　　（一）集体活动：
　　活动内容 活 动 目 标 秋收忙 1、引导幼儿视察农夫伯伯收割水稻的过程。
　　2、让幼儿做一些力所能及的事，体验劳动的艰辛与欢乐。 粮食成熟的季节 1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农夫丰收的喜悦之情。
　　2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步相识水稻、番薯等农作物。 欢乐猜猜猜 1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感爱好。
　　2、培育新奇心，提高分析、联想实力。 奇异的水果树 1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。
　　2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的欢乐。 好玩的番薯造型 1、喜爱自己动手制作番薯造型。
　　2、能依据已有的生活阅历，发挥想象，创作出不同的造型。 大豆、扁豆、四季豆 1、相识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。
　　2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。 粮食丰收了 1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地支配画面，鹈鹕布局的改变。
　　2、引导幼儿用好听的语句讲解并描述自己见到过的农村粮食丰收的景象。 棉花 1、通过视察，相识棉花，知道棉花的结构组成。
　　2、能用语言清楚精确地表达出棉花的用途与好处。
　　3、能大胆运用棉签等作画工具进行绘画，发展幼儿的创建力与想象力。 黄豆爷爷找挚友 1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。
　　2、引导幼儿初步相识黄豆及其豆制品，并了解其养分价值。










　　3、培育幼儿运用各种感官辨别黄豆并区分豆制品的实力。 妈妈的菜篮子 1、通过竞赛讲解并描述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。
　　2、了解荤菜与素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃荤菜。
　　（二）区域提示：
　　美工区：让幼儿收集句子橘子皮，供幼儿用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等让幼儿自制一些玩具。
　　阅读区：打算一些花生、柿子、石榴、橘子等实物，打算百宝箱一只为幼儿猜谜语等。
　　角色区：增设食品商店，投放一些幼儿从家里带来的蔬菜、水果，供幼儿玩区角活动和角色嬉戏用。
　　科学区：为幼儿打算一些水果与干果，让幼儿观赏、探究。
　　（三）环境创设：
　　（1）在自然角中投放一些本地常见的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼儿观赏、沟通。
　　（2）在活动一角投放整株的水稻、棉花、簇新的番薯等供幼儿造型、观赏和沟通。
　　（3）投放有关疼惜粮食和农夫伯伯辛苦劳动的图书及一些粮食作物的谜语、古诗，工幼儿看看、念念、画画。
　　（四）家园共育：
　　让家长有空时带幼儿去田野走走、看看，参与一些简洁的秋收劳动；利用休假等时间带孩子到水果店里去引导孩子视察各种水果，或让孩子干脆参加一些采摘活动，去水果店时让孩子参加一些买卖活动，培育孩子的交往实力及语言表达实力。并请家长为孩子打算1—2种秋季成熟的瓜果，放到自然角或与同伴们共享，激励幼儿关切集体，为集体、为长辈做一些力所能及的事。
　　（五）日常活动：










　　1、主题活动前做好家园联系工作，让家长带领孩子去田野参观，并参加一些力所能及的劳动。
　　2、让幼儿在自家的菜园地里种植管理一些简洁易种的蔬菜，激励孩子帮助家长采摘瓜果，在收割季节，让幼儿帮助家长翻晒稻谷等，参加一些力所能及的劳动。
　　3、体育嬉戏：开展〈〈运瓜〉、〈〈抢收抢种〉〉、〈〈运输粮食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈运菜忙〉〉等活动，每个活动都围绕主题进行。
　　4、角色嬉戏：开展〈〈水果店〉〉、〈〈买水果〉〉等活动。
　　5、区域活动：开展〈〈水果拼盘〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活动。
　　6、午餐前让幼儿说说所吃的'蔬菜名称、菜的做法及养分价值，自己家所种植的蔬菜有哪些？自己采摘过哪些瓜果？最喜爱吃哪些蔬菜？并谈谈它们所含有的养分素。
　　7、幼儿参加环境创设，主题墙的布置。如：“秋季水果多又多”等。
　　四、特色体现：
　　关键活动之一：《粮食成熟的季节》
　　这个活动，我们主要是通过让幼儿实地去参观，感受丰收田野的美景，体验农夫丰收的喜悦之情，同时也让孩子们相识了水稻、番薯等。
　　（1）带幼儿参观稻田，我们通过3个层次进行教学；第一，让幼儿远看的稻田是怎么样的？风吹来时稻田里的稻子像什么？其次，近看的稻田又是怎么样的？第三，稻谷又是怎么样的？让幼儿轻轻摘下谷子视察，这次活动效果很好，达到了预先设定的目标。
　　（2）视察了番薯地，幼儿初步了解了番薯，并让幼儿通过想象，说出了番薯藤像什么？它的叶子又像什么？并参加了农夫伯伯的挖番薯活动。最终还得到了农夫伯伯赠送的很多番薯、番薯藤供我们小挚友做番薯造型等。回幼儿园后，我们组织孩子们还制作了番薯藤项链、小挂饰，孩子们玩得都很投入，很快乐，此活动开展得特别胜利。










