2025年大班科学教案9篇（通用）.docx

该【2025年大班科学教案9篇（通用） 】是由【森森】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年大班科学教案9篇（通用） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年大班科学教案9篇（通用）
大班科学教案 篇1
　　活动意图：
　　秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种养分丰富、味道鲜美的水果接连上市。秋季的水果许多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精华。结合实际开展了此次活动《秋天的水果》。让幼儿相识和了解各种各样秋天水果的特征。
　　活动目标：
　　1、 视察秋天水果，比较水果果核特征。
　　2、 知道秋天是一个丰收的季节。
　　3、 体验明显的季节特征。
　　4、 培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　5、 使幼儿对探究自然现象感爱好。
　　活动打算：
　　1、PPT课件
　　2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。
　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　了解秋天水果果核的特征。
　　活动难点：
　　感受秋天是个丰收的季节。
　　活动过程：










　　一、引起爱好
　　你们都吃过什么水果？
　　小结：好多水果都是我们喜爱吃的`，秋天有好多水果多成熟了。
　　二、幼儿视察，探讨
　　秋天有哪些水果成熟了？（出示PPT1）
　　小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。
　　这些水果里有果核吗？
　　（幼儿依据阅历讲解并描述）
　　三、果核配对
　　看一看！（出示PPT2）
　　石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种？
　　水果果核连线，出示食物进行验证。
　　小结：水果的核都是不一样的。
　　活动延长：
　　回家后再找找还有哪些是秋天的水果？看看果核是怎样的？
　　活动反思：
　　秋天，一个充溢诗意的季节！水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也隐藏着很多学问和隐私，活动通过说说，看看从而获得很多关于水果的学问。活动中引导幼儿由外到内地相识各种水果。根据孩子们的年龄特点和实际驾驭的学问水平而设计的，每个活动都充溢趣味性，符合幼儿须要，完成了活动目标。
大班科学教案 篇2
　　活动目标：










　　１、视察找寻生活中具有稳定性的物体
　　２、会运用材料使物体变稳
　　活动内容：
　　引导孩子从生活中找寻材料主动探究，解决来源于生活中的实际问题。
　　活动打算：
　　材料打算
　　１、非自然物：鹌鹑蛋、鸡蛋（生的）、卡片、轮胎、胶带、瓶盖、积木等材料。
　　２、自然物：石头、树枝、大树、水等材料。
　　阅历打算：事先视察生活中具有稳定性的物体
　　活动过程：
　　提出问题、仔细思索
　　1、妈妈在做饭时一不当心常常摔碎鸡蛋，我们怎样帮妈妈解决这个问题让鸡蛋不滚呢？有多少种解决问题的方法？（怎样让鸡蛋不滚到地上摔破，有的小挚友说用盘子装着，有的小挚友说用布垫着......）
　　２、 ，让小挚友们都能看到。有多少种方法？
　　３、 出去玩时，一个小挚友从轮胎里钻过去，轮胎差点倒了砸着小挚友，想一想有多少种方法能让轮胎变得稳定？
　　找寻材料、探究实践
　　４、分三组同时进行试验，记录试验结果。
　　５、视察孩子选择、运用材料状况，刚好指导。
　　各抒己见、深化探讨
　　６、在过程中探讨增加稳定性的不同方法，老师不给定论。










　　７、找到焦点性问题指导孩子绽开探讨。
　　解决问题、再次实践
　　８、延长：快速找寻我们四周站的稳和站不稳的物体下一次接着探究。
　　（1）找一找我们四周能站稳的物体都有哪些？
　　它们为什么能站稳？
　　（2）不能站稳的物体都有哪些？怎样让他们能够使他们站稳？
　　９、设想：假如离开地球，这些物体会发生什么改变？把你的设想画在纸上，或大胆讲解并描述出来。
　　活动后反思：
　　自我评价：这是一次用脑思维与科学探究的整合活动，选取的都是来源于孩子四周生活的实例，我变更了以往材料的投放方式，试验用的协助材料全部由孩子自己打算，让孩子通过找寻材料找到不同的解决问题的方法，增加了孩子自主探究的欲望，让孩子成为活动中的主子，在活动中引导孩子一步一步的实施自己的猜想。
大班科学教案 篇3
　　活动目标：
　　1、知道气球变鼓是因为充入空气。
　　2、学录的方法表达自己的发觉。
　　3、通过比较和尝试体验探究的乐趣。
　　活动打算：
　　1、气球、打气筒若干。
　　2、垒球、布球、铅球、篮球、气球、跳跳球、各五只、大箩筐四个、大篮子五个。
　　3、记录纸、记号笔若干、黑板两块、双面胶、透亮胶。










　　活动建议：
　　气球鼓起来了吗？
　　桌上放置气球、打气筒若干，引导幼儿思索：你能让气球鼓起来吗？
　　揣测能或不能。
　　分三次验证刚才的揣测，试试怎样才能让气球鼓起来。
　　沟通探讨：
　　引导幼儿沟通：用什么方法能让气球鼓起来？（如用嘴吹、用打气筒打等）
　　引导幼儿初步探讨：为什么有的小挚友能让气球鼓起来？有的小挚友不能让气球鼓起来？
　　小结：原来空气有个怪脾气，很喜爱从气球的肚子里溜出来。要想不让它溜走，你就得紧紧抓住气球的'口子，这样气球就会鼓起来。
　　气球鼓起来了
　　幼儿通过三次尝试活动，找出气球鼓不起来的缘由。
　　幼儿集中展示鼓起来的气球，总结、沟通气球能鼓起来的缘由。
　　活动延长：
　　分组视察探究各种类型的球并赐予记录
　　老师打算各种球的示意图和记录卡及记录笔，老师讲解记录方法。
　　分类”嬉戏
　　老师打算若干篮球、垒球、铅球、布球、跳跳球，引导幼儿给它们分“家”
大班科学教案 篇4
　　活动目标：
　　1、引导幼儿发觉图形，颜色和数字简洁的排列规律，并会依据规律指示下一个物体。
　　2、初步培育幼儿的合作，推理实力及合理、清楚地阐述自己的观点的实力。










