2025年大班科学教案集合[4篇].docx

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2025年大班科学教案集合[4篇]
大班科学教案 篇1
　　设计意图：
　　热胀冷缩是人们生活中常见的科学现象，但幼儿对这一现象还缺乏感知，于是，我设计了本次活动，旨在通过揣测、找寻、自我探究以及运用生动好玩的多媒体课件，让幼儿在动中学习、趣中思索、奇中发觉、乐中获得。初步感知、理解“空瓶吞蛋”这个好玩试验中所蕴含的热胀冷缩、压强的原理，激发幼儿从小探究科学奇妙的爱好。
　　活动目标：
　　1、主动探究空瓶吞蛋的方法，初步感知热胀冷缩现象的存在。
　　2、遵守试验的规则进行操作，仔细视察试验现象，并能大胆地用语言描述自己的`操作过程和发觉。
　　3、能主动思维，主动探究生活中的科学小隐私。
　　活动打算：
　　1、多媒体课件《空瓶吞蛋》。
　　2、煮熟了的鹌鹑蛋若干、饮料瓶、足量的热水
　　活动过程：
　　（一）、出示多媒体课件，激发幼儿的爱好
　　课件展示两个蛋宝宝玩。一个在瓶口很小的瓶子里欢快地跳舞。另一个也想到瓶子里找他的挚友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎么也进不去，怎么办？
　　引导幼儿大胆设想。
　　（二）、老师演示空瓶吞蛋完整过程，幼儿细致视察。
　　1、引导幼儿用自己的语言描述看到的试验现象。










　　2、引导幼儿能用自己的语言描述出试验过程。
　　3、展示多媒体课件并归纳总结原理：
　　瓶身加热使空气宝宝变胖→用蛋堵住瓶口不让空气宝宝跑掉→当瓶身冷了后，空气宝宝变瘦，外面的空气宝宝又想再进来→蛋被挤进瓶里了。
　　（三）、幼儿动手操作并沟通共享。
　　试验前，老师强调详细的试验规则，并要求幼儿按规则进行试验。
　　试验中，引导幼儿将自己的感受讲给同伴、老师听，相互沟通共享自己的发觉及操作过程。
　　（四）拓展思维，提出新的挑战――思索如何从瓶里取出蛋。
　　师：“小挚友们真能干，让蛋宝宝都进到瓶子里了，但这个蛋宝宝太淘气了，它现在呀又想出来了，你们怎么办呢？”
　　激励幼儿动脑思索出不同的方法。(如：再用热水烫；挤压瓶身。)
大班科学教案 篇2
　　活动目标：
　　1、能依据动物的特别表现来推断天气改变。
　　2、会用图形符号来进行记录。
　　3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
　　4、发展幼儿的视察力、想象力。
　　5、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。
　　活动打算：
　　PPT
　　活动过程：
　　一、谈话导入师：小挚友们，春天到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞回来了。春天是最适合旅游的季节，小挚友们，假如明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢？










　　幼：七嘴八舌探讨。
　　师：大家都说得对，出去旅游前，我们要了解许多事，最重要的呀，还是要了解天气。现在老师呀，想请小挚友们猜一猜，明天会是什么天气呢？
　　幼：明天可能是（晴天、雨天、阴天）。
　　师：小挚友们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，究竟准不准呢？
　　幼：幼儿自由发言。
　　师：哦，老师想问问你们，你们平常都是从哪里了解到天气预报的信息的？
　　幼：幼儿自由发言。
　　师：那还有谁和他不一样的？
　　幼：看天气预报。
　　师：你是从哪里看天气预报的？
　　幼：幼儿自由发言。
　　师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预料出来的。那老师想请小挚友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的改变呢？
　　二、故事师：
　　哦！动物也能预报天气吗？那沈老师今日给你们带来了一个故事（PPT讲故事，故事附在后面）。
　　师：故事中哪些小动物会预报天气呢？
　　幼：幼儿自由发言。










