2025年大班教案（合集8篇）.docx

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2025年大班教案（合集8篇）
大班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、在嬉戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，发展身体的协调实力。
　　2、能主动与同伴商议，探究合作走独木桥的方法。
　　3、能英勇地完成任务，感受合作嬉戏的欢乐。
　　活动打算：
　　竹梯、轮胎、水桶、红绿标记
　　活动过程：
　　1、好挚友做嬉戏，感受挚友间合作嬉戏的欢乐。（热身运动）
　　2、过独木桥（探究如何合作侧身走过独木桥）
　　（1）幼儿两两合作自由探究①师：你们走过独木桥吗？走在独木桥上是什么感觉？你想和好挚友一起合作走独木桥吗？（请幼儿尝试，并探讨过独木桥的方法）②探讨：怎样才能稳稳地过独木桥呢？脚踩在什么地方比较稳？
　　小结：两个好挚友面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在交叉的地方，渐渐的向前走。
　　（2）幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥
　　3、运水
　　（1）师：你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗？（请个别幼儿尝试）
　　（2）探讨：怎样才能把水又稳又快又多的'运过去？
　　（3）嬉戏：独木桥上运水交代嬉戏规则：①红队和绿队要来运水竞赛，比一比哪一队运的水最多。
　　（运水多的一队被评为：团结合作队。另一队被评为：互帮互助队）②听口令：预备起先，一人舀水，两人同时过独木桥，把水倒进桶里后返回。










　　（4）评比团结合作队和互帮互助队
　　4、过高架桥
　　（1）师：有没有信念在高架桥上运水？让我们一起来试一试把吧！
　　（2）师：你们真英勇，合作的特别棒，在和小挚友时有什么感觉？
　　总结：今日我们在一起合作了运水，到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作视察、合作学习，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件欢乐的事情。
　　5、结束、放松、整理场地。
大班教案 篇2
　　教化价值分析
　　这个活动主要是提升动作协调与协作实力，同时也是幼儿社会性交往合作的体现与培育。
　　活动目标
　　1、学衡。
　　2、提升动作协调与协作实力。
　　活动难点
　　两人合作三足走。
　　难点剖析
　　这是一个须要技术和合作意识的活动，在驾驭动作要领和方法的基础上还须要体现两人间的合作意识，通过难点的解决，同时也对幼儿社会性交往合作实力有了进一步的提高。
　　活动打算
　　两人一根长布条。
　　活动过程










　　设计依据
　　一、活动打算
　　腿部放松操
　　二、提出活动内容
　　找个挚友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走的快。
　　三、幼儿自由尝试。
　　四、集中沟通学习
　　请几对幼儿来表演一下，大家说说方法。
　　喊口令、数数等等。
　　二、分组竞赛
　　三、整理活动
　　给幼儿充分的自由尝试的时间，让他们自己探讨出两人三足的奇妙，充分体现幼儿自我探究、尝试、理解的教学理念。
　　后续反思与调整策略
　　从幼儿活动过程中的`表现分析：大部分幼儿对嬉戏活动很感爱好，主动性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，语言表达的主动性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
　　整个活动，幼儿爱好很高，留意力特别集中，活动过程中，我以饱满的热忱去感染、带动孩子，使每个孩子都能主动主动地参加到活动中，他们始终是欢乐的、兴奋的。
大班教案 篇3










　　活动目标：
　　1、知道《天鹅之死》是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。
　　2、通过音乐感知生命的意义，教化儿童酷爱生命。
　　3、激励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。
　　活动由来及设计的思路：
　　孩子喜爱各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去倾听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少？（一）生活与声音（二）动物与声音（三）漂亮的乐音。
　　环境布置：
　　1、主题轨迹
　　2、天鹅组图
　　活动打算：《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐
　　重点：
　　１、感受大提琴的声音特质；
　　２、知道天鹅是漂亮的、圣洁的以及对生命的追求和憧憬。
　　难点：
　　１、理解《天鹅之死》的音乐；
　　２、依据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。
　　活动过程：
　　师：小挚友，今日我们观赏一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鹅之死》之，是“的”的意思。就是说天鹅的死亡。
　　当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出“啊！？”，言外之意：天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？