大班教案 篇3
　　活动设计背景
　　幼儿对果实的分类及特点了解甚少，希望通过学习让其了解认知相关学问。
　　活动目标
　　1、能与同伴沟通有关果实的阅历。
　　2、视察了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类。
　　3、体验明显的季节特征。
　　4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　5、培育幼儿敏锐的视察实力。
　　教学重点、难点
　　幼儿能清晰明白不同种类果实的特征及其分类
　　活动打算
　　1、各种果实实物或自制的果实图片。
　　2、自制果实头饰。
　　活动过程
　　（一）起先部分
　　1、老师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习爱好。
　　师：今日老师给小挚友们分发了许多果实，那么大家知道它们的名字吗？
　　（二）基本部分
　　1、感知水果和坚果的不同
　　请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形态、颜色、吃法和味道等方面的不同。










　　①师：首先请小挚友们先视察一下水果和坚果，它们的'形态和颜色是什么？
　　②师：其次请小挚友们摸一摸水果和坚果，两种果实有什么不同的感觉？
　　③师：最终请小挚友们品尝一下水果和坚果，它们的味道怎么样？有什么不同？
　　2、讲解并描述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征
　　老师一边讲解并描述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片，引导幼儿知道什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。
　　师：听完了这个故事，请小挚友们相互探讨一下你所知道的水果或坚果有哪些特点？你知道怎样区分水果和坚果吗？有几种方法？
　　小结：师：水果和坚果都是果实，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，简单食用。而坚果皮厚，基本没有水分，而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果特别简洁，只要通过看、摸及品尝就可以推断出来了。
　　3、玩嬉戏《找寻果实妈妈》，对果实进行分类
　　老师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片，幼儿戴上各种水果和坚果的头饰，找寻自己的果实妈妈。
　　（三）结束部分
　　师：今日我们学习了如何区分水果和坚果，请小挚友们回去自己动手找一找其它的果实，运用今日学过的区分方法帮它们找找果实妈妈吧。
　　教学反思
　　1、幼儿的独立思索和探讨的空间太少了，今后应赐予幼儿适度的自由空间。
　　2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。
　　3、进行的嬉戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。
大班教案 篇4










　　活动目标：
　　1、幼儿通过合作沟通学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
　　2、让幼儿在自主探究与合作沟通中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的欢乐。
　　活动打算：
　　1、不同大小、颜色、形态的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。
　　2、音乐磁带：《我的挚友在哪里》
　　3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。
　　4、7的分和式记录表。
　　活动过程：
　　一、情境创设
　　1、拍手嬉戏：老师采纳问答的方式与幼儿一起复习6的组成。
　　师：嗨嗨，我的1球碰几球？
　　幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
　　2、每组组长自报家门，老师为每组贴上相应的'羊羊贴画。
　　3、师：我们每只羊羊队的小挚友都很好，今日老师还特殊为你们请来了一个挚友（出示数字7），让数字7作裁判，评判出原委是哪只羊羊队取得最终的成功。
　　二、羊羊大战
　　1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小挚友都打算了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给你们提要求了：
　　（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先视察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？
　　（2）分完后要把你分的结果填写到记录表上。










　　2、幼儿分组合作进行分解、记录，老师巡察并作个别指导。
　　喜羊羊队材料：桃子图片；美羊羊队材料：西瓜图片；沸羊羊队材料：金鱼图片；懒羊羊队材料：拼插玩具；暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊队材料：各种纸盒（牙膏盒、药盒、烟盒）。等等
　　3、幼儿汇报美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6。
　　喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5。
　　暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；
　　4、老师小结。
　　引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。
　　5、数字7裁判评出优胜奖，赐予激励。
　　三、嬉戏：我的挚友在哪里1、老师发给每位幼儿一张数字卡片。
　　2、找挚友。
　　音乐《我的挚友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好挚友。
　　3、幼儿相互检查，找到的挚友对不对。
　　4、汇报。
　　我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好挚友。（俩个好挚友相互抱抱）四、延长我们学习了数字2—7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探究8的分解方法有多少种，你能找到怎样的规律。
大班教案 篇5
　　设计思想
　　绚丽多彩的中国丝绸，始终为古今中外人们所赞颂。中国是最早独创养蚕的国家，蚕茧和生丝产量始终居世界各国之首。蚕丝业的发展，丰富了人们的生活，渗透到衣、食、住、行各个领域，形成浩瀚多彩的丝绸文化。我们设计的相识“蚕”系列活动，目的是让幼儿通过视察蚕的生长过程，了解绚丽绚烂的丝绸织物的由来，激发他们的民族骄傲感。










　　活动一：种植角（非正规教学活动）
　　带领幼儿视察幼儿园种植园地内的桑树、蓖麻树。
　　活动二：饲养角（非正规教学活动）
　　饲养桑蚕、蓖麻蚕，在老师的指导下，能有目的地持续视察蚕的生长过程，并重点视察记录蚕眠的状况。
　　蚕眠状况视察表
　　眠的次数眠的温度眠的时间备注
　　活动三：相识蚕宝宝（正规性教学活动）
　　活动目的
　　1、通过视察、沟通，初步了解两种蚕的外形特征，在活动中体验发觉的乐趣。
　　2、。
　　活动打算
　　1、在日常饲养、视察蚕宝宝的过程中，已初步了解了两种蚕各自爱吃的食物。
　　2、为每组打算两种蚕及相应的桑叶。
　　3、介绍蚕的外形的录像片。
　　活动过程
　　一、视察蚕宝宝，知道它们的名称及主要特征
　　1、分组视察，找相同，然后播放录像片。
　　小结：蚕由头和身体构成，头上有嘴和两只小小的眼睛；身体圆长而软，有环节；身体下面有很多对小脚，身体旁边有气孔，气孔可以呼吸和散热；尾部有小尖，叫尾角；会爬行。