　　3、使幼儿感受数学与生活的联系、培育幼儿乐于助人的精神。
　　4、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。
　　5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。
　　活动打算：
　　1、教具学具：各种图形的纸张
　　2、媒体应用：PPT课件
　　活动过程：
　　1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小挚友们起立和老师一起做。
　　(师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐)老师：小挚友们，刚才老师都拍了身体的哪些部位?拍的过程中你们发觉了什么?
　　幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的。
　　老师：小挚友们真聪慧，我们刚才做这些动作都是有规律的。由于你们表现的这么棒，老师确定带你们去参与一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不情愿去呀?
　　幼儿：情愿。
　　老师：但是去魔仙堡的路途中会有许多的关卡，你们肯定要发挥你们的聪慧才智去闯关，才能到达魔仙堡参与舞会，否则你们就参与不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦!小挚友们，你们有信念闯关胜利吗?
　　幼儿：有。
　　老师：魔仙女王和老师说了，在闯关的时候，是有要求的，小挚友们在闯关的过程中要宁静，自己思索，发觉什么请举手回答，在小挚友回答问题时，其他小挚友保持宁静，假如不遵守，魔仙女王就取消你们参与舞会的资格了，小挚友们记住了吗?
　　幼儿：记住了。










　　2、老师出示课件每一关引导幼儿，，给幼儿时间让幼儿自己用学具创建规律，也可以小组之间相互探讨，最终请几位幼儿到黑板前演示自己创建的规律。(附：)
　　3、老师：庆贺你们闯关胜利!小挚友们，看谁来欢迎我们了呀?(出示课件魔仙女王图片)我们可以一起参与舞会啦!放音乐，幼儿全体起来跳舞。
　　4、小结：小挚友们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间的规律，还有许多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起探讨下，看看在我们生活的四周还有什么规律，明天来了共享给大家!
　　教学反思：
　　幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。
大班科学教案 篇5
　　活动名称：好玩的根
　　一、设计意图：
　　幼儿以前见过根，但是幼儿对根的相识不是很全面。本次活动让幼儿自由的探究过程中，寻得欢乐，习得学问。特别适合大班剧烈的新奇心和求知欲的特点。
　　二、活动目的：
　　1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种；
　　2、帮助幼儿了解跟有储水、吸水等作用，知道跟和人类的亲密关系，从而激发幼儿对杆物的探究爱好；
　　3、在活动中发展幼儿的视察力、想象力。










　　三、打算：
　　礼品盒（装有树跟）、多种杆物跟若干、各类根雕根制品。
　　四、过程：
　　（一）以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外形特征。
　　1、让幼儿去试一试、摸一摸，感受根的'外形特征。
　　2、让幼儿通过视觉视察，用语言表达对树根的外形特征。
　　3、提问：你还知道什么植物有根？它的根长在哪里？
　　小结：
　　（二）通过尝试，让幼儿初步相识一些植物的根。
　　1、幼儿试着找寻植物的根。
　　2、介绍三种根的外部特征，与四周小挚友比较不同之处。
　　3、&n
　　bsp;师小结三种根的外形特征。
　　（三）给植物的根找家。
　　（四）了解根的功能用途。
　　1、你们知道根有什么作用吗？（储水、吸水、固土）
　　2、介绍根和人类的关系，教化幼儿爱惜植物。
　　活动延长：
　　制作根制工艺品。
大班科学教案 篇6
　　活动目标
　　1．通过玩水，激发幼儿对科技的爱好；










　　2．通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。
　　活动打算
　　易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0．5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂匀称)、大小一样的玻璃板(玻璃板四周用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小) 活动过程
　　1、 似谜语引出主题——水
　　“今日老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：
　　——小溪里漫步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)
　　2、结合从前学习的阅历，说说水是什么样的。
　　“你们喜爱水吗?喜爱和水做好挚友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”
　　(幼儿自由回答：透亮的、没有颜色、没有味道、会流淌的)
　　“今日，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么隐私。”
　　进行部分：
　　1、 会握手(抱在一起)的水。
　　把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。
　　(甩手后擦手回座位坐好) 第一次小结：刚才你是怎么玩的，发觉了什么?
　　幼儿回答：……
　　老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更简单粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发觉告知我”
　　(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发觉水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)










　　其次次小结：你是怎么玩的'?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水简单粘在一起呢?
　　幼儿自由发表自己的发觉，通过其次次玩，能发觉上述问题。
　　师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告知我们吧！
　　2、淘气的小水滴。
　　(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流淌起来)，假如我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样? (会变成水流淌起来)
　　(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。 小结：小水滴真淘气，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，一片片的)但是它们都能(幼儿接着说：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力气究竟有多大呢?
　　3、不简单分开的镜子。 师：“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发觉什么”。
　　老师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此刻不简单被掰开(请幼儿甩手回来)。
　　小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不简单掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的力气可真大呀。
　　4、迷迷转。
　　师“今日老师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多美丽呀，它们最喜爱在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。”