　　师：对！故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢？我们先来说第一个小乌龟是怎么预报天气的？
　　幼：幼儿自由发言。
　　师：哦！下雨前，小乌龟背上会有很多圆圆的小水珠，所以大家以后看到小乌龟的背上有很多小水珠，说明要下雨了。
　　谁来说说其次个小动物，小蜻蜓是怎么预报天气的？
　　幼：幼儿自由发言。
　　师：这些小挚友说得很好，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家看到小蜻蜓飞得很低说明要怎么啦？
　　最终一个会预报天气的小动物是谁呢？
　　幼：幼儿自由发言。
　　师：原来小蜘蛛下雨前是收网，那我们以后看到小蜘蛛收网，就知道要下雨了。
　　原来除了我们人能从媒体上预料到天气的信息，动物也能感受到天气的改变，在下雨前做出不同的反应。动物也能预料天气，是这样吧。
　　三、记录师：
　　老师给你们打算了一张记录表，请我们小挚友用符号或图像将这三种小动物预报天气的方式，也就是下雨前它们的反应记录在旁边的方框内。
　　幼：填写记录表。老师巡察指导。
　　四、总结延长小挚友们我们已经知道了小乌龟、小蜻蜓还有小蜘蛛是怎么预报天气的.，课后请我们小挚友查一查资料看看还有哪些小动物会预报天气，它是怎么预报天气的，然后我们再一起沟通好吗？
　　教学反思：










　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的探讨下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，实力也得到了肯定的发展。
大班科学教案 篇3
　　目标：
　　1．利用各种物品有目的地制造声音，体验创建性活动的乐趣。
　　2．能辨别声音的差别。
　　打算：
　　1．将报纸、瓶盖、木珠、纸箱、纸杯、塑料袋、不锈钢杯等各种材料置于活动室四周，并用东西遮盖。
　　2．《郊游》的音乐磁带。
　　3．拉拉公主的形象，可用图片或干脆采纳合适的立体动画形象。
　　过程：
　　一、产生爱好
　　1．幼儿自由选择一样小乐器合奏乐曲《郊游》。
　　2．出示拉拉公主形象。我是拉拉王国的公主，你们奇妙的声音吸引了我。以前我们国家也有许多乐器。可恶的巫婆施展魔法，把一件一件乐器变成了废旧物品，从今王国里再也没有奇妙的音乐声了。请你们帮帮我们，让音乐与快乐重新回到我们身边吧。
　　二、制造声音
　　1．老师轻轻打开盖在操作材料上的遮盖物。。我们来帮助拉拉公主找回奇妙的声音，好吗?










　　2．启发幼儿运用各种方法使材料发出声音。
　　3．引导幼儿想一想自己制造出来的声音像哪种乐器的声音。(如摩擦纸可以发出沙球般的声音)
　　三、展示沟通
　　1．请幼儿说说自己是用什么方法使材料发出声音的。(如揉、敲、摇等)
　　2．请幼儿展示自己制造声音的方法，并分析声音的性质，将它们分为声音低沉组和声音嘹亮组两类。
　　3．分别请声音低沉组和声音嘹亮组制造声音，看看声音是否和谐。
　　四、模拟音响效果
　　1．请幼儿探讨：怎样用这些材料来表现拉拉公主喜爱的鸟鸣声、流水声?
　　2．请幼儿分成两组，分别利用这些操作材料表现鸟鸣声和流水声。
　　3．播放《郊游》音乐，引导幼儿用自选的材料伴奏。
　　4．以拉拉公主的口吻感谢幼儿：你们解除了巫婆的魔法，我们拉拉王国的人民感谢你们。
　　5．幼儿相互拥抱，庆祝成功。
大班科学教案 篇4
　　活动目标：
　　。
　　，设计表格"天气排行榜"，并进行简洁的统计。
　　活动打算：
　　《天气排行榜》。
　　、彩笔、硬纸板等。
　　活动过程：










　　一、看录像，探讨
　　，请幼儿观看。提示幼儿留意视察录像中表示天气的标记。
　　：气象预报里说到了哪些天气？还有哪些天气没有说到？
　　请幼儿用标记把这些天气表示在黑板上。随后老师播放课件“天气的标记”作为一个总结。
　　：我最喜爱的天气是什么？最厌烦的天气是什么？说说理由。
　　二、设计天气排行榜
　　，每组分发白纸和彩笔。
　　：假如想知道你们小组里面最受欢迎的天气和最让人厌烦的天气是什么，有什么方法吗？
　　，统计在自己小组的状况，老师指导。
　　三、沟通探讨
　　，将自己小组设计的表格给大家看，并说明自己小组画的天气标记，并说一说自己的统计方法（比如，一个一个地询问，或者报一个天气，请喜爱的人举手等等）的统计状况报告给大家：本小组最受欢迎的天气1、2、3名和最不受人欢迎的天气。
　　，请大家评论哪个小组的表格好。
　　。
　　延长活动
　　，了解更多关于不同气象的学问。
　　（一段比较长的时间）内，在天气排行榜上统计每种天气出现的频率，制作成另外一个排行表。