　　分析与措施：他们压根就没想大、小提琴的区分是什么？它们有什么不同？而小班的幼儿依旧是上音乐课时的高兴奋兴的欢乐样子。老师让幼儿大胆发言。
　　老师播放幻灯片。
　　片一：在安静皎洁的月色下，一只白天鹅悲伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界。
　　片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天涯。
　　片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在呼喊着，她奋力与死神拼搏。
　　片四：她最终奇迹般地展翅旋转翱翔起来了，生命的光辉重新出现。
　　片五：但由于她的伤实在是太严峻了，白天鹅渐渐地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，慢慢地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。
　　片六：最终，她在颤抖中全力以赴抬起一只翅膀，遥遥指向天涯，她多想活下去。然而，死神驾临 她身上，她渐渐地闭上双眼，静默死去了。
　　老师边放幻灯片边讲解并描述着天鹅的故事，全班宁静极了，万籁俱寂。孩子们瞪大眼睛，仔细地看着，仔细地听着。小班的幼儿也慢慢的不笑了。
　　当幻灯片放完，全班一片清寂。几秒钟之后，突然，华锎小挚友（大班）站起来大声说：“那个猎人太坏了，肯定要让警察把他给抓起来。”焦宇洋小挚友（中班）也表情肃穆的说：“我妈说天鹅是名贵的，是国家爱护动物。”
　　分析与措施：现在的孩子学问面很宽，天性又很和善。老师表扬了他们。
　　（三）师：这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音。（反复播放前８小节）










　　师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？
　　（四）请幼儿观赏芭蕾舞《天鹅之死》，同时老师朗诵幻灯片的解说词。
　　（五）请小挚友随天鹅之死的音乐，把漂亮的天鹅、受伤的天鹅、 渴望活下去的天鹅表演出来。
　　（六）请陈老师（业务院长）表演《天鹅之死》，同时老师第三次讲天鹅的故事。
　　（七）师：请小挚友们像陈老师那样，英勇的大胆的随着音乐，表演《天鹅之死》
　　小挚友仔细看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事。
　　分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。
　　措施：当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎全部的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的伴奏下起先了天鹅之死的`表演。孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞。仿照是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼儿赐予赞美。
　　（八）师：小挚友，我们应当怎样对待动物？
　　大班的哥哥王润盟说：“动物是我们人类的挚友，我们应当爱护它们”。老师问：“哥哥说的对不对呀？”弟弟妹妹一起说：“对！”
　　分析与措施：大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的实力。老师接着引导幼儿爱惜大自然。
　　改变与延长：
　　（1）制做《天鹅湖》图画
　　（2）剪纸――天鹅
　　（3）涂色――月夜天鹅湖
　　打算：
　　（1）兰色电光纸或瓦棱纸
　　（2）兰色皱纹纸若干










　　（3）白棉花一包（做天鹅用）
　　（4）黄电光纸
　　（5）胶水
　　（6）红水彩笔
　　（7）黑水彩笔
　　个人反思：
　　音乐观赏是幼儿园音乐教化中比较困难的探讨课题。我想，一节好的音乐课应当涉及到情感、智力、特性及社会性（包括责任感）等幼儿心理发展的全部领域。而幼儿只能更多地依靠外部可见的音乐操作活动来感知、观赏音乐，特殊是跟随音乐做动作的方式，更是幼小儿童感知、理解音乐的最自然、最重要的方式。这同时也是这节课的难点。为了使教学更加生动、形象、直观，我利用多媒体课件，收集各种直观的教学资料，投放多种材料进行教学。针对教化对象的现有状况及发展须要提出目标，避开过高、过全；过低、过偏。详细内容、程序和方法都围绕目标提出，使活动朝既定目标的方向发展。
大班教案 篇4
　　活动名称：庆元旦活动
　　活动前言：这个星期日就是元旦了，小挚友们是不是很期盼呢，刚刚过了圣诞节又迎来了元旦，信任很多的小挚友都很快乐，以下就让我们一起来看看有关庆元旦的活动项目吧，希望小挚友们都能够踊跃的报名参与！
　　活动目标：
　　1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同共享节日的欢乐。
　　2、让幼儿通过嬉戏表现自己，体验到努力就会有胜利的欢乐。
　　3、通过游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。活动组织者：幼儿园全体教职员工










　　活动地点：幼儿园内及园外操场
　　活动对象：
　　全体幼儿（每位幼儿至少有一位家长陪伴来园参加）
　　活动过程：
　　1、各活动区域均向家长和小挚友开放，全园分成11个公共活动区域，8个活动区域是孩子参加集印章，3个活动区域是区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参与活动。
　　2、活动时，每个孩子有一张邀请函，。同一项游艺活动只能参与一次，每参与完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参与4个、中班幼儿参与5个、大班幼儿参与6个能干宝宝集印章后，到兑奖处兑换新年礼物。幼儿多集的能干宝宝印章可以再选择小礼物一份。
　　3、幼儿将游艺券兑换礼物后，将抽奖处投入抽奖箱，等待最终的“年度幸运宝宝大抽奖“
　　八、留意事项：（各班组织幼儿探讨制定）
　　1、参与活动不拥挤、要排队。
　　2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。
　　3、活动时要留意平安。
　　4、活动时尽可能到人少的地方参与活动。
　　5、中大班幼儿在嬉戏中要能够谦让小一些的小挚友。
　　6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师特地负责。
　　7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提示幼儿留意保管。我总结：此活动的开展意在让孩子在快乐自由的玩耍氛围中享受节日气氛，同时也为家长们与幼儿供应了进一步了解幼儿园及亲子同时参与活动的机会，希望家长们能够主动的带领孩子一起做！










大班教案 篇5
　　
　　1、发展四散跑、原地向上弹跳的实力。
　　2、动作反应灵敏，能按规则进行嬉戏。
　　3、体验共同嬉戏的乐趣。
　　
　　1、复习儿歌《爆米花》：锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓!
　　2、强调嬉戏规则：只有念到“抓”时，“米”才能往圈外跑。
　　3、请8～10个幼儿到圈内当“米”；老师和其余幼儿一起手拉手围成一个圆圈，做爆米花的“锅”。嬉戏起先，“锅”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，大家松手摆臂向上跳，随即“锅”蹲下，表示“锅盖”打开。当念到“抓”时，“米”赶快往圈外跑，“锅”马上站起手拉手，将未跑出的“米”围在圈内。跑出的“米”充溢到“锅”的队伍中，其余“米”仍在圈内，嬉戏接着进行，直至“米”全部跑出。幼儿互换角色，嬉戏重新起先。
　　
　　1、打算平安平整的场地，最好在软化的操场上进行，避开因“米”四散跑时“锅”快速拉手阻拦而出现摔伤的状况。
　　2、活动前让幼儿了解爆米花的过程，引导幼儿用原地纵跳的动作表现爆米花的样子，激发幼儿嬉戏的`爱好。
　　3、当“锅”沿顺时针方向转动时，扮“米”的幼儿可以做走、转、蹲等动作，也可以拉手围圆圈转。
　　










　　为了调动孩子们做早操的爱好，增加孩子们的体质，在孩子教与爸爸学的过程中增进亲子间的感情，并使家长重温童年的欢乐，因此结合我班主题特色活动，我们确定开展“爸爸和我做早操”亲子活动。
　　
　　1、调动孩子们做早操的爱好，增加幼儿体质。
　　2、引导爸爸们参加到孩子的活动中，给孩子当老师的机会，也给爸爸们熬炼身体的机会。
　　3、在孩子教、爸爸学及与孩子一起做操的过程中，增加亲子感情，体验与孩子一起成长的欢乐。
　　
　　20xx年xx月xx日
　　
　　幼儿园操场组织人：李艳艳
　　参与人员：大班全体老师、全体幼儿及爸爸带操人员：李艳艳、张文娟
　　组织家长与孩子人员：张彤彤、张娜摄像：管风燕
　　
　　，回家仔细教爸爸们做早操，并邀请爸爸们参与
　　“爸爸和我做早操”亲子活动。
　　，使他们了解活动的目的，并协作幼儿在家中向孩子学习早操。
　　，调动孩子和爸爸参加活动的主动性。
　　。
　　，请孩子对爸爸说一些祝愿和期望的话，并张贴，调动爸爸们下次参加活动的主动性。